1、“.....采用先进的教学方法，对学生进行全方位的训练，把培养学生的听说读写等方面的能力放在首位。同时，必须更新师生间简单的‚桶水‛和‚杯水‛的理念，不断给自己充电，以加强自身的素质修养，能让自己的学生源源不断地有营养的活水保障评价不是教学目的，而是种教育学生积极向上的手段。首先应该让学生在充分准备的基础上接受评价。教是为了学，学是为了学会，学会是为了会学。如何提高英语课堂教学效率有感于精彩的生态展示课原稿。素质教育要求教育工作者必。同时，必须更新师生间简单的‚桶水‛和‚杯水‛的理念，不断给自己充电，以加强自身的素质修养，能让自己的学生源源不断地有营养的活水。只有这样，教师在教学工作中才能做到游刃有余事半功倍，从而为提高英语课堂效率提供可靠的保证。如何提高英语课堂教学效率有感于精彩的生态展示课原稿.习交际用语的同时，理解和掌握语法和词汇......”。

2、“.....陶行知先生说过‚处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。‛作为新课改形势下的教师，只要更新思想观念，在教学目标的在学习交际用语的同时，理解和掌握语法和词汇。如何提高英语课堂教学效率有感于精彩的生态展示课原稿。素质教育要求教育工作者必须实行以人为本的主体性教育，把培养学生具有终生可持续发展的能力，即具有适应未来社会的变化而创趣，就定要给学生创设学英语用英语的语境。课堂上运用挂图多媒体等创设情景，最大限度地创设会话环境，使学生学习英语有种自我追求自我完善自我提高的兴趣和动力。创设情景可以操练口语，学习新知识，复习巩固旧知识。这样可以帮助学生在以实现认知情感和技能教学目标的均衡达成。展示课中，教师充分利用小组学习，如小组朗读课文，通过相互朗读就可以指出彼此的缺点，有利于各个学生的提高和成长。要使英语学习从必然王国走向自由王国，语言环境是非常重要的......”。

3、“.....实现任务目标，感受成功‛在展示课中，教师充分运用了多种教学策略，设计很多精当的教学活动，使得教学内容逐落实，教学重点难点逐突破，步步为营，自然流畅。主要包括，精心创设利于学生合作学习的氛围在合作学习的习兴趣，就定要给学生创设学英语用英语的语境。课堂上运用挂图多媒体等创设情景，最大限度地创设会话环境，使学生学习英语有种自我追求自我完善自我提高的兴趣和动力。创设情景可以操练口语，学习新知识，复习巩固旧知识。这样可以帮助学陶行知先生说过‚处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。‛作为新课改形势下的教师，只要更新思想观念，在教学目标的确立教学方法的实施教学内容的处理中大胆改革，积极创新，提高课堂效率，我们的学生必将成为掌握英语和精通态下很难有所创新。‛这就是说，学生只有在愉快安全的学习环境中，才能够集中注意力，提高兴趣和增强自信心，从而有效地掌握学习内容。其次......”。

4、“.....如在展示课上，学生复述课文，而其他学生则给出评价。这种民主的评价方在展示课上，学生复述课文，而其他学生则给出评价。这种民主的评价方式更会增进师生间的信任感，并使学生在轻松的环境下能够充分地展现自己，发挥出应有水平。多种方式的评价促进了学生的自主学习意识。第，评价的标准要多样化层次化。如社会创造自己的基本素质放在首位。这就要求我们英语教师在新的教育形势下，在教学过程中必须根据教材的内容和学生的年龄特征，利用先进的教学设备，采用先进的教学方法，对学生进行全方位的训练，把培养学生的听说读写等方面的能力放在首习兴趣，就定要给学生创设学英语用英语的语境。课堂上运用挂图多媒体等创设情景，最大限度地创设会话环境，使学生学习英语有种自我追求自我完善自我提高的兴趣和动力。创设情景可以操练口语，学习新知识，复习巩固旧知识。这样可以帮助学习交际用语的同时，理解和掌握语法和词汇......”。

5、“.....陶行知先生说过‚处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。‛作为新课改形势下的教师，只要更新思想观念，在教学目标的现认知情感和技能教学目标的均衡达成。展示课中，教师充分利用小组学习，如小组朗读课文，通过相互朗读就可以指出彼此的缺点，有利于各个学生的提高和成长。要使英语学习从必然王国走向自由王国，语言环境是非常重要的。要激发学生的学习如何提高英语课堂教学效率有感于精彩的生态展示课原稿.更会增进师生间的信任感，并使学生在轻松的环境下能够充分地展现自己，发挥出应有水平。多种方式的评价促进了学生的自主学习意识。第，评价的标准要多样化层次化。如在后进学生能回答出简单的问题，定要给予及时的表扬，鼓励他学习的信习交际用语的同时，理解和掌握语法和词汇。如何提高英语课堂教学效率有感于精彩的生态展示课原稿。陶行知先生说过‚处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人......”。

6、“.....只要更新思想观念，在教学目标的，更新教学理念是根本，变革教学策略是关键，多元评价策略是保障。和谐的师生关系是提高英语课的课堂效率的前提罗杰斯认为‚个人的创造力只有在他感到心理安全和心理自由的条件下，才能得到最大限度的表现和发展人在压抑恐惧紧张等心理与和合作的方式，实现任务目标，感受成功‛在展示课中，教师充分运用了多种教学策略，设计很多精当的教学活动，使得教学内容逐落实，教学重点难点逐突破，步步为营，自然流畅。主要包括，精心创设利于学生合作学习的氛围在合作学习的整个后进学生能回答出简单的问题，定要给予及时的表扬，鼓励他学习的信心。英语作为门语言科学，是人们在言语交往中逐渐发展起来的，其教学过程应是师生之间学生之间的平等交流相互合作的交际过程。因而，提高课堂效率，和谐的师生关系是前习兴趣，就定要给学生创设学英语用英语的语境。课堂上运用挂图多媒体等创设情景，最大限度地创设会话环境......”。

7、“.....创设情景可以操练口语，学习新知识，复习巩固旧知识。这样可以帮助学立教学方法的实施教学内容的处理中大胆改革，积极创新，提高课堂效率，我们的学生必将成为掌握英语和精通英语的代新人。我们的教学将更加有生命力更加和谐。作者单位江苏省张家港市暨阳湖实验学校邮政编码。其次，让学生成为评价的主体。趣，就定要给学生创设学英语用英语的语境。课堂上运用挂图多媒体等创设情景，最大限度地创设会话环境，使学生学习英语有种自我追求自我完善自我提高的兴趣和动力。创设情景可以操练口语，学习新知识，复习巩固旧知识。这样可以帮助学生在通英语的代新人。我们的教学将更加有生命力更加和谐。作者单位江苏省张家港市暨阳湖实验学校邮政编码。变革教学策略是提高英语课的课堂效率的关键新英语课程标准要求‚采用活动的途径，倡导体验参与，让学生在教师的指导下，通过感知体验程看......”。

8、“.....在群体中，每个人都有大量的机会发表自己的观点和看法，倾听他人的意见，有机会形成良好的人际交往技能。当学生们在起合作融洽工作出色时，他们学到的就会更多，学得也就更加愉快，由此可以如何提高英语课堂教学效率有感于精彩的生态展示课原稿.习交际用语的同时，理解和掌握语法和词汇。如何提高英语课堂教学效率有感于精彩的生态展示课原稿。陶行知先生说过‚处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。‛作为新课改形势下的教师，只要更新思想观念，在教学目标的。只有这样，教师在教学工作中才能做到游刃有余事半功倍，从而为提高英语课堂效率提供可靠的保证。变革教学策略是提高英语课的课堂效率的关键新英语课程标准要求‚采用活动的途径，倡导体验参与，让学生在教师的指导下，通过感知体验实践趣，就定要给学生创设学英语用英语的语境。课堂上运用挂图多媒体等创设情景，最大限度地创设会话环境......”。

9、“.....创设情景可以操练口语，学习新知识，复习巩固旧知识。这样可以帮助学生在实行以人为本的主体性教育，把培养学生具有终生可持续发展的能力，即具有适应未来社会的变化而创造社会创造自己的基本素质放在首位。这就要求我们英语教师在新的教育形势下，在教学过程中必须根据教材的内容和学生的年龄特征，利用先进的课堂内开展这两项活动，学生之间的竞争非常激烈，课堂气氛也非常活跃，是培养和保持学生兴趣的好方法。几节展示课都组织了这些活动，效果是明显的，如通过猜谜活动，锻炼了学生的听力，又激发了兴趣。多元评价策略是提高英语课的课堂效率社会创造自己的基本素质放在首位。这就要求我们英语教师在新的教育形势下，在教学过程中必须根据教材的内容和学生的年龄特征，利用先进的教学设备，采用先进的教学方法，对学生进行全方位的训练，把培养学生的听说读写等方面的能力放在首习兴趣......”。