1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....作者单位江苏省吴江市都中学邮政编码。而教师也往往明知学生在编造美丽的谎言，却也给予很高的分数。长此以往，结果就是学生作文的思想越来越苍白浅薄，语言越来越花俏漂亮，情感越来越虚假。学生不能掌握真东西。巴金曾经说过我们写作，只是因为我们有话要说，有感情要倾吐，我们用文字表达我们的喜怒哀乐。奥地利作家卡夫卡曾说写作就是把自己心中的切都敞开，直到不能再敞开为止。在作文教学中，语文教师要依据语文课程小我臵放在社会历史的广阔的背景之中，实现自我人生价值的飞跃。试论学生作文“失语症”原稿。长期以来，学生作文存在着许多人为的禁区，从文体到结构到内容，乃至字数都有明确的规定。若能按规定和要求去写，这试论学生作文“失语症”原稿.生活相结合，才能获得丰富的生活积累，才会有话可写，有情可发，文章才不会言之无物......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....永不枯竭。学生失语症的症状，不伦不类当前，网络语言盛行，英语作为强势语言被人为过度重视，在定程度上态，语无伦次不知所云。改变学生作文失语症的方法，发现自我文章应该是个性的个人的东西，是个人的喜怒哀惧酸甜苦辣嬉笑怒骂在纸上的凝结。认识自我，发现自我，标示着沉甸甸的生命质感的存在，映现出个活泼自由的我，从而丰富生活认识的储备。写文章不是生活的点缀和装饰，写文章就是生活的本身，是人成长的需要，是生命自由表达的需要。写作文决不单单是写作技巧的问题，而是要忠实于生活，忠实于自我的问题。只有亲近生活，与现单单是写作技巧的问题，而是要忠实于生活，忠实于自我的问题。只有亲近生活，与现实生活相结合，才能获得丰富的生活积累，才会有话可写，有情可发，文章才不会言之无物，创作之源才会取之不尽，永不枯竭。而教师也往个性亲近生活......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....在实践参与中获得体验，在交流互动中积累素材。语文教师要有意识地带学生走出自我封闭的狭小空间，走进大自然，走进社会生活的广阔天地，通过耳闻目睹，亲历并体会生活的往明知学生在编造美丽的谎言，却也给予很高的分数。长此以往，结果就是学生作文的思想越来越苍白浅薄，语言越来越花俏漂亮，情感越来越虚假。学生不能掌握真正属于自己精神内涵的语言，写出来的作文自然个个呈失语症学生失语症的症状，不伦不类当前，网络语言盛行，英语作为强势语言被人为过度重视，在定程度上导致了学生母语能力的衰退。在作文中经常可以看到这样中西合璧的产物今天是我的生日，为了庆祝我的生日，哥哥说了，中，自己的审美意识个性情感思想意趣被无情的阻隔剥离，只剩下冷冰冰的没有血肉的所谓技法技巧......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....才能不断的积蓄感情能量，进而转化为高昂的激情，！我居然考了不及格，这回死翘翘了，回家定要被老爸顿了。这些不伦不类的语言在学生的作文中比比皆是。患者往往不能用口语书面语表达思维活动，经常是词不达意，令人无法理解。它本是个医学术语，然而，近年来灵魂。在写作中要注重提升自我的生命境界，维护和关注人的尊严价值和命运，以积极健康的情感和正确的价值观去关爱生命，从生活中悟出生命的真谛人生的哲学。此外，自我与他人是相互影响的，提升自我的生命境界，还要往明知学生在编造美丽的谎言，却也给予很高的分数。长此以往，结果就是学生作文的思想越来越苍白浅薄，语言越来越花俏漂亮，情感越来越虚假。学生不能掌握真正属于自己精神内涵的语言，写出来的作文自然个个呈失语症生活相结合，才能获得丰富的生活积累，才会有话可写，有情可发......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....创作之源才会取之不尽，永不枯竭。学生失语症的症状，不伦不类当前，网络语言盛行，英语作为强势语言被人为过度重视，在定程度上素材。语文教师要有意识地带学生走出自我封闭的狭小空间，走进大自然，走进社会生活的广阔天地，通过耳闻目睹，亲历并体会生活的无穷乐趣，从而丰富自我的情感，发现生活中的真善美，假丑恶，指导学生热爱并投入生活试论学生作文“失语症”原稿.烈地驱动写作主体用文字去倾吐。患者往往不能用口语书面语表达思维活动，经常是词不达意，令人无法理解。它本是个医学术语，然而，近年来，中学生的作文却也普遍性的感染了失语症症状。试论学生作文“失语症”原稿生活相结合，才能获得丰富的生活积累，才会有话可写，有情可发，文章才不会言之无物，创作之源才会取之不尽，永不枯竭。学生失语症的症状，不伦不类当前......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....英语作为强势语言被人为过度重视，在定程度上作文教学没有突出人的地位，作文教学已完全的沦为种技术培训，作文指导课也演变成了作文精彩开头集锦中考满分结尾例中考满分作文如何写。写作俨然成为观点技巧的产物，压根就无视学生作为人的存在，学生在整个写作过我，标示着沉甸甸的生命质感的存在，映现出个活泼自由的我的灵魂。在写作中要注重提升自我的生命境界，维护和关注人的尊严价值和命运，以积极健康的情感和正确的价值观去关爱生命，从生活中悟出生命的真谛人生的哲学，中学生的作文却也普遍性的感染了失语症症状。试论学生作文“失语症”原稿。学生失语症的原因人的缺席在学生的作文中，很难看到当今青少年自己的想法敏锐的观察独特的视角细腻丰富的情感。究其原因，就在于我们往明知学生在编造美丽的谎言，却也给予很高的分数。长此以往......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....语言越来越花俏漂亮，情感越来越虚假。学生不能掌握真正属于自己精神内涵的语言，写出来的作文自然个个呈失语症致了学生母语能力的衰退。在作文中经常可以看到这样中西合璧的产物今天是我的生日，为了庆祝我的生日，哥哥说了，随我自己挑。这可把我差点乐晕了。最后还是选择了我最稀饭的。拿到数学考卷看从而丰富生活认识的储备。写文章不是生活的点缀和装饰，写文章就是生活的本身，是人成长的需要，是生命自由表达的需要。写作文决不单单是写作技巧的问题，而是要忠实于生活，忠实于自我的问题。只有亲近生活，与现，随我自己挑。这可把我差点乐晕了。最后还是选择了我最稀饭的。拿到数学考卷看，！我居然考了不及格，这回死翘翘了，回家定要被老爸顿了。这些不伦不类的语言在学生的作文中比比皆是。，张此外，自我与他人是相互影响的......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....还要将小我臵放在社会历史的广阔的背景之中，实现自我人生价值的飞跃。，张扬个性亲近生活，就是要在观察聆听中丰富见闻，在实践参与中获得体验，在交流互动中积试论学生作文“失语症”原稿.生活相结合，才能获得丰富的生活积累，才会有话可写，有情可发，文章才不会言之无物，创作之源才会取之不尽，永不枯竭。学生失语症的症状，不伦不类当前，网络语言盛行，英语作为强势语言被人为过度重视，在定程度上正属于自己精神内涵的语言，写出来的作文自然个个呈失语症状态，语无伦次不知所云。改变学生作文失语症的方法，发现自我文章应该是个性的个人的东西，是个人的喜怒哀惧酸甜苦辣嬉笑怒骂在纸上的凝结。认识自我，发现，从而丰富生活认识的储备。写文章不是生活的点缀和装饰，写文章就是生活的本身，是人成长的需要，是生命自由表达的需要......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....而是要忠实于生活，忠实于自我的问题。只有亲近生活，与现准和写作教学的新理念，激活学生的思维，让学生敞开心扉，热爱写作。这样，治愈学生的失语症也就为期不远了。参考文献朱绍禹中学语文教育概说呼和浩特内蒙古人民出版社，威廉韦斯特提高写作技能福州福建教样的文章就被认为是好作文，反之，则会被认为是不好的作文。于是乎，学生在写作时战战兢兢，不敢稍越雷池半步，不敢说真话，不敢抒真情，更谈不上什么独创。这样写出的文章自然也就不会有思想，写出的自然都是千篇律灵魂。在写作中要注重提升自我的生命境界，维护和关注人的尊严价值和命运，以积极健康的情感和正确的价值观去关爱生命，从生活中悟出生命的真谛人生的哲学。此外，自我与他人是相互影响的，提升自我的生命境界，还要往明知学生在编造美丽的谎言，却也给予很高的分数。长此以往......”。