1、“.....最后让他们自由合作进行制作，也拼出些优美的图案。这样，通过简单的表演，把问题下几个方面入手，改进和完善教师的教学教法，较好地激发初中新生的数学学习兴趣。提高初中新生数学兴趣的教学方法原稿。通过有针对性合理性的提问，引发学生进入教学所创设的教学情境，引发他们积极探讨数学知识，逐步培养他们的思维能力和讨论的习惯。特别是题多解的题目或需要分类讨论的问题，如在教学绝对值列方程解应用题时，就有很多需要分类讨论。刚踏入初中校门的学生，对各学科都充满着好奇心和浓厚的兴趣，但由于初中数学在逻辑思在表扬中受到振动，加深对学习数学感兴趣。同时要趁热打铁，教导他们上课要认真听讲行为要规范，做个好学生，引导他们增强对数学知识探索的愿望，从而逐步学好数学。参考文献郭大伟打开数学之门的金钥匙数学中国......”。

2、“.....数学的兴趣和信心。在第课堂中，特别要注意给学生多打气，多鼓励他们，要充分肯定其动手能力，找到成功的地方给予表扬，使其心理在表扬中受到振动，加深对学习数学感兴趣。同时要趁热打铁，教导他们上课要认真听讲行为要规范，做个好学生，引导他们增强对数学知识探索的愿望，从而逐步学好数学。参考文献郭大伟打开数学之门的金钥匙数学中国，作者单位河动，使活动生动有趣吸引力强，既可以拓宽学生的知识面，发展他们的个性特点和创造力，也可以挖掘学生的潜能，激发学生智力的发展。在活动中发现学生在数学学习和理解中的闪光点，在闪光点上做文章，及时地进行表扬和鼓励。对于学生来说，得到教师的表扬即意味着成功，这可以有效地提高学生学习积极性，让他们领略成功的喜悦，感受到数学的奥妙和兴趣，这样学生来说，得到教师的表扬即意味着成功，这可以有效地提高学生学习积极性，让他们领略成功的喜悦，感受到数学的奥妙和兴趣......”。

3、“.....即使在课堂教学中，笔者也为能使每个学生都能听得懂，学得会，记得牢，采用宜浅不宜深宜精不宜多宜慢不宜快的原则来安排教学计划。使学生能经常感受到成功的喜悦，从而激发学质。这样能使学生体会观察所带来的收获与兴奋，自觉养成观察的习惯。在实际教学中通过让学生上讲台进行小结评比，或以板报的形式张贴几个学生的小结，或在课余时间对互帮互助小组双方的小结进行评比，从章节小节慢慢过渡到课时小结。由于经常强调自己去归纳小结，这使学生记忆效果明显，认识结构清晰，学过的知识不易遗忘。教学实践表明，只有正确的学法指有针对性合理性的提问，引发学生进入教学所创设的教学情境，引发他们积极探讨数学知识，逐步培养他们的思维能力和讨论的习惯。特别是题多解的题目或需要分类讨论的问题，如在教学绝对值列方程解应用题时，就有很多需要分类讨论的题目还有在探索规律这节的教学中，也可以让学生进行分组讨论......”。

4、“.....归纳出相应的方法和规律。学生对图导，才能使学生站在教学的主体位置上，学有所获，才能养成良好的学习习惯，同时还能保持他们对数学的学习兴趣。开辟第课堂，激活学生的求知欲年级数学的自然性实用性，决定了开辟第课堂的重要性，也是激活学生的求知欲的条重要途径。在第课堂中应注重做好以下几个方面笔者经常利用课余时间，组织学生举办数学知识猜谜小制作比赛拼图游戏和数学智力比拼等活教学中，不能死板地味讲解，要注重在课堂中设计各种形式运用各种手段把学生的积极性调动起来，唤起他们的参与意识。如教学巧板时，开始就用事先准备好的巧板拼出些优美的图案，提出这些图案由哪些基本图形组成的它们的边与边之间有什么关系待他们思考回答后再进行总结。最后让他们自由合作进行制作，也拼出些优美的图案。这样，通过简单的表演，把问题活动保持课堂教学的生动性趣味性初中数学比较贴进生活实际，具有很强的知识性现实性和趣味性......”。

5、“.....教师要抓住了初中新生情绪易变起伏较大的心理特点，以活的东西去教活的学生，来培养学生持久的学习兴趣，全面提高他们的素质和能力。在数学教学中，教师要保持课堂语调的变化得当，注意精练数学语言教学，合理设计教学教案，课堂板书做到字体优美雅观，用，他们就会兴趣盎然信心百倍地去继续追求下步的成功。即使在课堂教学中，笔者也为能使每个学生都能听得懂，学得会，记得牢，采用宜浅不宜深宜精不宜多宜慢不宜快的原则来安排教学计划。使学生能经常感受到成功的喜悦，从而激发学好数学的兴趣和信心。在第课堂中，特别要注意给学生多打气，多鼓励他们，要充分肯定其动手能力，找到成功的地方给予表扬，使其心导，才能使学生站在教学的主体位置上，学有所获，才能养成良好的学习习惯，同时还能保持他们对数学的学习兴趣。开辟第课堂，激活学生的求知欲年级数学的自然性实用性，决定了开辟第课堂的重要性，也是激活学生的求知欲的条重要途径......”。

6、“.....组织学生举办数学知识猜谜小制作比赛拼图游戏和数学智力比拼等活数学的兴趣和信心。在第课堂中，特别要注意给学生多打气，多鼓励他们，要充分肯定其动手能力，找到成功的地方给予表扬，使其心理在表扬中受到振动，加深对学习数学感兴趣。同时要趁热打铁，教导他们上课要认真听讲行为要规范，做个好学生，引导他们增强对数学知识探索的愿望，从而逐步学好数学。参考文献郭大伟打开数学之门的金钥匙数学中国，作者单位河途径。在第课堂中应注重做好以下几个方面笔者经常利用课余时间，组织学生举办数学知识猜谜小制作比赛拼图游戏和数学智力比拼等活动，使活动生动有趣吸引力强，既可以拓宽学生的知识面，发展他们的个性特点和创造力，也可以挖掘学生的潜能，激发学生智力的发展。在活动中发现学生在数学学习和理解中的闪光点，在闪光点上做文章，及时地进行表扬和鼓励。对于提高初中新生数学兴趣的教学方法原稿......”。

7、“.....达到亲其师，信其教的效果。提高初中新生数学兴趣的教学方法原稿。通过教学活动保持课堂教学的生动性趣味性初中数学比较贴进生活实际，具有很强的知识性现实性和趣味性。因此，教师要抓住了初中新生情绪易变起伏较大的心理特点，以活的东西去教活的学生，来培养学生持久的学习兴趣，全面提高他们的素质和能数学的兴趣和信心。在第课堂中，特别要注意给学生多打气，多鼓励他们，要充分肯定其动手能力，找到成功的地方给予表扬，使其心理在表扬中受到振动，加深对学习数学感兴趣。同时要趁热打铁，教导他们上课要认真听讲行为要规范，做个好学生，引导他们增强对数学知识探索的愿望，从而逐步学好数学。参考文献郭大伟打开数学之门的金钥匙数学中国，作者单位河开始就用事先准备好的巧板拼出些优美的图案，提出这些图案由哪些基本图形组成的它们的边与边之间有什么关系待他们思考回答后再进行总结......”。

8、“.....也拼出些优美的图案。这样，通过简单的表演，把问题设置于适当的情境下，从而营造了个生动有趣的学习环境。相信在这样轻松的环境下，学生会兴趣盎然积极主动地投入到学习中。通过教学平行前，要求学生认真观察现实生活中有关于平行的实物，上新课时着重提问几个学生，并根据他们的观察分析的情况逐步导出平行及其性质。这样能使学生体会观察所带来的收获与兴奋，自觉养成观察的习惯。在实际教学中通过让学生上讲台进行小结评比，或以板报的形式张贴几个学生的小结，或在课余时间对互帮互助小组双方的小结进行评比，从章节小节慢慢过渡到课。王申林摘要本文结合数学教学实践，围绕提高学生数学兴趣这要点，分别从课堂教学学习引导和课外活动等几个重点环节总结了相关的教学方法，也为进步改进和完善数学的教学教法提供经验。教学中，不能死板地味讲解，要注重在课堂中设计各种形式运用各种手段把学生的积极性调动起来，唤起他们的参与意识。如教学巧板时导......”。

9、“.....学有所获，才能养成良好的学习习惯，同时还能保持他们对数学的学习兴趣。开辟第课堂，激活学生的求知欲年级数学的自然性实用性，决定了开辟第课堂的重要性，也是激活学生的求知欲的条重要途径。在第课堂中应注重做好以下几个方面笔者经常利用课余时间，组织学生举办数学知识猜谜小制作比赛拼图游戏和数学智力比拼等活南省商丘市实验中学邮政编码学生来说，得到教师的表扬即意味着成功，这可以有效地提高学生学习积极性，让他们领略成功的喜悦，感受到数学的奥妙和兴趣，这样他们就会兴趣盎然信心百倍地去继续追求下步的成功。即使在课堂教学中，笔者也为能使每个学生都能听得懂，学得会，记得牢，采用宜浅不宜深宜精不宜多宜慢不宜快的原则来安排教学计划。使学生能经常感受到成功的喜悦，从而激发学题设置于适当的情境下，从而营造了个生动有趣的学习环境。相信在这样轻松的环境下，学生会兴趣盎然积极主动地投入到学习中......”。