1、“.....这就要求教师要蹲下身子与学生对话，主动去了解学生爱护学生尊重学生，增加师生之间的亲和力。学生亲其师，才能信其道学习，才能高效地实现课堂的教学目标，体现高效课堂的实效性。因此，激发学生强烈的求知欲望就显得格外重要。通过高效课堂教学，使学生保持对科学的好奇心，并且能够在学习过程中体验学习的乐趣和成功的喜悦，是实现高效课堂的前提条件。如何营造初中物理高效课堂原稿。对于教学情境的设计，尤其是新课导入过程的设计是课堂能否实现高效的个重要种教学实践，更是种价值追求。在高效课堂中，教师要切以学生为本，营造学生主动参与的教学氛围，使学生在智力能力思想等各个方面得到全面的发展。教师是课堂教学的设计者组织者，这就需要教师全面提高自身修养不断学习探索不断完善教学手段和教学艺术。在教学过程中认真反思和总结，努力营造高效的初中物理课堂，让学生成为学习的主人。作者单位内蒙兴趣和动机......”。

2、“.....恰到好处地使用多媒体信息技术可以完善和优化高效课堂展示复杂的物理现象和物理过程提供感性认识激发学生的学习兴趣提高学习效率。传统的演示文稿和交互式电子白板的使用为我们提供了丰富的多媒体信息资源。交互式电子白板融合了黑板与投影的优势，学生很愿意到白板上如何营造初中物理高效课堂原稿.实验过程，可以帮助学生理解相关的物理概念和规律，从而实现很好的教学效果。恰到好处地使用多媒体信息技术可以优化高效课堂多媒体和网络技术的发展对于激发学生学习物理的兴趣和动机，对于学生学习物理现象概念和规律具有重要的意义。恰到好处地使用多媒体信息技术可以完善和优化高效课堂展示复杂的物理现象和物理过程提供感性认识激发学生的学习兴制温度计，并且录制中央电视台的天气预报节目，让学生注意听播音员是如何读城市的温度的。然后进步提到全球变暖现象，倡导进行低碳生活，增强环保意识......”。

3、“.....实验是实现高效课堂的有效途径物理本身是门以实验为基础的学科，初中学生朝气蓬勃好奇心盛爱动性强，实验对他们具有很强的吸引力。在实验过程中，他标中的情感态度价值观。实验是实现高效课堂的有效途径物理本身是门以实验为基础的学科，初中学生朝气蓬勃好奇心盛爱动性强，实验对他们具有很强的吸引力。在实验过程中，他们既可以动手，又可以动脑，能够培养团队合作意识，以及学生的创造性思维。在课堂教学中，恰当地设计教师演示实验小魔术等可以激发学生强烈的学习兴趣。如果安排学生自己动手探应尽量将物理学科的知识与日常生活中的现象和工农业生产，以及我国航天事业的发展等联系在起，这样不仅可以激发学生对本节课的强烈求知欲，还可以使学生深切地感受到学好物理知识的重要性。在讲声现象时，当笔者说到呼麦是蒙古族的种高超演唱形式，演唱者运用技巧，使气息猛烈冲击声带，形成低音，在此基础上调节口腔共鸣，形成高音......”。

4、“.....从而实现初中物理课堂的高效性实效性。在教学过程中真正做到以学生为本，把学生当成学习的主人。对于教学情境的设计，尤其是新课导入过程的设计是课堂能否实现高效的个重要环节。俗话说好的开始是成功的半，对于节课，如果能在前分钟的新课导入环节中，将学生的求知欲和好奇心有效地激发出来，那么后续的教学过程也会收到良好的效果。例如笔者在电时唱出高音低音的现象。学生们感到特别惊讶，这有助于吸引学生的注意力，从而加深学生对声音产生的原因和音调高低的相关知识的理解。教师平时要注意积累相关的教学图片视频或者自制教具，比如自制小杆秤潜水艇模型多孔照相机浮不起来的乒乓球等，课堂上做到信手拈来，那么学生对这节课的印象会非常深刻。例如，笔者讲温度计时，利用小药瓶和细塑料管爱是教育的基础教育家马卡连柯认为爱是教育的基础，没有爱就没有教育。营造初中物理高效课堂，需要在轻松和谐民主的课堂氛围中，师生之间达到种共振的状态......”。

5、“.....才会使得课堂达到高效化。这就要求教师要蹲下身子与学生对话，主动去了解学生爱护学生尊重学生，增加师生之间的亲和力。学生亲其师，才能信其道轻松和谐民主的课堂氛围中，师生之间达到种共振的状态。也就是说教师和学生之间要具有相同的振动频率，才会使得课堂达到高效化。这就要求教师要蹲下身子与学生对话，主动去了解学生爱护学生尊重学生，增加师生之间的亲和力。学生亲其师，才能信其道。学生感到有趣，新颖，从而激起了学生们的浓厚兴趣，并且提高了他们利用所学知识解决生活中实际问题中，学生根据电路图和实物图，在电子白板上随意拖动电源小灯泡电键等，组成相应的串联或并联电路。从而突破了教学重难点，使教师教学更加形象直观。高效课堂作为种教学理念种教学实践，更是种价值追求。在高效课堂中，教师要切以学生为本，营造学生主动参与的教学氛围，使学生在智力能力思想等各个方面得到全面的发展......”。

6、“.....又可以动脑，能够培养团队合作意识，以及学生的创造性思维。在课堂教学中，恰当地设计教师演示实验小魔术等可以激发学生强烈的学习兴趣。如果安排学生自己动手探究实验过程，可以帮助学生理解相关的物理概念和规律，从而实现很好的教学效果。恰到好处地使用多媒体信息技术可以优化高效课堂多媒体和网络技术的发展对于激发学生学习物理时唱出高音低音的现象。学生们感到特别惊讶，这有助于吸引学生的注意力，从而加深学生对声音产生的原因和音调高低的相关知识的理解。教师平时要注意积累相关的教学图片视频或者自制教具，比如自制小杆秤潜水艇模型多孔照相机浮不起来的乒乓球等，课堂上做到信手拈来，那么学生对这节课的印象会非常深刻。例如，笔者讲温度计时，利用小药瓶和细塑料管实验过程，可以帮助学生理解相关的物理概念和规律，从而实现很好的教学效果......”。

7、“.....对于学生学习物理现象概念和规律具有重要的意义。恰到好处地使用多媒体信息技术可以完善和优化高效课堂展示复杂的物理现象和物理过程提供感性认识激发学生的学习兴自制教具，比如自制小杆秤潜水艇模型多孔照相机浮不起来的乒乓球等，课堂上做到信手拈来，那么学生对这节课的印象会非常深刻。例如，笔者讲温度计时，利用小药瓶和细塑料管自制温度计，并且录制中央电视台的天气预报节目，让学生注意听播音员是如何读城市的温度的。然后进步提到全球变暖现象，倡导进行低碳生活，增强环保意识，从而很好地实现教学如何营造初中物理高效课堂原稿.能力。这样既可以拉近师生之间的距离，消除他们对教师的畏惧感，还可以在教学过程中展开更好的交流，使学生敢于提出自己的困惑和疑问。尤其对于后进生，教师要给予特别的照顾与关心，从而激发学生的奋进精神。如何营造初中物理高效课堂原稿。学生感到有趣，新颖......”。

8、“.....并且提高了他们利用所学知识解决生活中实际问题的能实验过程，可以帮助学生理解相关的物理概念和规律，从而实现很好的教学效果。恰到好处地使用多媒体信息技术可以优化高效课堂多媒体和网络技术的发展对于激发学生学习物理的兴趣和动机，对于学生学习物理现象概念和规律具有重要的意义。恰到好处地使用多媒体信息技术可以完善和优化高效课堂展示复杂的物理现象和物理过程提供感性认识激发学生的学习兴中注重激发学生强烈的求知欲望，课前精心准备高质量的教学设计，设计并组织学生进行揭示物理规律的探究实验，以及充分利用多媒体信息技术等教学资源，从而实现初中物理课堂的高效性实效性。在教学过程中真正做到以学生为本，把学生当成学习的主人。爱是教育的基础教育家马卡连柯认为爱是教育的基础，没有爱就没有教育。营造初中物理高效课堂，需要在另个是只有电热水器工作时的电能表，让学生们观察转盘转动快慢的原因。学生观察得很仔细......”。

9、“.....不仅解决了教学难点，而且使学生们感受到物理知识就在我们身边。教师应尽量将物理学科的知识与日常生活中的现象和工农业生产，以及我国航天事业的发展等联系在起，这样不仅可以激发学生对本节课的强烈求知欲，还可以使学生深切地感受到学好物理，这就需要教师全面提高自身修养不断学习探索不断完善教学手段和教学艺术。在教学过程中认真反思和总结，努力营造高效的初中物理课堂，让学生成为学习的主人。作者单位内蒙古包头市第中学。摘要高效课堂，是指以较小的教学和学习投入获得较大的学习效益，是种教育教学效率或效果达到较高目标的课堂。对于营造初中物理高效课堂来说，需要教师在教学过时唱出高音低音的现象。学生们感到特别惊讶，这有助于吸引学生的注意力，从而加深学生对声音产生的原因和音调高低的相关知识的理解。教师平时要注意积累相关的教学图片视频或者自制教具，比如自制小杆秤潜水艇模型多孔照相机浮不起来的乒乓球等......”。