1、“.....学生学会获得有用的数学信息，并能正确运用连减来解决问题。培养学生观察比较和抽象概括的能力，以及应用所学知识解决实际问题的能力。教学重点能正确运用连减来解决问题。教学难点能正确运用连减来解决问题。教具准备教学过程二次备课导入新课今天老师带你们去看看昨天的三个小朋友又给我们带来了什么样的数学问题，好吗二探究新知出示教材第页例图。师从这幅图中，你能获得哪些数学信息生个橘子，个装袋。师可以装满几袋是不是能全部装完你能解答吗学生讨论交流。生个橘子，先拿个装袋，再拿个装袋，最后拿个装袋，剩下个橘子。生可以个个的圈圈。师你可以列算式吗生。师非常好,这就是我们今天学的新课用连减解决问题。通过上述计算，你们知道可以装满几袋了吗生袋。师这样解答正确吗你能验证这个做法吗生用加法检查下，袋个，加上剩下的个，正好个。算式如下。拓展应用教材第页做做......”。

2、“.....四课堂小结通过今天的学习，你有哪些收获五布置作业练习八第题。板书设计连减教学反思第课时练习课教学内容课本页练习十八授课时间课时课型练习教学目标通过练习，进步巩固利用有用的数学信息，正确运用连加连减来解决问题的方法。培养学生观察比较和抽象概括的能力，以及应用所学知识解决实际问题的能力。教学重点正确运用连加连减来解决问题的方法。教学难点正确运用连加连减来解决问题的方法。教具准备教学过程二次备课口算课本第页第题。二巩固练习游戏课本第页第题。课本第页第题。知道了什么怎么解决课本第页第题。够吗像这样的问题要注意什么课本第页第题。课本第页第题。怎样才算可以起乘坐呢三课堂小结板书设计练习课教学反思第课时整理和复习教学内容课本页整理和复习授课时间课时课型复习教学目标通过对以内加减法算式算法的复习，加深学生对以内加减法的计算熟练程度，提高学生的计算能力......”。

3、“.....提高学生的计算能力。教学难点加深学生对以内加减法的计算熟练程度，提高学生的计算能力。教具准备教学过程二次备课铺垫孕伏整理复习出示课本第页第题。观察那些算式中的和可以直接相加说明理由。让学生独立进行计算。说说和你是怎么计算的出示课本第页第题。观察那些算式中的和可以直接相减说明理由。让学生独立进行计算。说说和你是怎么计算的出示课本第页第题。说说每道题的计算顺序，先算什么，再算什么。独立进行计算。二巩固练习练习十九第题。练习十九第题和第题。练习十九第题。练习十九第题独立计算，汇报。三课堂小结通过本节课的学习，你有什么收获四布置作业练习九第题。板书设计整理和复习教学反思第课时整理和复习二教学内容课本页整理和复习授课时间课时课型复习教学目标提高学生解决问题的能力，学会选择正确的计算方法来解决问题。通过练习进步熟练以内的加减法的计算......”。

4、“.....你从图中知道了什么你想怎样解决这个问题说说你的想法。生汇报。出示课本第页第题。你从图中知道了什么你想怎样解决这个问题说说你的想法。生汇报。二巩固练习。练习十九第题。集体讲评。练习十九第题。三课堂小结板书设计整理和复习二教学反思第课时练习课教学内容课本页练习十九授课时间课时课型练习课教学目标提高学生解决问题的能力，学会选择正确的计算方法来解决问题。通过练习进步熟练以内的加减法的计算。教学重点学会选择正确的计算方法来解决问题教学难点学会选择正确的计算方法来解决问题教具准备教学过程二次备课复习出示课本第第。出示课本第第独立完成，集体订正。二巩固练习。练习十九第题。集体讲评。练习十九第题。独立完成，集体订正。三课堂小结板书设计练习课教学反思次备课铺垫孕伏口算。口答......”。

5、“.....二探究新知导入同学们回忆下，我们在学习整十数加位数整十数不进位时，是通过什么办法找出解题方法的摆小棒这节课我们还是利用这种方法来学习两位数减位数整十数的计算方法。板书课题教学例。有本故事书，借出本，还剩下多少本出示。指导学生用小棒摆摆，还剩多少根学生操作，教师巡视，个别指导。引导学生总结，就是从根小棒中去掉根，要先从单根的小棒中去掉根，剩下的再和原来整捆的小棒合起来，结果是根。启发学生结合操作过程归纳计算方法。分成个和个。先算即个位上的数先相减，再算即再把个位上的数与整十数合起来反馈练习做做第题。出示。有本动漫书，借出去本，还剩多少本学生摆小棒计算，边摆边口述。教师巡视指导，启发学生明确两位数减整十数，先把整捆和整捆相减，也就是先要把两位数分成个整十数和个个位数，再把整十数相减，然后再加上个位上的数。指导学生总结计算方法。把分成和......”。

6、“.....再算即再加上个位上的数学生互相叙述计算过程先算，再算，所以。反馈练习做做，注意叙述计算方法。比较两题的算法有什么相同的地方有什么不同的地方三课堂小结今天我们学习了两位数减位数和整十数口算方法，请同学们结合例的两题，试着说说计算方法。四布置作业练习十六第题。板书设计两位数减位数和整十数例第个问题，还剩多少本第二个问题，还差多少本本本先算先算再算再算比较两题计算方法有什么不同相同都是把分成和，不同是将分解出的，而是将分出的教学反思第课时两位数减位数整十数退位教学内容课本页例授课时间课时课型新授教学目标理解两位数减位数的退位减法的算理。掌握两位数减位数的退位减法的口算方法。进步培养学生的口算能力。继续培养学生的操作能力。培养学生对知识的总结概括能力。教学重点两位数减位数的退位减法的算理。教学难点理解退位的道理。教具准备数字卡片小棒例题小棒图......”。

7、“.....强调口算两位数减位数是先用各位数减个位数。二探究新知教师创设情境师小朋友们，你们喜欢上体育课吗你最喜欢哪项体育活动今天，有个班级的小朋友也要上体育课，请看体育老师为他们做了什么准备。打开书本页通过看图你知道了什么获得了哪些数学信息可提什么数学问题还剩多少个足球怎样列式呢你会计算吗师不够减怎么办解决生摆小棒汇报你是怎样摆的方法方法二说说的计算顺序。二探究新知导入。引导学生回忆加减两步式题的运算顺序是从左到右依次计算。今天我们继续学习加减两步式题。教学例。出示教材第页例图，让学生说说从图上看到了什么。同学们拿出圆片，代表五角星，在桌上摆摆。想想怎样算出还剩几个呢相互之间可以讨论下。引导学生说出不同的解题思路。从个里面去掉个，再去掉个，剩下个。把个和个合起来共是个，再从个里面起去掉个，还剩个。怎样列算式呢板书第种算法先算减，再减。第二种算法计算中要先计算......”。

8、“.....这就需要改变运算顺序，因此要在先计算的这步加上个小括号。板书课题小括号师生共同根据小括号的作用，列出两种算法的算式。④引导学生计算。先算，再算。板书结果先算，再算。板书结果三课堂小结今天你学到了什么明确我们学习了带小括号的加减两步式题的计算方法，在个算式里有括号的，先算括号里面的。板书这个括号与前面的填括号的题不同，如是要在括号里填个数，而括号里给出了数和加号，是要先算。四布置作业练习十七第题。板书设计小括号在个算式里有括号的，先算括号里面的先算，再算。先算，再算。教学反思第课时小括号练习课教学内容课本页练习十七授课时间课时课型练习教学目标通过练习，进步熟悉小括号，巩固带小括号的加减两步式题的运算顺序。正确计算带小括号的加减两步式题。教学重点带小括号的加减两步式题的运算顺序。教学难点正确计算带小括号的加减两步式题......”。

9、“.....运算顺序是怎样的呢二巩固练习课本第页第题。课本第页第题。独立完成，集体订正。课本第页第题。知道了什么怎样解决课本第页第题。课本第页第题。独立完成。课本第页第题。三布置作业板书设计教学反思第课时连加教学内容课本页例授课时间课时课型新授教学目标通过创设情境，学生学会获得有用的数学信息，并能正确运用连加来解决问题，知道连加算式的含义和运算顺序，能比较熟练地口算。培养学生观察比较和抽象概括的能力，以及应用所学知识解决实际问题的能力。教学重点能正确运用连加来解决问题，知道连加算式的含义和运算顺序，能比较熟练地口算。教学难点能正确运用连加来解决问题，知道连加算式的含义和运算顺序，能比较熟练地口算。教具准备教学过程二次备课导入新课同学们，你们好,我们上节课学习了小括号的使用，今天我们学习连加。下面阅读教材第页例图，看看他们在做什么呢二探究新知创设情境，导入新课出示主题图......”。