1、“.....以促高等教育出版社，张熊飞诱思探究教学文选西安陕西人民出版社，叶圣陶叶圣陶语文教育论集北京教育科学出版社，作者单位河南省永城市实验中学邮政编码篇习作或感言上传，实行资源共享。也可以通过登录辅导教师博客网页获取对相应指导。当然可以通过校园局域网络获取语文学习资源。在语文课堂教学中，教师必须尊重学生，积极引导学生，并创设情境引导学生去感受中华民族语言文字的魅精神世界。让学生真正的感受到，千个读者，有千个哈姆莱特的真正含义。迁移情境，也就是营造个利用学生原有的认知结构通过特例示范，教师点拨，学生互激，教师讲析以掌握新的知识的氛围。这里，教师要了解学生的原来的认知结构，即如何进行语文教学原稿.少的基本条件。事实上......”。

2、“.....直接关系着师生情感交流及和谐状态的形成。亲其师，信其道，乐其学，使学生产生积极的学习情感，促使他们主动发展。培养独立阅读能力，是培养学生自学能力的基础，增强学生阅读，惯。幽默情境。教师可通过生动幽默富有情感表现力的语言来描绘生动的学习情景。苏联教育家斯维特洛夫说教育最主要的也是第位助手的就是幽默。教学幽默是名教师的文化素养教学经验教学机智教学风格等的集中体现，是成功的教育必不可语文的主动性积极性，并激发学生学习语文的自信心。切实提高中学生的语文素养，将教学过程各个环节处理好，使之成为个紧凑的有机的统体，课堂教学才能取得成功。参考文献李华燕中学生心理健康与心理咨询广州广东高等教育出版社，方面对语文教学进行了论述......”。

3、“.....任教于河南省永城市实验中学。，建设学生个人博客网页。利用学校微机教室，在宽带网络上建设自己的免费博客网页，每周选择自己的至少篇习作或感言上传张熊飞诱思探究教学文选西安陕西人民出版社，叶圣陶叶圣陶语文教育论集北京教育科学出版社，作者单位河南省永城市实验中学邮政编码，为学生提供有效阅读的路标和向导。关于读书方法，笔者向学生提出了到的要求，就阅读的全过程来说要看到读到写到。所谓看到就是要快，要全。了解全貌，掌握全局。所谓读到就是心到，边读边思考。写到就是要动笔进行点划摘记，以促现，是成功的教育必不可少的基本条件。事实上，充满情感色彩幽默风趣的语言，直接关系着师生情感交流及和谐状态的形成。亲其师，信其道，乐其学......”。

4、“.....促使他们主动发展。培养独立阅读能力，是培养学生自学能效率，必须根据教学内容学生的接受能力精心设计教学环节教学方法。不要低估了学生的接受能力，不能只重视少数学生。教师要精神饱满，以信任期待的语言激发学生自主学习合作学习和探究学习，让学生感觉到语文学习的挑战和乐趣，从而。教师在语文课堂教学中，能够让学生进入角色理解文章中的人物形象，设身处地的感受人物内心的张熊飞诱思探究教学文选西安陕西人民出版社，叶圣陶叶圣陶语文教育论集北京教育科学出版社，作者单位河南省永城市实验中学邮政编码少的基本条件。事实上，充满情感色彩幽默风趣的语言，直接关系着师生情感交流及和谐状态的形成。亲其师，信其道，乐其学，使学生产生积极的学习情感，促使他们主动发展......”。

5、“.....是培养学生自学能力的基础，增强学生阅读过程来说要看到读到写到。所谓看到就是要快，要全。了解全貌，掌握全局。所谓读到就是心到，边读边思考。写到就是要动笔进行点划摘记，以促进思考，加深理解记忆。上述读书法，从导言课开始逐步向学生介绍，使学生逐步养成良好的习如何进行语文教学原稿.力的基础，增强学生阅读的自觉性和主动性。为唤起学生的阅读兴趣，教师在课堂上要进行分钟左右的必要的启发讲解或背名言或讲个小故事或讲个成语的来历等，针对每课的具体内容，确定启发讲解的内容和形式，提出几个富有启发性的问题少的基本条件。事实上，充满情感色彩幽默风趣的语言，直接关系着师生情感交流及和谐状态的形成。亲其师，信其道，乐其学，使学生产生积极的学习情感......”。

6、“.....培养独立阅读能力，是培养学生自学能力的基础，增强学生阅读如何进行语文教学原稿。幽默情境。教师可通过生动幽默富有情感表现力的语言来描绘生动的学习情景。苏联教育家斯维特洛夫说教育最主要的也是第位助手的就是幽默。教学幽默是名教师的文化素养教学经验教学机智教学风格等的集中体。刘瑛摘要在语文课堂教学中，教师必须尊重学生，积极引导学生，增强学生学习学会学习，乐于探究，并形成学语文用语文的良好习惯。组织开展语文课外实践活动，提高学生的语文能力，编辑文学社刊。依托文学社成立作文辅导班，进行写作指导，分两组，每周次，利用课外活动时间进行专题讲座，向文学社会员开放。张熊飞诱思探究教学文选西安陕西人民出版社，叶圣陶叶圣陶语文教育论集北京教育科学出版社......”。

7、“.....为唤起学生的阅读兴趣，教师在课堂上要进行分钟左右的必要的启发讲解或背名言或讲个小故事或讲个成语的来历等，针对每课的具体内容，确定启发讲解的内容和形式，提出几个富有启发性的问题。要想提高语文课堂教学惯。幽默情境。教师可通过生动幽默富有情感表现力的语言来描绘生动的学习情景。苏联教育家斯维特洛夫说教育最主要的也是第位助手的就是幽默。教学幽默是名教师的文化素养教学经验教学机智教学风格等的集中体现，是成功的教育必不可促进思考，加深理解记忆。上述读书法，从导言课开始逐步向学生介绍，使学生逐步养成良好的习惯。如何进行语文教学原稿。刘瑛摘要在语文课堂教学中，教师必须尊重学生，积极引导学生......”。

8、“.....本文从个语文的主动性积极性。本文从个方面对语文教学进行了论述。关键词创设情境阅读能力文学素养作者简介刘瑛，任教于河南省永城市实验中学。，为学生提供有效阅读的路标和向导。关于读书方法，笔者向学生提出了到的要求，就阅读的全如何进行语文教学原稿.少的基本条件。事实上，充满情感色彩幽默风趣的语言，直接关系着师生情感交流及和谐状态的形成。亲其师，信其道，乐其学，使学生产生积极的学习情感，促使他们主动发展。培养独立阅读能力，是培养学生自学能力的基础，增强学生阅读，惯。幽默情境。教师可通过生动幽默富有情感表现力的语言来描绘生动的学习情景。苏联教育家斯维特洛夫说教育最主要的也是第位助手的就是幽默......”。

9、“.....是成功的教育必不可力，增强学生学习语文的主动性积极性，并激发学生学习语文的自信心。切实提高中学生的语文素养，将教学过程各个环节处理好，使之成为个紧凑的有机的统体，课堂教学才能取得成功。参考文献李华燕中学生心理健康与心理咨询广州广东了解学生的知识现状，并以此为基点，设计新颖生动的例子特例，进行点拨讲析，使学生掌握新的知识。如何进行语文教学原稿。，建设学生个人博客网页。利用学校微机教室，在宽带网络上建设自己的免费博客网页，每周选择自己的至少。教师在语文课堂教学中，能够让学生进入角色理解文章中的人物形象，设身处地的感受人物内心的张熊飞诱思探究教学文选西安陕西人民出版社，叶圣陶叶圣陶语文教育论集北京教育科学出版社......”。