1、“.....小精灵看见你们的表现很棒，也着急跑来给我们设了难关。想闯过小精灵的难关吗我们先来过第关出示页，做做现在有三盘水果，能用多些少些，多得多，少得多说说。再过第二关出示页第题最后关出示页教学游戏三全课总结这节课你学会了什么新本领你能用今天学的知识说说身边的事物吗板书设计用多少描述数之间的关系多得多多些少得多少些教学反思第课时生活中的实际问题教学内容课本页例授课时间授课人课时课时教学目标初步培养学生在具体的生活收集信息提出问题并解决问题的能力。通过学生的观察探索等学习活动，使学生经历从生活数学到数学问题的抽象过程感受知识的现实性。教学重点让学生在解决问题能穿几串中理解几里面有几个教学难点让学生在解决问题能穿几串中理解几里面有几个。教具运用小木棒教学过程二次备课复习旧知，情境导入数的组成指名回答个十和个是个十是个和个十是二创设情境，解决问题看图找信息......”。

2、“.....你想知道他们是怎样的吗出示主题图，说说，你从图中得到了什么信息生答师板书有个珠子，每个穿串根据这些信息，你能提出什么数学问题可以穿几串还剩多少个珠子师你能将这些信息和问题用完整的句话说出来吗二解决问题师你能解决这个问题吗把你的想法写在练习本上。学生汇报。师板书师能说说你是怎样想的吗引导学生理解有个珠子，每个穿串，就是求里面有几个十。里面有几个十，就有几串，有几个就是还剩几个。师我们还可以借助小棒摆摆。根小棒捆捆，根小棒可以捆捆，还多根。所以个珠子，每个穿串，可以穿串，还剩个珠子。巩固练习师现在老师请同学们运用我们解决问题的方法来解决下面的题目。第页做做有个扣子，每件上衣需要个扣子，可以钉几件上衣还剩几个练习十第题。练习十第题。课堂小结通过今天的学习我们发现和解决了许多数学问题，同学们，你们有什么收获板书设计生活中的实际问题个珠子......”。

3、“.....还剩个珠子教学反思第课时整十数加位数及相应的减法教学内容课本页例授课时间授课人课时课时教学目标联系学生的生活实际，学习整十数加位数及相应的减法，并能帮助它们吗小结今天我们学习了什么内容计算时你有什么好办法板书设计整十数加位数及相应的减法共买了多少本写字本还差多少本教学反思够正确计算，进步巩固以内数的组成，为学习以内的口算做准备。通过述说整十数加位数及相应的减法的计算过程，培养初步的思维能力。培养学生良好的计算审题习惯及检查习惯。教学重点理解整十数加位数及相应的减法的算理能正确计算。教学难点述说整十数加位数及相应的减法的计算过程。教具运用小棒口算卡片教学过程二次备课复习铺垫导入新课口算口答个十和个合起来是个十和个合起来是里面有个十和个里面有个十和个。刚才我们进行了加减法的口算练习，复习了以内数的组成，同学们的表现非常好，今天这节课我们将学习整十数加位数及相应的减法......”。

4、“.....学习新知情境引入过渡我们同学最近表现特别好，老师为了奖励大家，去文具店买了些写字本做奖品。出示主题图小朋友仔细看图说说从图中看到了什么根据你看到的信息，你能提出什么问题解决和师同学们真会动脑筋，想出这么多问题，如果想知道共买了多少本，应该怎样计算学生口头列式，教师板书为什么用加法计算请学生说说是怎样想才得到等于的。引导学生说出因为是和和起来，所以用加法算，箱个十和两个合起来是。师等于多少呢你是怎样计算的生个和个十合起来是生因为，所以观察和，你发现了什么学生自由回答师和结果是相等的，只是和变换了下位置而已。解决和师如果老师拿走本，还剩几本你打算怎么解决师如果老师拿走包，还剩几本你打算怎么解决同桌讨论交流并汇报想法。生里面有个十和个，去掉个就剩个十，就是里面有个十和个,去掉个十就剩个，就是所以三及时练习巩固新知做做第题。学生看图后列出个加法的算式和个减法算式......”。

5、“.....看谁算的又快又准。做做第题烤玉米游戏。熊妈妈正在野外烤宝宝们最喜欢的玉米呢，熊宝宝可爱吃玉米了，但是熊妈妈要求熊宝宝们开动脑筋，找出结果和玉米前数字相同的算式，才能吃到玉米，这可难倒了熊宝宝们。小朋友们，你写几，再在个位上写。教学二十七的读写。二十七这个数又该怎样用小棒表示呢教师随学生的发言适时出示小棒图。学生在计数器上表示出二十七。教学二十七的写法先在十位上写，表示个十再在个位上写，表示个。④教学二十七的读法。强调读的时候，同样是先从十位读起。教学三十三的读写。将三十三用小棒表示并在计数器上表示出来。教学三十三的写法。思考两个的意思样吗同桌的同学互相议议。讲述看来同样都是数字，放在不同的数位上表示的意思就不样。十位上的表示个十，个位上的表示个。教学三十三的读法。认识百位，教学的读写。引入这些纽扣共有多少粒教师随学生发言适时板书，共百粒用小棒表示个百......”。

6、“.....并在计数器上表示个百。教学的读写。二归纳以内数的读写方法。不论读数或写数，都要从高位开始。四巩固练习。第页做做的第题。第页第题。第页第题。第页第题。第页做做第题。五全课总结。今天这节课我们学习了什么六课堂作业。板书设计读写以内的数四十写作二十七写作三十三写作从右边起第三位是百位教学反思第课时以内数的顺序教学内容课本例授课时间授课人课时课时学习目标通过让学生填百数表，完成对百数表的整理，进步理解以内数的排列顺序和规律。培养学生的观察能力和表达能力。教学重点对以内的数按顺序进行整理，并寻找规律。教学难点自主探求规律和运用规律。教具运用百数表。教学过程二次备课复习知识和导入新课个数的十位上是，个位上是，这个数是几个数的百位上是，十位和个位都是，这个数是几里的在位上，表示个在位上，表示个。是位数，是位数，是位数。填上或〇〇〇二填写和寻找以内数目表的规律出示空白表格......”。

7、“.....讨论比较最好的方法。每行有个格子，共有行，就是个十，也就是。出示例的数目表。出示第行看到第行的几个数，你想到了什么填什么填的数是什么数按单数和双数，位数和两位数读读。思考位数大还是两位数大找出第行中最大的位数和最小的位数。是不是所有的两位数都比位数大呢继续数器比较数的大小。小组合作，动手操作，探讨交流。比较和,和的大小，小组交流，注意大于号和小于号的用法，引导学生归纳出比较两个两位数大小的方法。板书位数相同，先比十位，十位上的数大就大十位相同，再比较个位，个位上的数大就大。抽象地比较数的大小。这种法真的很快就能比较出大小吗我们来验证下。请同学们大开课本页，自己尝试用刚才的方法来做做。完成做做第题。三练习应用练习九第题板书设计以内数的大小比较教学反思第课时比多少教学内容课本页例授课时间授课人课时课时教学目标结合生活实际，理解多些，多得多......”。

8、“.....少得多的含义。能在具体情境中把握数的相对大小关系，教学重点结合生活实际，理解多些，多得多，少些，少得多的含义教学难点能在具体情境中描述数的相对大小教具运用各种颜色的小球教学过程二次备课创设情境，自主探究。猜猜，初步感知中。同学们，你们喜欢弹琉璃球吗喜欢教师和你们样也喜欢，我给大家准备了各种颜色的琉璃球课件出示，请同学们估计下，各有多少个先看红球有多少个学生估算，并简单的说说估计的方法。师生共同评价估计的方法，我们可以这样去估计，先数出个，先估计大约这样的有几个。学生可能直接说有堆，因此是你们的方法太好了，我们就用你们的方法来估计，先数出个，再估计大约有这样的几个。要想知道我们估计的准不准，我们必须怎么样数数我们先来个个的数，再个个的数。看来这种估数的方法是比较合适的。今后，我们就用这种方法来估数。我们再来看看蓝球有多少个黄球等不及了，也要急着跑出来了。说说，对比感悟......”。

9、“.....黄球最少等。同学们获得的信息真不少，那谁能说说什么球比黄球多呢生红球比黄球多，蓝球比黄球多。红球和蓝球都比黄球多，它们多的程度样吗不样怎么不样生可能会说蓝球比黄球多点，多几个，差得不是太多，多些红球比黄球多得多，多得挺多，多得数不清，多得特别多。同学们说的很好，红球比黄球多得多，多的那么多用数学的语言说就是红球比黄球多得多点击出现谁学着老师把这句话再说遍。谁还会说，谁还想说抽三名学生说蓝球比黄球多点点，多得不太多，我们就说蓝球比黄球多些抽名学生说，点击出现，学生说完后再出现，学生齐读。变变，转换表述红球比黄球多得多，也就是说黄球比红球怎样学生回答后，板书黄球比红球少得多。蓝球比黄球多些，还可以怎么说呢生黄球比蓝球少些。板书多得多多些少得多少些今天，我们学会了用多得多少得习。出示第二行比较下......”。