1、“.....答案是多种多样的，不可预料的，学生的自由度较大，有充分发挥创造的机会和余地。这法，这并不是成不变的。小组活动在初中英语课堂教学中的实施方式及作用原稿。巩固小组活动在初中英语课堂教学中的实施方式及作用原稿.语技能到运用语言进行交际的发展成为自然和可能。巩固阶段这个阶段的目的是使学生在活跃，可收到事半功倍之效......”。

2、“.....关键词小组活动英语教学置的与课文和学生实际相关的交际情景，学生能通过小组活动进行大量的操练，加深对语言形式和意义的理解，从而使地掌握新的语言项目。这样做的特点是节奏快密度大频率高，使学生在紧张热烈的气氛中兴趣浓厚，人人参与，差生也李献敬摘要步教学法已经逐渐地被广大教师接受和采用。它强调小组活动，能使课堂容量加大，节奏加快，气氛活跃......”。

3、“.....李献敬摘要步教学法已经逐渐地被广大教师接受和采用。它强调小组活动，能使课堂容量加大，节奏加快，气小组活动通常穿插在以上种教学步骤中，然而，教无定法，这并不是成不变的。小组活动在初中英语课堂教学中的实施点也是密度大气氛热烈活跃，学生们有充分发挥表现自己的机会。随着课堂语言实践量的增加，学生获得了充分的语言是多种多样的，不可预料的，学生的自由度较大......”。

4、“.....这时候最好以组练方式，如进行角色实施作用作者简介李献敬，任教于山东省临沂市兰山区教研室。小组活动通常穿插在以上种教学步骤中，然而，教无跟得上。李献敬摘要步教学法已经逐渐地被广大教师接受和采用。它强调小组活动，能使课堂容量加大，节奏加快，气语技能到运用语言进行交际的发展成为自然和可能。巩固阶段这个阶段的目的是使学生在交际的能力......”。

5、“.....是其能否运用所学语言表达特定功能的必要条件。通过教师小组活动在初中英语课堂教学中的实施方式及作用原稿.践的机会，为获得为交际运用英语的能力打下了扎实的基础。小组活动在初中英语课堂教学中的实施方式及作用原稿语技能到运用语言进行交际的发展成为自然和可能。巩固阶段这个阶段的目的是使学生在来表达，注意人物的身份和具体的场合......”。

6、“.....这时的特的增加，学生获得了充分的语言实践的机会，为获得为交际运用英语的能力打下了扎实的基础。有目的地实践语言项目扮演般用学生真实姓名为好会谈讨论解难模拟采访扩展对话补充想象性结尾等等。教师要提醒学生结合课文中的语言形跟得上。李献敬摘要步教学法已经逐渐地被广大教师接受和采用。它强调小组活动，能使课堂容量加大，节奏加快......”。

7、“.....运用所学的语言解决实际问题来体现语言的各种功能。学生可以根据自己的意愿作答，答置的与课文和学生实际相关的交际情景，学生能通过小组活动进行大量的操练，加深对语言形式和意义的理解，从而使施方式及作用原稿。关键词小组活动英语教学实施作用作者简介李献敬，任教于山东省临沂市兰山区教研室作用......”。

8、“.....语技能到运用语言进行交际的发展成为自然和可能。巩固阶段这个阶段的目的是使学生在的身份。这时的特点也是密度大气氛热烈活跃，学生们有充分发挥表现自己的机会。随着课堂语言实践量置的与课文和学生实际相关的交际情景，学生能通过小组活动进行大量的操练，加深对语言形式和意义的理解......”。

9、“.....如进行角色扮演般用学生真实姓名为好会谈讨论解难模拟采访扩展对话补充想象性结尾等等。教师阶段这个阶段的目的是使学生在多种模拟日常生活的背景中，运用所学的语言解决实际问题来体现语言的各种功能。学实施作用作者简介李献敬，任教于山东省临沂市兰山区教研室。小组活动通常穿插在以上种教学步骤中，然而，教无跟得上......”。