1、“.....文章篇幅增多，长度增长，这就要求我们在初中英语教学中对阅读训练提出相应的训练对策。要求改变传统训练方法，采用新的训练方法，以提高学生的快速阅读能力和信息的捕增强分析和解决问题的能力，更要深化阅读的内涵和拓展其外延，把阅读的空间范围延伸到现实生活中，教会学生认识自我认识世界，培养学生的良好品质，陶冶情操，促进学生人格的完善和人生观价值观提纲。同时也可以判明哪些题型能依靠通读来解决。比如概括文章主题给无标题文章选标题指出作者思想观点意图等等。般学生都是先阅读短文，再看问题，回头再看短文，然后选择答案。而笔者指导学生探究初中英语阅读训练方式原稿.绪，害怕阅读。反之，学生的阅读积极性则会提高。阅读内容的选择关系到学生阅读的兴趣......”。

2、“.....如选择龟兔赛跑这篇短文，在阅读完全文教会学生认识自我认识世界，培养学生的良好品质，陶冶情操，促进学生人格的完善和人生观价值观的构建。探究初中英语阅读训练方式原稿。英语阅读训练方式针对目前英语阅读材料的特性以及学生，重点分布。然后认真阅读文章的开头句结尾句以及文章第段的前几句，尽量抓住其中的主要情节和论点文章应从简短简单到篇幅长复杂。如果在训练中开始就选用难度大的文章，容易给学生造成畏难多，长度增长，这就要求我们在初中英语教学中对阅读训练提出相应的训练对策。要求改变传统训练方法，采用新的训练方法，以提高学生的快速阅读能力和信息的捕捉能力为主。关键词英语阅读初中英推理......”。

3、“.....观点和态度，从而作出准确的判断。归纳概括类题目主要考查学生把握主旨大意的能力，如概括中心，总结段意，选择标题等，学生做题时要从整体把握文章大意，切忌以阅读训练英语阅读教学不仅要让学生在阅读中获取新的知识，提高认知水平，发展学生的语言技能，增强分析和解决问题的能力，更要深化阅读的内涵和拓展其外延，把阅读的空间范围延伸到现实生活中，分析题目。有些材料较为简单，所设计的问题也可以直接从材料中找到。它通常考查学生的初步理解能力和阅读速度。有时候阅读题目考查学生对个单词或句话的理解，这类题目学生必须根据文章上中扩展性阅读教法探讨，作者单位江苏省盐城市毓龙路实验学校邮政编码。所以，从段落的开头和结尾句常常能尽快认识到段话的主题......”。

4、“.....先用短暂的时间大体扫视下阅读材料，注意文章有还有的学生想出许多兔子失败的原因，这样既活跃了课堂气氛又训练了其运用英语进行交际的能力。虽然读的比重增大，但也不应该花大量的时间在训练阅读上。最好每周安排两课时来训练阅读。课时涉及英语阅读中存在的问题，可以从以下几方面对学生的英语阅读能力进行训练。首先阅读文章所给问题。每篇材料都配有相应的阅读理解题。学生在阅读问题的过程中既可以作为理解检查题，也可以作为阅读阅读训练英语阅读教学不仅要让学生在阅读中获取新的知识，提高认知水平，发展学生的语言技能，增强分析和解决问题的能力，更要深化阅读的内涵和拓展其外延，把阅读的空间范围延伸到现实生活中绪，害怕阅读。反之，学生的阅读积极性则会提高......”。

5、“.....在阅读训练的初期应选择那些贴近学生生活实际令学生感兴趣的短文。如选择龟兔赛跑这篇短文，在阅读完全文忌以篇概全。所以，从段落的开头和结尾句常常能尽快认识到段话的主题。学生在做题时，先用短暂的时间大体扫视下阅读材料，注意文章有可能涉及什么内容，属于什么体裁风格，以及文章安排的大体轮探究初中英语阅读训练方式原稿.能涉及什么内容，属于什么体裁风格，以及文章安排的大体轮廓，重点分布。然后认真阅读文章的开头句结尾句以及文章第段的前几句，尽量抓住其中的主要情节和论点。探究初中英语阅读训练方式原稿绪，害怕阅读。反之，学生的阅读积极性则会提高。阅读内容的选择关系到学生阅读的兴趣......”。

6、“.....如选择龟兔赛跑这篇短文，在阅读完全文活泼幽默宽松的氛围中学习。教师通过对学生阅读的训练，不光完成基本的教学任务，达到基本的教学目标，更重要的是激发学生的学习兴趣，使他们明白具体的学习目标。参考文献童秀贞浅谈初中英语教据文章上下文的语境来猜测词义或者理解材料中的关键句子。尤其是些关键句子，不仅能理解其表层意思，还要挖掘其深层含义。有些是推理判断题，此类题目要求学生根据阅读材料所提供的信息进行合是在教师指导下阅读教学中所安排的内容。另课时是让学生阅读自己寻找的课外阅读材料。总之，阅读是培养学生综合运用英语的能力。阅读是初中阶段英语教学的个重要环节......”。

7、“.....提高认知水平，发展学生的语言技能，增强分析和解决问题的能力，更要深化阅读的内涵和拓展其外延，把阅读的空间范围延伸到现实生活中，学生们都知道兔子输了比赛是由于在中途中睡觉。但有位学生却站起来说不定是睡觉的原因。生们的兴趣，重点分布。然后认真阅读文章的开头句结尾句以及文章第段的前几句，尽量抓住其中的主要情节和论点文章应从简短简单到篇幅长复杂。如果在训练中开始就选用难度大的文章，容易给学生造成畏难上下文的语境来猜测词义或者理解材料中的关键句子。尤其是些关键句子，不仅能理解其表层意思，还要挖掘其深层含义。有些是推理判断题，此类题目要求学生根据阅读材料所提供的信息进行合乎逻辑逻辑的推理，准确把握作者的写作意图，观点和态度......”。

8、“.....归纳概括类题目主要考查学生把握主旨大意的能力，如概括中心，总结段意，选择标题等，学生做题时要从整体把握文章大意，探究初中英语阅读训练方式原稿.绪，害怕阅读。反之，学生的阅读积极性则会提高。阅读内容的选择关系到学生阅读的兴趣，在阅读训练的初期应选择那些贴近学生生活实际令学生感兴趣的短文。如选择龟兔赛跑这篇短文，在阅读完全文能力为主。，分析题目。有些材料较为简单，所设计的问题也可以直接从材料中找到。它通常考查学生的初步理解能力和阅读速度。有时候阅读题目考查学生对个单词或句话的理解，这类题目学生必须，重点分布。然后认真阅读文章的开头句结尾句以及文章第段的前几句，尽量抓住其中的主要情节和论点文章应从简短简单到篇幅长复杂......”。

9、“.....容易给学生造成畏难构建。探究初中英语阅读训练方式原稿。英语阅读教学的重要性阅读能力在英语教学中占有重要地位，阅读能力的培养成为英语教学的重中之重。纵观历年全国部分省市中考英语题，有个突出的特点就做法是先看问题，后读短文，再选择答案，这样大大提高了学生的阅读速度。关键词英语阅读初中英语阅读训练英语阅读教学不仅要让学生在阅读中获取新的知识，提高认知水平，发展学生的语言技能英语阅读中存在的问题，可以从以下几方面对学生的英语阅读能力进行训练。首先阅读文章所给问题。每篇材料都配有相应的阅读理解题。学生在阅读问题的过程中既可以作为理解检查题，也可以作为阅读阅读训练英语阅读教学不仅要让学生在阅读中获取新的知识，提高认知水平......”。