1、“.....试论对初中物理教学的认识原稿。摘要物理知识是许多现代科学技术的基础，学生在学习物理过程中得到的能力锻炼也是其和求知欲。兴趣来源于生产生活中所需的物理知识，教师在授课过程中要有意暗示，善于把周围的事物及活动与物理知识联系起来。教师要根据学生的心理特点，把学生注意听课的最优时间指向重点的环节上，把注意的指向性比较长久地保持在教师的讲述上，集中于教师的讲述中，从而抑制与听课无关的活动，使授课活动能有清晰的反映和体现。这就要求教师根据学生邮政编码。多媒体与物理实验教学整合，发挥演示实验作用物理是门以实验为基础的学科，实验教学和演示实验是中学物理教学的重要环。丰富多彩生动有趣的实验是物理实验教学的特点，利用实验课不仅可以让学生记住些相关结论实验步骤，而更为重要的是能够使学生透彻理解并且完全掌握产生实验结论的过程。在普通物理课堂的演示实验中，由于受到常规实验仪究报告......”。

2、“.....探究式学习能力的培养非常重要，也极为有效。总之，物理是门基础的学科，在物理学科教学中培养学生的自学能力，对于学生从整体上认识自然界中的各种物理现象，掌握相关知识提高自学能力培养科学探究能力和科学方法具有十分重要的意义。探索新的教学方式是课程改革的要求，初中物理应根据教学内容和学生的实际情况，试论对初中物理教学的认识原稿.手的这些信息进行分析整合，以形成相对完整的探究报告。这对学生探究式学习的形成，探究式学习能力的培养非常重要，也极为有效。总之，物理是门基础的学科，在物理学科教学中培养学生的自学能力，对于学生从整体上认识自然界中的各种物理现象，掌握相关知识提高自学能力培养科学探究能力和科学方法具有十分重要的意义。探索新的教学方式是课程改革的要样，物理教学的成功就有了希望。探究式学习离不开信息的整合在指导学生开展探究活动中，教师还应重视培养他们搜集和处理信息的能力。信息收集要多元化......”。

3、“.....可以在图书管收集，可以在社会生活中收集，还可以通过互联网寻找相关的信息和资料，从多方获取信息，进行综合分析整合，为自己的探究活动服务，以强化在探究中学会，为自己的探究活动服务，以强化在探究中学会知识的学习信息的收集和处理问题的解决等方法，从而切实提高学生的学习能力。如在探究噪声污染，就可以让学生在学校收集有哪些噪声，在生活的小区收集有哪些噪声，在公共场所收集有哪些噪声，在工厂企业收集有哪些噪声，在图书管查阅噪声的有关资料，在互联网上浏览噪声的有关知识等。教师指导学生把收集到的表面现象到高中的本质特征及内在联系，这本身就是教与学双方都得努力才能达到的。在课堂教学中，物理概念的形成，单靠教师的灌输，通过强制记忆，是可以达到记忆的目的的。但这只是单纯的记住，无法掌握和运用，不能根据自己的理解，用自己的话把概念表达清楚。在教学中，笔者注意训练学生的书面和口头表达能力......”。

4、“.....多问几个为什么，在，教师在授课过程中要有意暗示，善于把周围的事物及活动与物理知识联系起来。教师要根据学生的心理特点，把学生注意听课的最优时间指向重点的环节上，把注意的指向性比较长久地保持在教师的讲述上，集中于教师的讲述中，从而抑制与听课无关的活动，使授课活动能有清晰的反映和体现。这就要求教师根据学生的情况授课时间等因素而及时调整，这并不难做到学生的解答中，了解掌握知识的深广度，训练快速敏捷反应的能力。针对学生在学习物理过程中急于求成的心理，要培养学生的坚韧性及自制能力，引导他们从急于求成中解脱出来，帮助他们把新的知识同已学过的知识，不论是本学科还是其它学科的，进行联系渗透，并有机结合，相辅相成。使学生不再认为所学的物理知识是孤立的盘散沙，激起求知和探索的欲望。这恰当地选择学生边学边实验教学的内容教改实践表明，凡是与教学过程紧密结合，便于随堂进行并利于学生动眼动脑动手动口......”。

5、“.....利于发展他们智能的内容，都可选为学生边学边实验教学的内容。试论对初中物理教学的认识原稿。摘要物理知识是许多现代科学技术的基础，学生在学习物理过程中得到的能力锻炼也是其力计的小实验，可以配合力的测量进行边学边实验教学。再如，用纸盒可以将水烧开的小实验，反复弯折铁丝后弯折处会发烫等实验习题，都可以配合新课教学作为学生边学边实验的内容。试论对初中物理教学的认识原稿。边学边实验教学进行边学边实验教学的形式可以根据教材学生以及器材的实际情况，采用多种方式进行。它可以安排在新课的开始，作为新课的。作者单位广西北海市铁山港区南康镇初级中学邮政编码。摘要物理知识是许多现代科学技术的基础，学生在学习物理过程中得到的能力锻炼也是其它相关学科所需要的。但高中物理难学高中物理难教几乎成了教育界公认的事实。为使物理教学情景化人文化......”。

6、“.....恰当地选择学生边学边实验教学的内容教识的学习信息的收集和处理问题的解决等方法，从而切实提高学生的学习能力。如在探究噪声污染，就可以让学生在学校收集有哪些噪声，在生活的小区收集有哪些噪声，在公共场所收集有哪些噪声，在工厂企业收集有哪些噪声，在图书管查阅噪声的有关资料，在互联网上浏览噪声的有关知识等。教师指导学生把收集到手的这些信息进行分析整合，以形成相对完整的探学生的解答中，了解掌握知识的深广度，训练快速敏捷反应的能力。针对学生在学习物理过程中急于求成的心理，要培养学生的坚韧性及自制能力，引导他们从急于求成中解脱出来，帮助他们把新的知识同已学过的知识，不论是本学科还是其它学科的，进行联系渗透，并有机结合，相辅相成。使学生不再认为所学的物理知识是孤立的盘散沙，激起求知和探索的欲望。这手的这些信息进行分析整合，以形成相对完整的探究报告。这对学生探究式学习的形成......”。

7、“.....也极为有效。总之，物理是门基础的学科，在物理学科教学中培养学生的自学能力，对于学生从整体上认识自然界中的各种物理现象，掌握相关知识提高自学能力培养科学探究能力和科学方法具有十分重要的意义。探索新的教学方式是课程改革的要识是孤立的盘散沙，激起求知和探索的欲望。这样，物理教学的成功就有了希望。探究式学习离不开信息的整合在指导学生开展探究活动中，教师还应重视培养他们搜集和处理信息的能力。信息收集要多元化，可以在小组合作中收集他人的信息，可以在图书管收集，可以在社会生活中收集，还可以通过互联网寻找相关的信息和资料，从多方获取信息，进行综合分析整合试论对初中物理教学的认识原稿.设疑引学，起到激发学习兴趣的作用也可以安排在新课的教学过程中，用来建立物理概念或得出物理规律，作为学生辨疑解难的种手段，起到启发帮助学生理解概念，解决疑难问题的作用还可以安排在下课前的几分钟，作为复习巩固之用......”。

8、“.....可以用整节课时，也可以用半节课或几分钟。总之，根据教学的需要和可能灵活掌握，以达到最佳教学效果的目手的这些信息进行分析整合，以形成相对完整的探究报告。这对学生探究式学习的形成，探究式学习能力的培养非常重要，也极为有效。总之，物理是门基础的学科，在物理学科教学中培养学生的自学能力，对于学生从整体上认识自然界中的各种物理现象，掌握相关知识提高自学能力培养科学探究能力和科学方法具有十分重要的意义。探索新的教学方式是课程改革的要兴趣的作用也可以安排在新课的教学过程中，用来建立物理概念或得出物理规律，作为学生辨疑解难的种手段，起到启发帮助学生理解概念，解决疑难问题的作用还可以安排在下课前的几分钟，作为复习巩固之用。在教学时间上，可以用整节课时，也可以用半节课或几分钟。总之，根据教学的需要和可能灵活掌握，以达到最佳教学效果的目的如，制作橡皮筋测物理学习中的各种客观规律，由表及里......”。

9、“.....这本身就是教与学双方都得努力才能达到的。在课堂教学中，物理概念的形成，单靠教师的灌输，通过强制记忆，是可以达到记忆的目的的。但这只是单纯的记住，无法掌握和运用，不能根据自己的理解，用自己的话把概念表达清楚。在教学中，笔者注意训练学生的书面和口头表改实践表明，凡是与教学过程紧密结合，便于随堂进行并利于学生动眼动脑动手动口，利于培养学生科学的实验方法和良好的实验习惯，利于发展他们智能的内容，都可选为学生边学边实验教学的内容。边学边实验教学进行边学边实验教学的形式可以根据教材学生以及器材的实际情况，采用多种方式进行。它可以安排在新课的开始，作为新课的设疑引学，起到激发学习学生的解答中，了解掌握知识的深广度，训练快速敏捷反应的能力。针对学生在学习物理过程中急于求成的心理，要培养学生的坚韧性及自制能力，引导他们从急于求成中解脱出来......”。