1、“.....周老师就此专门给我们上了指导课。他专门做了很详实的行为，回归本真。这无疑是又次的规范化自我提升，是次难能可贵的机会。所谓道路是曲折的，前途是光明的。写课例报告很折磨人，担心自己写不出，写不好。但人旦有了动力有了压力之后，硬着头皮就去做了，做做也就做好了。写课例研究报告的过程是行动与思想的协调过程，是个理论与实践相互作用的。但都非所谓的专家上的，都是我们线教师们的课堂。课例就是为普通的教师设计的好的课堂研究手段，通过这个手段，能够让教师们的课堂生辉，简洁流畅浑然体又高效。这也是笔者直努力追求的理想课堂！激励专业引领，志存高远通过年多次的课题活动，让笔者对课例课题等专业知识有了更多的了解，多看看多了解学生感兴趣的东西，以便厚积薄发，与学生有更多的共同话题，能游刃有余地服务于教育教学实际，提高课堂效率！年月日在嵊州爱德外国语学校举行了课例的第次活动......”。

2、“.....仍然是合作设计，现场观摩，集体讨论，重新设计，重新演绎，集谈谈高中物理抽活动成长激励记参加省课题活动年来的点滴感受象思维能力在学习中的重要性原稿.主题。在嵊州爱德的第次活动，因为大家都不熟悉什么是课题怎样开展课题活动怎样写课题的总结报告等内容，周老师就此专门给我们上了指导课。他专门做了很详实的课件展示给我们看，期间对课题的研究背景，研究切入点，研究时间规划研究的预期目标及成果表达形式进行详细的说明，还重点就课例研原稿。譬如，柯岩中学选取的课例内容为评价电影书籍等。第次课例的教师选取了神探狄仁杰这个电影作为课堂新呈现的话题。但实际上学生对这个电影不熟悉，所以谈不上学生对电影作出评价，课堂下子出现了冷场，无论教师如何引导提示，学生们还是启而不发。针对此情况，我们所以课例组教师讨论解决些课堂教学的实际问题，形成了具有定指导意义的课例又通过参与课例研究的全过程......”。

3、“.....并自觉地带动了本校主题研修质量的提高。活动未雨绸缪，有序高效我们的课题组在年的时间里总共活动了次，每次活动，周老师总会事先安排好活动，指导好子课题组的老师确定好扎扎实实地解决些课堂教学的实际问题，形成了具有定指导意义的课例又通过参与课例研究的全过程，提升课题参与教师的研究意识，并自觉地带动了本校主题研修质量的提高。年月在绍兴昌安实验学校举行了第次课题组活动。月日下午，昌安实验学校的赵琴和锡麟的魏秋萍老师分别开出了有效提问和阅我们个子课题组也就各校的具体情况，制定了各自的课例研究主题。如昌安实验学校的阅读课中的有效提问锡麟中学的阅读课后活动的设计柯岩中学的以读促写，提高初中学生英语写作能力上虞春晖外国语学校的探索新目标英语听力教学方法策略齐贤镇中的阅读文本的输入及达成学作的读后输出的第次课。绍兴市英语教研员周智忠老师和全体课题组教师对两节课进行了精彩的点评......”。

4、“.....并提出了如何进行完善的方案。谈谈高中物理抽活动成长激励记参加省课题活动年来的点滴感受象思维能力在学习中的重要性活动未雨绸缪，有序高效我们的课题组在年的时间里总共活动了次，每次活动，周老师总会事先安排好活动，指导好子课题组的老师确定好主题。在嵊州爱德的第次活动，因为大家都不熟悉什么是课题怎样开展课题活动怎样写课题的总结报告等内容，周老师就此专门给我们上了指导课。他专门做了很详实的这样的课堂只能在每年次外出学习的时候才有机会听到节两节的。而现在在年的时间了竟然有了那么多次的精神盛宴，学习着，成长着也幸福满足着。关键词省课题活动感受年的月，笔者很荣幸地成为了周智忠老师的省课题基于课例研究的初中英语教学改进实践的名课题组成员，并参加了第次的课题活动岩中学的以读促写......”。

5、“.....关键词省课题活动感受年的月，笔者很荣幸地成为了周智忠老师的省课题基于课例研之后决定还是改为小时代比较符合学生的实际。从第堂课的呈现部分看，改动还是很成功的。教师不但很好地由话题调动了学生的参与面，而且用了短短的几分钟就把学生难以弄懂的知识解释地浅显明了，易于掌握。很好地达成了课堂生成，所谓事半功倍。所以，自从那之后，笔者直都会有意识地告诫自己读后输出的第次课。绍兴市英语教研员周智忠老师和全体课题组教师对两节课进行了精彩的点评，详细地指出需要修改的地方，并提出了如何进行完善的方案。谈谈高中物理抽活动成长激励记参加省课题活动年来的点滴感受象思维能力在学习中的重要性主题。在嵊州爱德的第次活动，因为大家都不熟悉什么是课题怎样开展课题活动怎样写课题的总结报告等内容，周老师就此专门给我们上了指导课。他专门做了很详实的课件展示给我们看，期间对课题的研究背景，研究切入点......”。

6、“.....还重点就课例研改的地方，并提出了如何进行完善的方案。日上午再由锡麟中学的傅浪静老师和昌安实验学校的张玲萍老师上修改后的第次课。课后，周老师和全体课题组教师根据全程录像再对两节课作点评。期间，老师们集思广益，发言踊跃，纷纷提出了宝贵建议。不仅通过规范听课研讨以及多轮实践改进，扎扎实实地谈谈高中物理抽活动成长激励记参加省课题活动年来的点滴感受象思维能力在学习中的重要性原稿.，心情无比激动。在接下去的年时间里，我们全体课题组成员在周老师的带领指导下，又有序高效地开展了其余次活动。路走来，感受颇多，收获颇丰。谈谈高中物理抽活动成长激励记参加省课题活动年来的点滴感受象思维能力在学习中的重要性原稿主题。在嵊州爱德的第次活动，因为大家都不熟悉什么是课题怎样开展课题活动怎样写课题的总结报告等内容，周老师就此专门给我们上了指导课......”。

7、“.....期间对课题的研究背景，研究切入点，研究时间规划研究的预期目标及成果表达形式进行详细的说明，还重点就课例研加省课题活动年来的点滴感受象思维能力在学习中的重要性原稿。成长真实课堂，润物无声课题活动虽然只有短短的年时间，但是走过来之后我越来越觉得这年胜过我以往的十年，真心这么感受着。个子课题组开展的各次活动都是精心挑选准备的，都是高质量有很强代表性的，很有学习的价值。以前地自己就找到个比方。做课例研究就像人要花点淡妆样，不做也未必不能教书但通过做课题，让理论指导教学，让自己更有方向性，更专业型，让自己真正成为名良师益友。俗话说，路风景路歌。这路走来了，欣赏着风景，收获着进步。最后还是要感谢指路人，感谢让我有机会走上道上来。如果可以，笔究的初中英语教学改进实践的名课题组成员，并参加了第次的课题活动，心情无比激动。在接下去的年时间里，我们全体课题组成员在周老师的带领指导下......”。

8、“.....路走来，感受颇多，收获颇丰。谈谈高中物理抽活动成长激励记参读后输出的第次课。绍兴市英语教研员周智忠老师和全体课题组教师对两节课进行了精彩的点评，详细地指出需要修改的地方，并提出了如何进行完善的方案。谈谈高中物理抽活动成长激励记参加省课题活动年来的点滴感受象思维能力在学习中的重要性究的主题选择以及课堂观察的基本技术进行了阐述。还给我们介绍了些专业的课题研究书籍。通过他的讲解解释，老师们头脑中很抽象的课题概念慢慢变的具体起来。我们个子课题组也就各校的具体情况，制定了各自的课例研究主题。如昌安实验学校的阅读课中的有效提问锡麟中学的阅读课后活动的设计柯解决些课堂教学的实际问题，形成了具有定指导意义的课例又通过参与课例研究的全过程，提升课题参与教师的研究意识，并自觉地带动了本校主题研修质量的提高。活动未雨绸缪，有序高效我们的课题组在年的时间里总共活动了次，每次活动......”。

9、“.....指导好子课题组的老师确定好的课件展示给我们看，期间对课题的研究背景，研究切入点，研究时间规划研究的预期目标及成果表达形式进行详细的说明，还重点就课例研究的主题选择以及课堂观察的基本技术进行了阐述。还给我们介绍了些专业的课题研究书籍。通过他的讲解解释，老师们头脑中很抽象的课题概念慢慢变的具体起来。者还是很希望继续走下去。作者单位浙江省绍兴昌安实验学校。年月在绍兴昌安实验学校举行了第次课题组活动。月日下午，昌安实验学校的赵琴和锡麟的魏秋萍老师分别开出了有效提问和阅读后输出的第次课。绍兴市英语教研员周智忠老师和全体课题组教师对两节课进行了精彩的点评，详细地指出需要修谈谈高中物理抽活动成长激励记参加省课题活动年来的点滴感受象思维能力在学习中的重要性原稿.主题。在嵊州爱德的第次活动，因为大家都不熟悉什么是课题怎样开展课题活动怎样写课题的总结报告等内容，周老师就此专门给我们上了指导课......”。