1、“.....就会产生愉快的情绪，就会对这个教师。合理有计划地开展各种有益的活动，培养学生挑战自我的品德为使学生能够培养出较好的学习品质和良好的心态，在教学过程中教师要善于观察分析问题，针对每时期学生身上存在和出现的问题，有目的有计划地开展丰富多彩的英语教学活动，鼓励学生积极参加。如经常进行英!！等字样因粗心出错就批上，!书写潦草就附上。平时批改试卷时，在试卷眉头上附上几句批语烦，那是因为英语的学习是个连续性强循序渐进的过程，需要长期不懈地坚持和努力，需要反反复复的记忆。希望得到别人的赞扬与激励是学生的天性，如果教师在教学过程中能把握这部分学生的心理特征，在批改作业或试卷时，题目做得好，用恰当的评语给予肯定对稍有起色谈在英语教学中如何发展学生的情商原稿.错，最贵重的礼物成了没用的摆设，两人珍贵的礼物都变成了无用的东西，而他们却得到了比任何实物都宝贵的东西爱......”。

2、“.....但笔者能深深地感到他们彼此深爱着对方。他们牺牲自己最贵重的物品，为的是给情商在平时的教育教学中往往被我们忽视。多数人认为个人成就的大小，主要靠智商的高低。谈在英语教学中如何发展学生的情商原稿。其实，现代社会对人的发展要求是全方位的，个人只具有较高的智商，将来不定就会有大的成就，因为智力是成功的因素之，而不是唯因素中课本中有麦琪的礼物这篇英语故事，它是美国著名作家欧亨利写的篇短篇小说。它讲述了个构思巧妙的故事圣诞前夕贫穷的小夫妻想要送给对方礼物，女的卖掉了自己美丽的长发，为男人买了配得上他的怀表的金表链。男的则卖掉了自己的怀表为女的买了名贵的玳瑁梳子。阴差展学生的情商原稿。那么究竟什么是情商呢情商又称情绪智力，是个人重要的生存能力，它包括大项认识自我管理自我自我激励识别他人情绪人际交往关系等方面。它是指相当于智商而言的些非智力因素......”。

3、“.....这种能力能影响生活的究分析，情商比智商更为重要。专家研究发现个人的成功只有可以归因于智商，而要归诸于情商，就是说，情商不高的人是肯定不会取得最终的成功。学习英语不仅要有本身的智力因素，更要有较高的情商作依托。许多学生认为学习英语很辛苦，甚至令人心烦，那是因为英语的学层面和人生未来，指导我们怎样才能充分而又完美地发挥我们所拥有的各种能力，包括我们的天赋能力。如果个人能够了解和驾驭自己的情感和意志，那么他就可以使自己走向良好的学习和生活轨道。关键词情商智商英语教学智商在教育教学中是大多数教师非常熟悉的个词，希望得到别人的赞扬与激励是学生的天性，如果教师在教学过程中能把握这部分学生的心理特征，在批改作业或试卷时，题目做得好，用恰当的评语给予肯定对稍有起色的学生给予赞扬与鼓励。由于学生被赞扬与激励的心理期望得到满足，就会产生愉快的情绪，就会对这个教师字样因粗心出错就批上......”。

4、“.....平时批改试卷时，在试卷眉头上附上几句批语，！人才会爱我们，正是有了爱，人与人之间才会相互理解，人与人之间才有温情。爱的力量是很伟大的，韦唯在爱的奉献中唱到了只要人人都献出点爱，世界将变成美好的人间。这也让学生相信只要我们心中充满爱，我们的世界会有更加美好的明天！情感因素的应用会极大地促进教通过近年来的心理学家研究分析，情商比智商更为重要。专家研究发现个人的成功只有可以归因于智商，而要归诸于情商，就是说，情商不高的人是肯定不会取得最终的成功。学习英语不仅要有本身的智力因素，更要有较高的情商作依托。许多学生认为学习英语很辛苦，甚至令人层面和人生未来，指导我们怎样才能充分而又完美地发挥我们所拥有的各种能力，包括我们的天赋能力。如果个人能够了解和驾驭自己的情感和意志，那么他就可以使自己走向良好的学习和生活轨道。关键词情商智商英语教学智商在教育教学中是大多数教师非常熟悉的个词，错......”。

5、“.....两人珍贵的礼物都变成了无用的东西，而他们却得到了比任何实物都宝贵的东西爱。虽然表面上看他们极不明智地为了对方而牺牲了他们家中各自最宝贵的东西，但笔者能深深地感到他们彼此深爱着对方。他们牺牲自己最贵重的物品，为的是给句名言不到长城非好汉来激励学生珍惜学习机会，学会自我奋斗，并让学生进行分组讨论发表自己的见解，引导学生勇攀高峰的高尚品质。在教育教学中进行情商培养要讲究艺术性在英语教学中传授知识，培养能力诚然重要，艺术性地进行情感教育也是十分重要的。以前我们的高谈在英语教学中如何发展学生的情商原稿.！等等。课堂上，教师应先表扬作业认真的学生，同时提醒学生看看教师的批语，学生看到教师的批语后，精神会振奋，因此认真订正认真听课大胆发言积极思考。谈在英语教学中如何发展学生的情商原稿错，最贵重的礼物成了没用的摆设，两人珍贵的礼物都变成了无用的东西，而他们却得到了比任何实物都宝贵的东西爱......”。

6、“.....但笔者能深深地感到他们彼此深爱着对方。他们牺牲自己最贵重的物品，为的是给英语课程标准实验稿北京北京师范大学出版社，王坦论合作学习的基本理念教育研究，章兼中外语教育学杭州浙江教育出版社，作者单位江苏省赣榆县第中学邮政编码。批改作业时，学生书写工整就写上!!！兴趣是非常重要的。发掘教材中的情感因素，把情商教育工作渗透到英语教学中把情商教育工作渗透到英语教学中，教师必须根据英语学科的具体特点，认真研究新课程标准，认真钻研教材，发掘蕴含在教材中的情感因素，切忌空洞的说教。如在教年级英语奥黛丽赫本课时，由奥，使学生在愉悦的环境中不断进步，学生的情感得到升华。教师只要对学生充满爱心耐心与诚心，再加上坚实的业务基础娴熟的教学技巧，就定会在教学上取得成功。学生也定会以优异的成绩回报教师辛勤的劳动......”。

7、“.....指导我们怎样才能充分而又完美地发挥我们所拥有的各种能力，包括我们的天赋能力。如果个人能够了解和驾驭自己的情感和意志，那么他就可以使自己走向良好的学习和生活轨道。关键词情商智商英语教学智商在教育教学中是大多数教师非常熟悉的个词，方买来最好的礼物。可是双方卖掉了自己贵重的物品，那么对方的礼物已经不适合自己了，而他们做这些事的时候，都是为了对方着想，根本没有考虑自己。正是因为他们互相爱着，而且是深深地爱着对方，才会有这样有趣的结局。学习这篇文章，要让学生懂得去关爱别人，这样中课本中有麦琪的礼物这篇英语故事，它是美国著名作家欧亨利写的篇短篇小说。它讲述了个构思巧妙的故事圣诞前夕贫穷的小夫妻想要送给对方礼物，女的卖掉了自己美丽的长发，为男人买了配得上他的怀表的金表链。男的则卖掉了自己的怀表为女的买了名贵的玳瑁梳子。阴差师产生好感，同时也就会对这个学科产生兴趣......”。

8、“.....从而使该科成绩逐步上升。其实，现代社会对人的发展要求是全方位的，个人只具有较高的智商，将来不定就会有大的成就，因为智力是成功的因素之，而不是唯因素，通过近年来的心理学家丽的奋斗历程激励学生要发奋进取，由她生为慈善事业作出贡献，是杰出的人道主义者慈善家教育学生要胸怀祖国放眼世界，为人类的自由和平而努力。又如在教年级下册时，由中国名胜长城引出世界上的其它名胜古迹就比较好，还可以引用谈在英语教学中如何发展学生的情商原稿.错，最贵重的礼物成了没用的摆设，两人珍贵的礼物都变成了无用的东西，而他们却得到了比任何实物都宝贵的东西爱。虽然表面上看他们极不明智地为了对方而牺牲了他们家中各自最宝贵的东西，但笔者能深深地感到他们彼此深爱着对方。他们牺牲自己最贵重的物品，为的是给歌曲大赛英语演讲赛讲故事大赛英语课本剧表演大赛等活动。通过学生间的合作与交流......”。

9、“.....增强学生的学习信心，克服胆怯害羞心理。学习兴趣是推动学生学习的有效动力，是学习动机中最现实最活跃的心理因素。所以说，激发学生学习英语中课本中有麦琪的礼物这篇英语故事，它是美国著名作家欧亨利写的篇短篇小说。它讲述了个构思巧妙的故事圣诞前夕贫穷的小夫妻想要送给对方礼物，女的卖掉了自己美丽的长发，为男人买了配得上他的怀表的金表链。男的则卖掉了自己的怀表为女的买了名贵的玳瑁梳子。阴差，！！等等。课堂上，教师应先表扬作业认真的学生，同时提醒学生看看教师的批语，学生看到教师的批语后，精神会振奋，因此认真订正认真听课大胆发言积极思的学生给予赞扬与鼓励。由于学生被赞扬与激励的心理期望得到满足，就会产生愉快的情绪，就会对这个教师产生好感，同时也就会对这个学科产生兴趣。在兴趣的带动下就会慢慢喜欢这个学科，从而使该科成绩逐步上升。批改作业时，学生书写工整就写上!通过近年来的心理学家研究分析......”。