1、“.....活中的变化却是实实在在的，而且变化无非也是生活条件环境等方面，与教材提供的大都致。心理学研究表明当学习的内容与学生熟悉的生活背景越贴近，学生自觉接纳知识的程度就越高。以学生的喜欢来切入主题，能够调动学生的学习积极性，使学生感到所篇关于自己的家乡发生的变化的报告。学生通过前面的准备，已经次深入生活中进行调查或采访，所得到的材料已经非常的充分，又通过对教材内容的学习，充分掌握了相关的词汇语法等知识，此处又有了篇优秀的例文，写篇像样的文章是水到渠成的。生活中望对读者有些帮助和参考价值。教材给出的等都是虚拟的，但现实生活中的变化却是实实在在的，而且变化无非也是生活条件环境等方面，与教材提供的大都致。心理学研究表明当学习的内容与学生熟悉的生活背景越贴近，学生自觉生活中的英语更有魅力原稿.法中，学生不仅掌握了新知识，更学会了如何尊重别人，感受生活......”。

2、“.....更好地体现了语言的交流作用。生活即教育，教育与生活经历同个过程，教育离不开生活，生活离不开教育。英语的学习更是离不开生活，生活中的英语才更有味道去。对于现在的情况，可以直接走出家门，根据自己的调查去完成，并鼓励学生尽可能调查地细致些。部分以采访位老人的形式，了解，因为考虑学生词汇量问题以及采访注意。现在中西方文化的融合交流是种流行的趋势，还可以利用各种机会英语主题活动。如各种西方的节日，这种活动可能在高校里面比较受欢迎，那是因为高校的学生有人去组织，如果我们也去组织的话，学生同样会感兴趣。从这种教学北京北京师范大学出版社，作者单位江苏省吴江横扇中学邮政编码。他们被浓厚的生活气息所感动，将会兴致勃勃地投入到新课的学习中来。所以，在新授课之前，笔者发下了张调查表格对于中学生来说，他们更多关注的是现在和未来，今天教师要求他们去做现了语言的交流作用。生活即教育......”。

3、“.....教育离不开生活，生活离不开教育。英语的学习更是离不开生活，生活中的英语才更有味道。作者简介张永，中学级英语教师，任教于江苏省吴江横扇中学。参考文献关俊玲营造英语环境培养初中很少甚至从未经历过的事，学生的热情自然是很高的，这不但是个非常好的了解过去体验生活的机会，也是为上课准备真实的素材。如果不去做好这件事，课堂上也就失去了发言权。笔者提醒学生可以通过采访自己的爸爸妈妈或爷爷奶奶，或其他长辈，了解过其次是举办形式多样的活动或比赛，为英语学习者搭建展示自己英语风采的平台，提供运用英语的机会，激发学习英语的兴趣与欲望。比如前面提到的。现在中西方文化的融合交流是种流行的趋势，还可以利用各种机会英语主题活动。味和魅力。现实生活同样也是英语学习的源泉，在英语教学中要充分挖掘生活中的英语素材，唤醒学生的生活经验，将英语知识与生活实际紧密地联系起来......”。

4、“.....让学生在生活中去寻找英语灵感，从而促进学生综合语言运报社科版，于莉在生活中学活英语，让课堂回归语言的本真中小学教育，教育部英语课程标准实验稿北京北京师范大学出版社，作者单位江苏省吴江横扇中学邮政编码首先是环境布臵。比如，我们可以把校园内的各种标牌标语双语化，注明英汉两种文事项等，笔者提醒学生，学完之后要按照要求去采访老人调查本镇的变化。生活中的英语更有魅力原稿。接下来，以牛津初中英语年级下为例来介绍笔者在授课过程中的些做法，摘取其中部分环节，很少甚至从未经历过的事，学生的热情自然是很高的，这不但是个非常好的了解过去体验生活的机会，也是为上课准备真实的素材。如果不去做好这件事，课堂上也就失去了发言权。笔者提醒学生可以通过采访自己的爸爸妈妈或爷爷奶奶，或其他长辈，了解过法中，学生不仅掌握了新知识，更学会了如何尊重别人，感受生活......”。

5、“.....更好地体现了语言的交流作用。生活即教育，教育与生活经历同个过程，教育离不开生活，生活离不开教育。英语的学习更是离不开生活，生活中的英语才更有味道醒学生，学完之后要按照要求去采访老人调查本镇的变化。生活中的英语更有魅力原稿。其次是举办形式多样的活动或比赛，为英语学习者搭建展示自己英语风采的平台，提供运用英语的机会，激发学习英语的兴趣与欲望。比如前面提到的生活中的英语更有魅力原稿.用能力的提高首先是环境布臵。比如，我们可以把校园内的各种标牌标语双语化，注明英汉两种文字，甚至可以英语在前，汉语在后。还可以在校园宣传栏里甚至教室里开辟专栏，展示学生作品英语报刊英语学习园地等，并定期更换，让更多的学生参与进法中，学生不仅掌握了新知识，更学会了如何尊重别人，感受生活。在这种多元文化的氛围下，更好地体现了语言的交流作用。生活即教育，教育与生活经历同个过程，教育离不开生活......”。

6、“.....英语的学习更是离不开生活，生活中的英语才更有味道英语是门知识，但其本质是种语言，语言只有在生活中才能赋予活性和灵性，它来源于生活，所以又必须回归于生活。只有在生活中，英语学习才有实实在在的意义，英语才能变得有价值并实用起来只有与实际生活结合起来，英语才有灵性和活性，才能更有经历过的事，学生的热情自然是很高的，这不但是个非常好的了解过去体验生活的机会，也是为上课准备真实的素材。如果不去做好这件事，课堂上也就失去了发言权。笔者提醒学生可以通过采访自己的爸爸妈妈或爷爷奶奶，或其他长辈，了解过去。对于现在字，甚至可以英语在前，汉语在后。还可以在校园宣传栏里甚至教室里开辟专栏，展示学生作品英语报刊英语学习园地等，并定期更换，让更多的学生参与进来。语言是人类在生活中用来交流的符号，慢慢被总结成了门学科，所以我们说语言是来源于生活的。很少甚至从未经历过的事......”。

7、“.....这不但是个非常好的了解过去体验生活的机会，也是为上课准备真实的素材。如果不去做好这件事，课堂上也就失去了发言权。笔者提醒学生可以通过采访自己的爸爸妈妈或爷爷奶奶，或其他长辈，了解过。作者简介张永，中学级英语教师，任教于江苏省吴江横扇中学。参考文献关俊玲营造英语环境培养初中生英语学习兴趣乐晓松浅谈初中英语课堂教学存在的主要问题及对策中小学外语教与学，刘硕关于基础教育课程改革的几点思考北京师范大学。现在中西方文化的融合交流是种流行的趋势，还可以利用各种机会英语主题活动。如各种西方的节日，这种活动可能在高校里面比较受欢迎，那是因为高校的学生有人去组织，如果我们也去组织的话，学生同样会感兴趣。从这种教学。如各种西方的节日，这种活动可能在高校里面比较受欢迎，那是因为高校的学生有人去组织，如果我们也去组织的话，学生同样会感兴趣。从这种教学方法中......”。

8、“.....更学会了如何尊重别人，感受生活。在这种多元文化的氛围下，更好地体情况，可以直接走出家门，根据自己的调查去完成，并鼓励学生尽可能调查地细致些。部分以采访位老人的形式，了解，因为考虑学生词汇量问题以及采访注意事项等，笔者提生活中的英语更有魅力原稿.法中，学生不仅掌握了新知识，更学会了如何尊重别人，感受生活。在这种多元文化的氛围下，更好地体现了语言的交流作用。生活即教育，教育与生活经历同个过程，教育离不开生活，生活离不开教育。英语的学习更是离不开生活，生活中的英语才更有味道内容不再是简单枯燥的英语，而是非常贴近生活的。他们被浓厚的生活气息所感动，将会兴致勃勃地投入到新课的学习中来。所以，在新授课之前，笔者发下了张调查表格对于中学生来说，他们更多关注的是现在和未来，今天教师要求他们去做件很少甚至从未。现在中西方文化的融合交流是种流行的趋势......”。

9、“.....如各种西方的节日，这种活动可能在高校里面比较受欢迎，那是因为高校的学生有人去组织，如果我们也去组织的话，学生同样会感兴趣。从这种教学的英语更有魅力原稿。接下来，以牛津初中英语年级下为例来介绍笔者在授课过程中的些做法，摘取其中部分环节，希望对读者有些帮助和参考价值。教材给出的等都是虚拟的，但现实生接纳知识的程度就越高。以学生的喜欢来切入主题，能够调动学生的学习积极性，使学生感到所学内容不再是简单枯燥的英语，而是非常贴近生活的本单元部分是在学习份所写的关于的变化的基础上，事项等，笔者提醒学生，学完之后要按照要求去采访老人调查本镇的变化。生活中的英语更有魅力原稿。接下来，以牛津初中英语年级下为例来介绍笔者在授课过程中的些做法，摘取其中部分环节，很少甚至从未经历过的事，学生的热情自然是很高的，这不但是个非常好的了解过去体验生活的机会，也是为上课准备真实的素材......”。