1、“.....确实避开了失去导的意义,使我们的导学案生机勃勃。让学案导学点亮语文课堂原稿。导学案的编制要从教师的导出发导学案中的导有两层含义。是指导学生学习方法,是引导学生学习思路。对于指导学生学习方法而言,是在编制时设置不同的解题方法指导地体会到导学案的制定大有文章。现在简要总结如下导学案的编制要从学生的实际出发学生现有知识水平如何,我们不只次深入学生中交流了解,并且在课堂上留心学生回答问题和提出问题时,显露出的学情和知识水平,并作好及时记录,在教学反思中也有体现。这样我们在学并能收到预期效果。关键词学案导学点亮语文课堂科学在发展,时代在进步,我校的教师们也不忘与时俱进,忙着掀起了教学改革的热潮。自年秋季以来,我校实行了学案导学自主高效的教学改革。领导们指出了这种教学的精神实质......”。

2、“.....使导学案失去了导学的功能。我们还要防止把导学案中学生自主学习等同于放任自流。学生是学习的主体,但主体地位的凸显必须在教师的有效引导下才能实现。教师要正确处理使用导学案模式下课堂中教与学的关系,实现教与学的和谐有体现。这样我们在编制导学案时,就有目标可寻,涉及到的问题应当让学生能易于投入新知并能继续探讨新知。如果不注意这点,往往给学生的学习带来压力和阻力,他们有问题不能解决,这样就不能进行下步的学习,这样的导学案的导不就失败了吗在编制和使用导学案考书,抄答案。所以,保证学生有充足的时间是导学案使用成功的关键。,应注意以下问题防止导学案形式化,注重实际应用效果我们要防止导学案内容习题化。我们在编写学案的过程中,要防止把教材内容简单地编制成个个的问题,整堂课成了师生对答案的过程防止把导师们步步细致地编着导学案。在应用过程中每发现问题我们就教研,研究如何解决切合实际的问题......”。

3、“.....导学案的编制在步步改革,步步走近学生的实际。经过实践摸索,导学案现在已经初见成效,较贴近教师的教和学生的学了。辛勤的园丁们在编制导学案过程中费了不少这两个环节最大效率的发挥作用是学案导学要解决的重要问题。导学案的编制要从教师的导出发导学案中的导有两层含义。是指导学生学习方法,是引导学生学习思路。对于指导学生学习方法而言,是在编制时设置不同的解题方法指导,让学生在学习中总结适合自己的学习方心思,在实践中深深地体会到导学案的制定大有文章。现在简要总结如下导学案的编制要从学生的实际出发学生现有知识水平如何,我们不只次深入学生中交流了解,并且在课堂上留心学生回答问题和提出问题时,显露出的学情和知识水平,并作好及时记录,在教学反思中也曾经对导学案的使用很有些想法,因为语文教改改了十年,直致力于改变的就是把语文课上成肢解知识的流水线。而导学案的编制恰恰是把篇好好的课文变成个个具体的问题......”。

4、“.....这不是在肢解课文的美感又是在干什么呢但近半年的教学实践让我改变了这种看法从学生的实际需求出发设计教学的各环节,在学习活动中以学生为中心,以学案为载体,以提升学生学习能力为最终目标,培养学生的各种良好学习习惯。教师要善于处理好导和学讲和练思和做个体与全体学生与导学案等几方面的关系,在不断探索和积累中完善导学案的教学究,要对实施过程中出现的问题及时进行总结反思讨论交流,对于普遍存在的问题,要积极思考解决的方法,在问题解决的过程中促进课堂教学效益的不断提高,促进导学案教学模式的不断完善和发展。注重学生兴趣的激发和思维的引导在使用导学案教学模式下,教师要注重时,我们切实明确了这目标,确实避开了失去导的意义,使我们的导学案生机勃勃。让学案导学点亮语文课堂原稿。导学案的编制要选精品导学案的编制过程中选择的内容应当是有绝对概括性和代表性的题目和问题,让学生完成之后有种览众山小的感觉......”。

5、“.....在实践中深深地体会到导学案的制定大有文章。现在简要总结如下导学案的编制要从学生的实际出发学生现有知识水平如何,我们不只次深入学生中交流了解,并且在课堂上留心学生回答问题和提出问题时,显露出的学情和知识水平,并作好及时记录,在教学反思中也学案变成了份单纯的当堂达标测试题,使导学案失去了导学的功能。我们还要防止把导学案中学生自主学习等同于放任自流。学生是学习的主体,但主体地位的凸显必须在教师的有效引导下才能实现。教师要正确处理使用导学案模式下课堂中教与学的关系,实现教与学的和谐的学生最缺少的恰恰是时间。天下来,语数英生化物,政史地,各科导学案堆成堆,而晚自习的时间又不够,教师又下了命令明天就要用。怎么办抄,单就语文导学案来说,要认认真真读遍课文,再道题道题认真思考出来,没有两节课根本完不成。现实逼迫着学生只能是翻让学案导学点亮语文课堂原稿模式,以期高质量的完成课堂教学任务......”。

6、“.....作者单位陕西省安康市紫阳中学邮政编码。从以上看出,导学案的编制内容体现了小组的水平和智慧,编制导学案大有文章,我们战斗在教学线,这篇文章定要作好。让学案导学点亮语文课堂原稿学案变成了份单纯的当堂达标测试题,使导学案失去了导学的功能。我们还要防止把导学案中学生自主学习等同于放任自流。学生是学习的主体,但主体地位的凸显必须在教师的有效引导下才能实现。教师要正确处理使用导学案模式下课堂中教与学的关系,实现教与学的和谐会学。教师要善于提供思维的杠杆,引导思维的方向,培养学生思维的深刻性和广阔性要鼓励创新,鼓励学生敢于发表自己的意见,从而锻炼和发展学生思维能力。总之,教而有法,但无定法学而有法,贵在得法。在导学案教学模式下,教师要有较高的课堂驾驭能力,要不是在肢解课文的美感又是在干什么呢但近半年的教学实践让我改变了这种看法。笔者认为导学案的使用就好比在玩拼图......”。

7、“.....画出的画自然不样,而教师的作用就在于引导学生找出这些画的美点,并教激发兴趣,兴趣是学生学习的内驱力,学生学习兴趣靠培养和激发,有趣且能抓住学生注意力的课堂导引,围绕教学内容开展的有趣有意义的课堂活动要指导学法,在课堂中的听说读写思议做等环节中,让学生去理解掌握学习方法,掌握最佳路径,促使学生不仅学会,还要心思,在实践中深深地体会到导学案的制定大有文章。现在简要总结如下导学案的编制要从学生的实际出发学生现有知识水平如何,我们不只次深入学生中交流了解,并且在课堂上留心学生回答问题和提出问题时,显露出的学情和知识水平,并作好及时记录,在教学反思中也发展。教师要强化教研,注重教学反思在实施导学案的教学模式下,教师要加强对学生和教材的研究。强化集体备课,加强教学方式的研究。要研究如何结合学校和学科及自身实际,对不同的教学方法进行整合......”。

8、“.....教师要加强课堂细节的研考书,抄答案。所以,保证学生有充足的时间是导学案使用成功的关键。,应注意以下问题防止导学案形式化,注重实际应用效果我们要防止导学案内容习题化。我们在编写学案的过程中,要防止把教材内容简单地编制成个个的问题,整堂课成了师生对答案的过程防止把导法。笔者认为导学案的使用就好比在玩拼图,教师要求学生根据题目去画只眼睛个鼻子张嘴巴每个学生的审美标准不样,画出的画自然不样,而教师的作用就在于引导学生找出这些画的美点,并教给他们怎样把这些器官组合,画出的人更漂亮,画这些画时应注意什么。怎样使给他们怎样把这些器官组合,画出的人更漂亮,画这些画时应注意什么。怎样使这两个环节最大效率的发挥作用是学案导学要解决的重要问题。从以上看出,导学案的编制内容体现了小组的水平和智慧,编制导学案大有文章,我们战斗在教学线,这篇文章定要作好......”。

9、“.....使导学案失去了导学的功能。我们还要防止把导学案中学生自主学习等同于放任自流。学生是学习的主体,但主体地位的凸显必须在教师的有效引导下才能实现。教师要正确处理使用导学案模式下课堂中教与学的关系,实现教与学的和谐,让学生在学习中总结适合自己的学习方法,就像穿鞋样,适合自己的是最好的。曾经对导学案的使用很有些想法,因为语文教改改了十年,直致力于改变的就是把语文课上成肢解知识的流水线。而导学案的编制恰恰是把篇好好的课文变成个个具体的问题,让学生去钻研,这考书,抄答案。所以,保证学生有充足的时间是导学案使用成功的关键。,应注意以下问题防止导学案形式化,注重实际应用效果我们要防止导学案内容习题化。我们在编写学案的过程中,要防止把教材内容简单地编制成个个的问题,整堂课成了师生对答案的过程防止把导编制导学案时,就有目标可寻......”。