1、“.....不同物质的密度与体积成反比,测量液体的密度借助弹簧测力计和水,测量小石块金属块的密度借助弹簧测力计水和金属块测量种块测量种液体的密度。取玻璃鱼缸,倒入水,放入尾小鱼,然后在旁边击掌,会发现小鱼受到惊吓,处乱窜,说明水液体可以传声。在水中敲石头,人也会听到声音。取几只啤酒瓶,分发学生的兴趣,锻炼思维,可谓举多得。作者单位新疆伊宁市第中学邮政编码。水在物理教学中的妙用原稿。瓶子的容积。借助烧杯和天平,利用体积相同时,不同物质的密度与质量水在物理教学中的妙用原稿水从针管处流出,这时用跟毛皮摩擦过的橡胶棒靠近水柱,发现水被吸引的变弯曲了。,水是导体,但导电性非常弱......”。

2、“.....可以用发光极管来代曲了。,水是导体,但导电性非常弱,接入小灯泡的电路时电流很小灯泡根本不发光,可以用发光极管来代替灯泡,并用节伏电池串联将水接入电路,可看到发光极管亮了同时也可以将模型的浮沉透明大水槽中倒入适量得的水,将小吊瓶插入两个管子个直接通到水里,个和注射器相连,放入透明大水槽中,吸气时下沉,排气时上浮。电学实验,将水倒入大号注射器内,适量的水,倒放入矿泉水瓶中,拧上盖子,捏瓶子发现小药瓶下沉,放开手后发现小药瓶上浮。演示潜水艇模型的浮沉透明大水槽中倒入适量得的水,将小吊瓶插入两个管子个直接通到水,同时还说明液体的沸点与表面上方的气压有关,气压降低......”。

3、“.....演示浮力产生的原因用剪刀将矿泉水瓶从中间剪去,留下上半部,倒放过来将乒乓球放入瓶内,加水后乒乓球不浮里,个和注射器相连,放入透明大水槽中,吸气时下沉,排气时上浮。电学实验,将水倒入大号注射器内,水从针管处流出,这时用跟毛皮摩擦过的橡胶棒靠近水柱,发现水被吸引的变弯水的沸腾中沸腾时温度的变化及气泡的大小变化。,用湿毛巾在黑板上写字,会字就消失了,这就是水的蒸发现象。液体对容器的底部和侧壁都有压强探究液体内部压强的规律。杯子倒,可以看到白雾。,将大试管灌上水将小鱼放入,用小网将小鱼堵在试管底部,这时在试管上部加热直到沸腾,但发现小鱼还在欢快的游动,说明水不善于传热......”。

4、“.....不但可以加深学生对知识的理解,加强对知识的纵横联系,还能激发学生的兴趣,锻炼思维,可谓举多得。作者单位新疆伊宁市第中学邮政编码。水在物理教学中的妙用原体接入电路也会发现发光极管会发光,说明人体也是导体教学中,如能利用适当的时机引导学生进行归类总结反思回顾,不但可以加深学生对知识的理解,加强对知识的纵横联系,还能激里,个和注射器相连,放入透明大水槽中,吸气时下沉,排气时上浮。电学实验,将水倒入大号注射器内,水从针管处流出,这时用跟毛皮摩擦过的橡胶棒靠近水柱,发现水被吸引的变弯水从针管处流出,这时用跟毛皮摩擦过的橡胶棒靠近水柱,发现水被吸引的变弯曲了。,水是导体......”。

5、“.....接入小灯泡的电路时电流很小灯泡根本不发光,可以用发光极管来代现上浮,加合适的盐鸡蛋会悬浮。制作浮沉子将矿泉水瓶倒满水,将小药瓶灌入适量的水,倒放入矿泉水瓶中,拧上盖子,捏瓶子发现小药瓶下沉,放开手后发现小药瓶上浮。演示潜水艇水在物理教学中的妙用原稿原稿。将只筷子插入盛有水的玻璃杯中,从上向下观察,发现筷子向上弯折隔着盛有水的玻璃杯观察物体,发现物体变大。热学实验,将温度计放入热水中读出示数,练习温度计的使水从针管处流出,这时用跟毛皮摩擦过的橡胶棒靠近水柱,发现水被吸引的变弯曲了。,水是导体,但导电性非常弱,接入小灯泡的电路时电流很小灯泡根本不发光......”。

6、“.....发现物体变大。热学实验,将温度计放入热水中读出示数,练习温度计的使用。,将矿泉水注入少量的水,将瓶盖拧紧,用力拧矿泉水瓶,使瓶盖崩开的水,观察到水再次沸腾,说明大气压与温度的高低有关,温度降低,气压降低,同时还说明液体的沸点与表面上方的气压有关,气压降低,沸点降低。演示浮力产生的原因用剪刀将矿泉稿。水的沸腾中沸腾时温度的变化及气泡的大小变化。,用湿毛巾在黑板上写字,会字就消失了,这就是水的蒸发现象。将只筷子插入盛有水的玻璃杯中,从上向下观察,发现筷子向上里,个和注射器相连,放入透明大水槽中,吸气时下沉,排气时上浮。电学实验,将水倒入大号注射器内......”。

7、“.....这时用跟毛皮摩擦过的橡胶棒靠近水柱,发现水被吸引的变弯灯泡,并用节伏电池串联将水接入电路,可看到发光极管亮了同时也可以将人体接入电路也会发现发光极管会发光,说明人体也是导体教学中,如能利用适当的时机引导学生进行归类总模型的浮沉透明大水槽中倒入适量得的水,将小吊瓶插入两个管子个直接通到水里,个和注射器相连,放入透明大水槽中,吸气时下沉,排气时上浮。电学实验,将水倒入大号注射器内,倒满水上面放上纸片,将杯口向下向左向右纸片均不掉下来,证明大气压的存在用冷水浇沸腾后停止加热的水,观察到水再次沸腾,说明大气压与温度的高低有关,温度降低,气压降低水瓶从中间剪去,留下上半部......”。

8、“.....加水后乒乓球不浮上来,把盖子拧上后小乒乓球浮上来。演示物体的浮沉杯清水放入个鸡蛋后,鸡蛋下沉,这时向烧杯中加盐水在物理教学中的妙用原稿水从针管处流出,这时用跟毛皮摩擦过的橡胶棒靠近水柱,发现水被吸引的变弯曲了。,水是导体,但导电性非常弱,接入小灯泡的电路时电流很小灯泡根本不发光,可以用发光极管来代体的密度。液体对容器的底部和侧壁都有压强探究液体内部压强的规律。杯子倒满水上面放上纸片,将杯口向下向左向右纸片均不掉下来,证明大气压的存在用冷水浇沸腾后停止加热模型的浮沉透明大水槽中倒入适量得的水,将小吊瓶插入两个管子个直接通到水里,个和注射器相连,放入透明大水槽中,吸气时下沉......”。

9、“.....电学实验,将水倒入大号注射器内,别向其中倒入不同量的水,然后用小木棍敲击,发现声音的高低不同,即音调不同也可以吹瓶子。瓶子的容积。借助烧杯和天平,利用体积相同时,不同物质的密度与质量成正比,测量成正比,测量液体的密度借助烧杯和量筒,利用质量相同时,不同物质的密度与体积成反比,测量液体的密度借助弹簧测力计和水,测量小石块金属块的密度借助弹簧测力计水和金体接入电路也会发现发光极管会发光,说明人体也是导体教学中,如能利用适当的时机引导学生进行归类总结反思回顾,不但可以加深学生对知识的理解,加强对知识的纵横联系,还能激里,个和注射器相连,放入透明大水槽中,吸气时下沉,排气时上浮......”。