1、“.....接触的知识面广，聪明灵活，对新事物善于接受学习。因此，作为教师，我们必须从学生的视角出日常教学中逐渐培养学生形成自己的学习策略。策略的实施有助于提高教学质量，教师也体验到了成功的快乐。，网络环境下的英语泛读教学，对英语教师提出了更高的要求。作为教师，必须具有发现研究和解决教学中出现的新问题的能力。新生事物，它自身也存在很多问题。首先，对于我们中学教师来说，有太多的教学任务和班能力。校本课程开发网络环境下高中英语泛读选修课的实施案例原稿。其次，在阅读选修课上开展阅读策略的指导，有助于提高学生英语听说读写各方面的能力。通过近年来阅读选修课的探索和实践，学生们寻找到了条自主学习提高学习效率的途径。在高下学期的期末考试中，参加阅读选修课的学生，明显在完型和阅读两。究其原因，是由于学生缺乏必要的英语阅读理解能力。而高中学生英语阅读能力的培养，是整个高中英语教学的核心内容......”。

2、“.....是书本以外有利而且必要的补充。教育部最近制定的英语课程标准也提倡在开发英语课程资源时，要充校本课程开发网络环境下高中英语泛读选修课的实施案例原稿.极性。除此以外，笔者还从世纪报中学版英语画刊以及等在国内出版的报刊杂志上摘录各类文章，从而拓宽学生的阅读面。比如，在学到时，笔者就到课的材料同时，课后笔者还要求有条件的学生上网阅读更多的文章，如在和班级管理工作要完成，校本课程开发无疑会增加工作量其次，校本课程开发需要很高的资源成本。因此，校本课程开发应当以各个学校的实际出发，以促进学校的整体发展为出发点，以提高教师和学生各方面的能力为目标。首先学校应该进行必要的宣传和指导，帮助教师正确认识校本课程开发的重要性和紧迫性其次，学校也略的侧重点不同。，克服现有的不良阅读习惯布鲁纳认为学习的最好刺激，乃是对所学内容的兴趣。可见，兴趣对学生学好英语的重要性。而且，现在的中学生，接触的知识面广......”。

3、“.....对新事物善于接受学习。因此，作为教师，我们必须从学生的视角出发去收集信息资料，从而才能受到学生的欢迎，才能充分调动学生的学习读两项比未参加选修课的学生得分要高。同时，教师也提高了教学效率，从而大大提高了教学质量。可见，在平时教学中，也应当渗透各种策略指导。教师反思通过此次开设英语阅读选修课，实施学习策略指导，笔者有以下几点体会，请各位同仁指教。在进行阅读策略指导时，应适当补充其它如听力写作策略等方面的指导。但关键普通高中新课程要求增强课程对每位高中生的适应性，主张不同的学生学习不同的类型的课程，不同的学生学习不同程度的课程，客观地要求学校建立起具有学校特色的学生选修制度。关键词校本课程开发网络环境高中英语泛读选修课校本课程开发是近年来我国课程研究学者从西方教育文献中引进的新名词，其英语表述是如何在日常教学中逐渐培养学生形成自己的学习策略。策略的实施有助于提高教学质量......”。

4、“.....，网络环境下的英语泛读教学，对英语教师提出了更高的要求。作为教师，必须具有发现研究和解决教学中出现的新问题的能力。新生事物，它自身也存在很多问题。首先，对于我们中学教师来说，有太多的教学任实施案例笔者将年的选修课大致分为个阶段，每个阶段培养和实施学习策略的侧重点不同。，克服现有的不良阅读习惯布鲁纳认为学习的最好刺激，乃是对所学内容的兴趣。可见，兴趣对学生学好英语的重要性。而且，现在的中学生，接触的知识面广，聪明灵活，对新事物善于接受学习。因此，作为教师，我们必须从学生的视角出，学习综合记忆有用的知识和课本用以准备测试的学习材料用以解决问题的文字资料等。阅读中积极思考辨别内容要点和支撑论据作笔记或进行图表概括定期复习字分。校本课程开发网络环境下高中英语泛读选修课的实施案例原稿。除此以外，笔者还从世纪报中学版英语画刊以及预测以及猜测生词意思等......”。

5、“.....为此，笔者向学生介绍了以英语为母语的读者根据不同阅读目的对不同的材料阅读时选择的方式技巧和速度寻读，查找具体信息索引词投入必要的资金和人力，扎扎实实开展校本课程开发。笔者相信，在不久的将来，校本课程开发必将在中国大地上蓬勃发展起来，为我国的素质教育谱写新的篇章。参考文献王蔷主英语教师行动研究北京外语教学与研究出版社，程晓棠，郑敏英语学习策略北京外语教学与研究出版社，作者单位甘肃省白银市靖远县第中学邮政编如何在日常教学中逐渐培养学生形成自己的学习策略。策略的实施有助于提高教学质量，教师也体验到了成功的快乐。，网络环境下的英语泛读教学，对英语教师提出了更高的要求。作为教师，必须具有发现研究和解决教学中出现的新问题的能力。新生事物，它自身也存在很多问题。首先，对于我们中学教师来说，有太多的教学任极性。除此以外......”。

6、“.....从而拓宽学生的阅读面。比如，在学到时，笔者就到课的材料同时，课后笔者还要求有条件的学生上网阅读更多的文章，如在校特色的学生选修制度。关键词校本课程开发网络环境高中英语泛读选修课校本课程开发是近年来我国课程研究学者从西方教育文献中引进的新名词，其英语表述是，简称。实施案例笔者将年的选修课大致分为个阶段，每个阶段培养和实施学习校本课程开发网络环境下高中英语泛读选修课的实施案例原稿.等在国内出版的报刊杂志上摘录各类文章，从而拓宽学生的阅读面。比如，在学到时，笔者就到课的材料同时，课后笔者还要求有条件的学生上网阅读更多的文章，如在的版，学生可以找到大量有关北京申奥和奥运准备工作的文极性。除此以外，笔者还从世纪报中学版英语画刊以及等在国内出版的报刊杂志上摘录各类文章，从而拓宽学生的阅读面。比如，在学到时，笔者就到课的材料同时......”。

7、“.....如在字内容。阅读中积极思考辨别内容要点和重要细节字分。分析性阅读，分析推论文章，评价文章论证的逻辑性文学作品技术报告和说明书等。阅读中积极思考辨别内容要点和支撑论据辨别并推论作者暗含的观点适当笔记，对重要文字进行勾画或作旁注字分。研读必要的资金和人力，扎扎实实开展校本课程开发。笔者相信，在不久的将来，校本课程开发必将在中国大地上蓬勃发展起来，为我国的素质教育谱写新的篇章。参考文献王蔷主英语教师行动研究北京外语教学与研究出版社，程晓棠，郑敏英语学习策略北京外语教学与研究出版社，作者单位甘肃省白银市靖远县第中学邮政编码。招聘广告等。了解组织结构如按字母时间或概念排序辨认关键字词和概念，速度上限字分。略读，理解左右内容，了解文章结构和形式，获取内容要点报刊杂志书信和说明文字等。阅读标题和副标题阅读开篇和各段落起始句阅读结尾及总结段，字分。般性阅读......”。

8、“.....策略的实施有助于提高教学质量，教师也体验到了成功的快乐。，网络环境下的英语泛读教学，对英语教师提出了更高的要求。作为教师，必须具有发现研究和解决教学中出现的新问题的能力。新生事物，它自身也存在很多问题。首先，对于我们中学教师来说，有太多的教学任版，学生可以找到大量有关北京申奥和奥运准备工作的文章。授人以鱼，不如授人以渔。现代教育更重视培养学生的自我发展能力，这就要求教师不仅要教学生学会知识，而且还要教学生学会学习。因此，在泛读课的教学过程中，笔者向学生介绍了几种常用的阅读技巧略读寻读略的侧重点不同。，克服现有的不良阅读习惯布鲁纳认为学习的最好刺激，乃是对所学内容的兴趣。可见，兴趣对学生学好英语的重要性。而且，现在的中学生，接触的知识面广，聪明灵活，对新事物善于接受学习。因此，作为教师，我们必须从学生的视角出发去收集信息资料，从而才能受到学生的欢迎......”。

9、“.....从而才能受到学生的欢迎，才能充分调动学生的学习积极性。校本课程开发网络环境下高中英语泛读选修课的实施案例原稿。摘要根据新课程的基本理念，创造富有个性的课程制度和学校文化，要克服整齐划千校面千人面的状况，促进每位高中生全面而有个性的发展，需要有具有活力的学校课程制度要根据新课程的基本理念，创造富有个性的课程制度和学校文化，要克服整齐划千校面千人面的状况，促进每位高中生全面而有个性的发展，需要有具有活力的学校课程制度。普通高中新课程要求增强课程对每位高中生的适应性，主张不同的学生学习不同的类型的课程，不同的学生学习不同程度的课程，客观地要求学校建立起具有校本课程开发网络环境下高中英语泛读选修课的实施案例原稿.极性。除此以外，笔者还从世纪报中学版英语画刊以及等在国内出版的报刊杂志上摘录各类文章，从而拓宽学生的阅读面。比如，在学到时，笔者就到课的材料同时......”。