1、“.....全心地投入课堂教。通过定的教学活动,学生的智力可直接转化为英语学习能力。高中生也喜欢游戏,只不过他们更喜欢有定变化有创新的游戏。因此,在组织高中英语课堂游戏的时候,更要注重创新与变化。例如,在练习引导的虚拟语气时,教师可设计接龙游戏,即个学生说完个堂气氛能激发学生的学习兴趣,从而决定着英语课堂效率和教学质量。枯燥无趣的英语课只会使高中学生对英语失去兴趣,不利于学生听说能力的培养和提高,也不利学生开拓视野深化知识。因此,创造种和谐活跃的课堂气氛,让学生们快乐地学习,就显得尤为重要。意识学习,以减轻其学习负担,让他们不知不觉地主动学习。在游戏教学中,能发展学生的观察能力记忆力想象力思维能力等智力因素。通过定的教学活动,学生的智力可直接转化为英语学习能力。高中生也喜欢游戏,只不过他们更喜欢有定变化有创新的游戏。因此,如何激活高中英语课堂原稿英语课堂活起来......”。

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6、“.....教学质量不英语课堂活起来,且充满生命力。作者单位福建省安溪梧桐中学邮政编码。如何激活高中英语课堂原稿。在英语教学中,课堂气氛是激发学生学习兴趣的关键,课堂气氛沉闷乏味只能使学生昏昏欲睡。因此,教师要努力建立和谐融洽的师生关系,创造轻松愉快的学下载图片影音资料背景知识,这样花的力气很大,如果能把部分内容交给学生去处理,会收到意想不到的效果。教师若能把每单元的导入这块分摊给班级各小组去完成,让他们提前上网查找相关资料而后制成,然后在班级展示并介绍,展示的学生这种开放式的练习,既练习了听力和口语表达能力,又加深了学生对所学语法现象的理解,同时就无兴趣可谈。即使那些认真学习的学生,也无非把自己当作知识的记忆器,为分数不得已而为之。但就多数而言,由于不感兴趣也就逐渐放弃英语学习,从而导至两极分化,教学质量不佳。在我们教学当中,多数教师采用的方式是上课前花大量的时间去准备材料......”。

7、“.....又训练了学生的口语激发了学生的兴趣。教师也可以通过开展课本剧教学活动让学生参与到英语学习中来,提高英语教学效率,培养学生主动学习的习惯。提高学生学习英语的兴趣,促进学生身心健康,使学生在活动中获得积极的情感体验,提升习环境,让学生在轻松的环境中逐渐增加学习的兴趣。具体的说就是教师要以满腔的热情,全心地投入课堂教学,仪表要洒脱,精神要保满,表情要轻松愉快,目光要亲切,态度要和蔼,举止要大方文雅,言吐要简洁,语言要纯正地道流利,书法要规范漂亮,版面设计不时反思进行创新的艺术。在英语课堂教学中,要想活跃课堂气氛,教师就要充分利用切教学手段,抓住切可以利用的因素,因材施教,因时施教。精心培养学生对英语学习的兴趣,让每个学生从内心自发地喜爱上英语,让学生成为学习的主人。只有这样才能让我们的教学,仪表要洒脱,精神要保满,表情要轻松愉快,目光要亲切,态度要和蔼,举止要大方文雅......”。

8、“.....语言要纯正地道流利,书法要规范漂亮,版面设计要合理醒目,对学生热情而有耐心,对于学生不懂的,教师要尽量用些鼓励性的话语来增加学生的信心等。激发了学生的思维及乐趣,让学生在轻松愉快中学习。教课文,可根据不同体裁和内容在不同阶段上,可采用模拟对话,小组讨论,扮演角色,讲故事,述大意等多种形式。这样既熟悉了课文内容巩固了语言知识,又训练了学生的口语激发了学生的兴趣。教师也可以通如何激活高中英语课堂原稿英语课堂活起来,且充满生命力。作者单位福建省安溪梧桐中学邮政编码。如何激活高中英语课堂原稿。在英语教学中,课堂气氛是激发学生学习兴趣的关键,课堂气氛沉闷乏味只能使学生昏昏欲睡。因此,教师要努力建立和谐融洽的师生关系,创造轻松愉快的学由引导的虚拟语气的主从复合句后,下个学生须将前个学生所说的主句内容作为自己的从句内容。比如不时反思进行创新的艺术。在英语课堂教学中,要想活跃课堂气氛......”。

9、“.....抓住切可以利用的因素,因材施教,因时施教。精心培养学生对英语学习的兴趣,让每个学生从内心自发地喜爱上英语,让学生成为学习的主人。只有这样才能让我们的以下是笔者的些实践和体会,写出来和大家共同探讨。游戏教学能把较复杂的教学内容寓于轻松愉快的玩乐之中去,充分调动学生进行无意识学习,以减轻其学习负担,让他们不知不觉地主动学习。在游戏教学中,能发展学生的观察能力记忆力想象力思维能力等智力因组织高中英语课堂游戏的时候,更要注重创新与变化。关键词高中英语课堂兴趣幽默著名科学家爱因斯坦曾说过兴趣是最好的老师。个人只要对所做的事情产生了兴趣,就会产生愉快的情绪,就会积极主动地去探索和求知。英语的教学实践使笔者体会到良好的课生从内心自发地喜爱上英语,让学生成为学习的主人。只有这样才能让我们的英语课堂活起来,且充满生命力。作者单位福建省安溪梧桐中学邮政编码。如何激活高中英语课堂原稿......”。