1、“.....这种直观教学法，不仅使学生在愉快的环境中学到知识，而且也真实地培养了他们过课文的学生骄傲地回答。同样，在的教学中，笔者都是要求学生亲自实验，看着实验过程，用英语表达出来。然后，要求他们回家后再做实验，写出实验步骤实验结果和实验原理。最后，得出科学的结论。通过这种体验性的教学方法，笔者发现，学生们特兴奋特专心。他们总想亲自操作亲自体验。在么颜色你喜欢它吗通过这种游戏，不仅可以复习前面所学的知识。而且还可以培养学生的想象力猜测力思考力和英语说的能力，并且，在游戏中让学生找到学习的乐趣，挖掘他们的学习潜能，激发他们的学习兴趣。谈在英语教学中运用“快乐教学法”的几点体会原稿。，的学习兴趣和学习热情。同时，它也符合初中学生好动好奇的年龄特点，使学生在快乐中掌握所学的内容。例如，在冀教版初中的课中，在让学生学会粉绿橘色红色等单词之后......”。

2、“.....爱好，也能转化为学习的动力和热情。在冀教版的初中教材中，有多首歌曲，有的简单易学有的旋律优美有的节奏感强有的内容生动。在初的单元衣服课的教学中，笔者不是拿着课本走进教室，而是大包衣服。有短裙衬衣毛衣外套帽子其答，笔者也是先表扬他她善于思考的勇气和习惯，再微笑着纠正答案。每当学生们积极思考且答案新颖独特时，笔者都会用吃惊的赞美的语气，倍加赞赏。在笔者的鼓励和欣赏中，学生们慢慢喜欢上英语，同时也找到了适合自己的学习方法。总之，兴趣和快乐是学生学习的最大动力，对于激发学生学习的内部情感十分重要。在愉气氛十分活跃，学生们学习气氛异常高涨。而且效果特别的好。似乎有过目不忘的神奇功效。它使笔者在最短的时间内获得最佳的教学效果。这种直观教学法，不仅使学生在愉快的环境中学到知识，而且也真实地培养了他们使用英语的能力歌唱法在英语教学中......”。

3、“.....现在的学生们个个都是音乐迷。这种狂热实验原理。最后，得出科学的结论。通过这种体验性的教学方法，笔者发现，学生们特兴奋特专心。他们总想亲自操作亲自体验。在这种学习方法中，他们不仅学到英语知识，更使他们身心愉悦，乐于发现，善于总结，乐在学中。赏识法孔子曰知之者不如好之者，好之者不如乐知者。亲其道而信其师。还有，行为主义的心理学家，主要探讨了其在英语教学中应如何运用的问题。并就此浅要谈了笔者的几点体会。，水不会出来，地板不会湿。他们嘴舌争论不休。笔者快速把瓶子翻倒，学生们片惊呼，水没有溢出。笔者趁机设疑为什么认为惩罚会削弱人的行为，而奖励则会强化人的行为。所以，在教学中，笔者会尊重每位学生赞赏每位学生。只要是回答问题的学生，笔者都会用真诚的欣赏的鼓励的语气说！你的答案太棒了或！你的答案很新颖即使有错误的我用调皮的口气可笑的装扮使他们学会了上面的句子。在教学中，笔者发现......”。

4、“.....课堂气氛十分活跃，学生们学习气氛异常高涨。而且效果特别的好。似乎有过目不忘的神奇功效。它使笔者在最短的时间内获得最佳的教学效果。这种直观教学法，不仅使学生在愉快的环境中学到知识，而且也真实地培养了他们毛衣外套帽子其中有大小有旧新。颜色和新旧不的各式各样衣服。在教学中，笔者把顶最漂亮的帽子戴在位学生的头上说，我喜欢你的帽子，它很漂亮然后，引导学生说笔者又接着问是的，它是你给我的用同样的方法，不同的衣服，穿在学生身上，学着相同的句子。学生们在轻松愉快真实的环境中，很快记住所学内容。在教这件衣服对我来说有点大小。时，笔者故意穿着老公宽大的衬衣说的裙子说可笑的穿着，都哈哈大笑起来。体验法它是学生通过实验活动和实践活动中记忆，在趣味中学习，在想象中升华，在思维中深入，在探索中提高，在失败中反省，在成功中自信这种良性的循环，使学生以趣激思，以乐激学。毋庸置疑，这是种课堂教学的有效手段......”。

5、“.....游戏法它具有启真启美启善的功能。在课堂上，适当地创设游戏情境，有利于培养学认为惩罚会削弱人的行为，而奖励则会强化人的行为。所以，在教学中，笔者会尊重每位学生赞赏每位学生。只要是回答问题的学生，笔者都会用真诚的欣赏的鼓励的语气说！你的答案太棒了或！你的答案很新颖即使有错误的爱好，也能转化为学习的动力和热情。在冀教版的初中教材中，有多首歌曲，有的简单易学有的旋律优美有的节奏感强有的内容生动。在初的单元衣服课的教学中，笔者不是拿着课本走进教室，而是大包衣服。有短裙衬衣毛衣外套帽子其思，以乐激学。毋庸置疑，这是种课堂教学的有效手段。作者单位陕西省安康市汉滨区江北高级中学邮政编码。摘要本文从快乐教学法出发，主要探讨了其在英语教学中应如何运用的问题。并就此浅要谈了笔者的几点体会。我用调皮的口气可笑的装扮使他们学会了上面的句子。在教学中，笔者发现......”。

6、“.....课堂谈在英语教学中运用“快乐教学法”的几点体会原稿.它是新的吗引导他说，是的，它是你给我的用同样的方法，不同的衣服，穿在学生身上，学着相同的句子。学生们在轻松愉快真实的环境中，很快记住所学内容。在教这件衣服对我来说有点大小。时，笔者故意穿着老公宽大的衬衣说的裙子说可笑的穿着，都哈哈大笑起爱好，也能转化为学习的动力和热情。在冀教版的初中教材中，有多首歌曲，有的简单易学有的旋律优美有的节奏感强有的内容生动。在初的单元衣服课的教学中，笔者不是拿着课本走进教室，而是大包衣服。有短裙衬衣毛衣外套帽子其时，笔者准备了个瓶子，张硬纸，些水。谈在英语教学中运用“快乐教学法”的几点体会原稿。在初的单元衣服课的教学中，笔者不是拿着课本走进教室，而是大包衣服。有短裙衬衣笔者都会用真诚的欣赏的鼓励的语气说！你的答案太棒了或！你的答案很新颖即使有错误的回答，笔者也是先表扬他她善于思考的勇气和习惯......”。

7、“.....每当学生们积极思考且答案新颖独特时，笔者都会用吃惊的赞，从而培养学生乐于动手，勤于实践的意识和习惯。体现了学生是知识的发现者这新的教学理念。在冀教版初中，其中课文都是关于科学实验的。所以，笔者不是拿着课本走进教室，呆板地教学。而是拿着事先准备好的实验器材，真实教学，当堂操作，边做边说，边说边写。譬如，在教认为惩罚会削弱人的行为，而奖励则会强化人的行为。所以，在教学中，笔者会尊重每位学生赞赏每位学生。只要是回答问题的学生，笔者都会用真诚的欣赏的鼓励的语气说！你的答案太棒了或！你的答案很新颖即使有错误的有大小有旧新。颜色和新旧不的各式各样衣服。在教学中，笔者把顶最漂亮的帽子戴在位学生的头上说，我喜欢你的帽子，它很漂亮然后，引导学生说笔者又接着问它是新的吗引导他说气氛十分活跃，学生们学习气氛异常高涨。而且效果特别的好。似乎有过目不忘的神奇功效。它使笔者在最短的时间内获得最佳的教学效果......”。

8、“.....不仅使学生在愉快的环境中学到知识，而且也真实地培养了他们使用英语的能力歌唱法在英语教学中，唱歌有着不可替代的作用。现在的学生们个个都是音乐迷。这种狂热们使用英语的能力歌唱法在英语教学中，唱歌有着不可替代的作用。现在的学生们个个都是音乐迷。这种狂热的爱好，也能转化为学习的动力和热情。在冀教版的初中教材中，有多首歌曲，有的简单易学有的旋律优美有的节奏感强有的内容生动。谈在英语教学中运用“快乐教学法”的几点体会原稿。摘要本文从快乐教学法出的语气，倍加赞赏。在笔者的鼓励和欣赏中，学生们慢慢喜欢上英语，同时也找到了适合自己的学习方法。总之，兴趣和快乐是学生学习的最大动力，对于激发学生学习的内部情感十分重要。在愉快中记忆，在趣味中学习，在想象中升华，在思维中深入，在探索中提高，在失败中反省，在成功中自信这种良性的循环，使学生以趣谈在英语教学中运用“快乐教学法”的几点体会原稿.爱好......”。

9、“.....在冀教版的初中教材中，有多首歌曲，有的简单易学有的旋律优美有的节奏感强有的内容生动。在初的单元衣服课的教学中，笔者不是拿着课本走进教室，而是大包衣服。有短裙衬衣毛衣外套帽子其这种学习方法中，他们不仅学到英语知识，更使他们身心愉悦，乐于发现，善于总结，乐在学中。赏识法孔子曰知之者不如好之者，好之者不如乐知者。亲其道而信其师。还有，行为主义的心理学家认为惩罚会削弱人的行为，而奖励则会强化人的行为。所以，在教学中，笔者会尊重每位学生赞赏每位学生。只要是回答问题的学生气氛十分活跃，学生们学习气氛异常高涨。而且效果特别的好。似乎有过目不忘的神奇功效。它使笔者在最短的时间内获得最佳的教学效果。这种直观教学法，不仅使学生在愉快的环境中学到知识，而且也真实地培养了他们使用英语的能力歌唱法在英语教学中，唱歌有着不可替代的作用。现在的学生们个个都是音乐迷。这种狂热水不会出来......”。