1、“.....除第个模块学习外，新轮的模块学习都会出现新老同学同在个模块班学习性知识技能技术系统性与学生客观需要的有机结合，重视了学生技能掌握与自身选择参与的内在联系，以及个性的发展和兴趣的引导建立培养。让学生学会学好乃至学深。体育与健康模块教学的现状及存在的问题随着新课程的实施，要求对教学内容的选取做了特别灵活的处理，各级各类的学校都在积极材不足，这都将影响模块教学的开展。师资队伍不足。尤其是学校规模小的学校，教师少，模块教学就更难开展。浅谈体育与健康模块教学的出路原稿。以篮球低手上篮为例，在传统教学模式中，今年教会了明年又忘了，每次只有个课时而模块教学，教师可以系统地把篮球低手上篮技术教授给学中，不论快攻还是传接球上篮，还是教学比赛，都能用上步上篮技术，学生才能更好地掌握技术。，重视学生体质的增强体能的提高。内容比较单化，例如节篮球体前变向换手运球课，学生掌握了这单的动作技术......”。

2、“.....而模块教学强调体育学科的科学性知识技能技术系浅谈体育与健康模块教学的出路原稿.合自己的学习难度，为学生的自主学习探究学习提供平台，把学生的学习与教师的指导有机的结合起来。结束语新课程的实施取得了很大的成绩，给我们的体育与健康课程带来了很多根本性的改变，模块教学是个重点，应加强研究与探索。在今后的体育与健康教学中，要充分发挥集体的力量，围绕课程的设计填写及自愿的调配方面，是我们在实施过程中遇到的第个问题，在填写的过程中，有学生不管教师如何说明填写自愿，就按自己喜欢什么项目，就选择什么项目，想怎么填就怎么填的心态填报，导致些项目人数大大超出名额，有些项目选择极少的现象，特别是球类中的篮球乒乓球羽毛球项目人教师则循循善诱，教育他们必须尊重老同学，虚心向老同学学习，使新老同学形成交融的学习集体，共同把模块学习做实做好，做出成效。在学习内容这样可以避免学习内容的重复性......”。

3、“.....鼓励学生不断探索新知识。在组织方式上，采用了分层教学法，学生根据自身的能力，选择适构，提高驾驭和开发新课程的能力，根据学生需求因地制宜地开发各种新课程资源，充实体育与健康课的教学内容，为学生发展提供丰富多彩的课程资源。作者单位山西省吕梁市柳林县高级职业中学。体育与健康模块教学的现状及存在的问题随着新课程的实施，要求对教学内容的选取做了特别灵活的处把模块学习做实做好，做出成效。在学习内容这样可以避免学习内容的重复性，激发学生的学习积极性，鼓励学生不断探索新知识。在组织方式上，采用了分层教学法，学生根据自身的能力，选择适合自己的学习难度，为学生的自主学习探究学习提供平台，把学生的学习与教师的指导有机的结合起来。，各级各类的学校都在积极开展模块教学。各级各类学校根据自己的实际情况，如场地情况师资队伍情况生情况等，制定了各种各样的模块教学形式，有合理的，也有不合理的，有大力开展的......”。

4、“.....总之，各式各样的都有，存在的问题不少。模块教学分班前的工作做的不到位。自愿表由于学生是在不断的流动，教师在未完全了解学生的情况下，个别学生会在教师对班级学生还未完全熟悉之际，钻考勤孔子，迟到早退甚至矿课。体育与健康模块教学有其自身的特点，每位学生的模块学习不能少于两项，。因此，除第个模块学习外，新轮的模块学习都会出现新老同学同在个模块班学习整合的开放性的教学体系。，根据大纲制订学年学期单元学时计划。以节课为计量单位，教学内容多而且要穿插进行。而模块教学计划是水平单元学时，以单元为计量单位。因为性格特点不同，男同学和女同学也有不同的爱好和兴趣，所以教师个模式上课，不利于学生兴趣爱好和特长的培养。针对这特。因为性格特点不同，男同学和女同学也有不同的爱好和兴趣，所以教师个模式上课，不利于学生兴趣爱好和特长的培养。针对这特点，我校新课程开设了篮球排球足球田径体育舞蹈武术个模块......”。

5、“.....教师按照专项特长分工，每个部分两名教师负责，名负责男生，名负责女生数过度其中，排球项目相对较少的现象，直接影响到下面的自愿调配工作，影响了模块的开展。浅谈体育与健康模块教学的出路原稿。以篮球低手上篮为例，在传统教学模式中，今年教会了明年又忘了，每次只有个课时而模块教学，教师可以系统地把篮球低手上篮技术教授给学生，在以后的课程，各级各类的学校都在积极开展模块教学。各级各类学校根据自己的实际情况，如场地情况师资队伍情况生情况等，制定了各种各样的模块教学形式，有合理的，也有不合理的，有大力开展的，也有应付检查的等等。总之，各式各样的都有，存在的问题不少。模块教学分班前的工作做的不到位。自愿表合自己的学习难度，为学生的自主学习探究学习提供平台，把学生的学习与教师的指导有机的结合起来。结束语新课程的实施取得了很大的成绩，给我们的体育与健康课程带来了很多根本性的改变......”。

6、“.....应加强研究与探索。在今后的体育与健康教学中，要充分发挥集体的力量，围绕课程的模块学习不能少于两项，。因此，除第个模块学习外，新轮的模块学习都会出现新老同学同在个模块班学习的情景，如何安排新老同学的学习与活动，如何利用老同学的经验优势，带动新同学的有效学习是课题组需要研讨的重要问题。在为人处事上，要求老同学帮助新同学，关爱新同学。对于新同学浅谈体育与健康模块教学的出路原稿.点，我校新课程开设了篮球排球足球田径体育舞蹈武术个模块。校园的运动场地分成十个部分，教师按照专项特长分工，每个部分两名教师负责，名负责男生，名负责女生。这些做法使得学生有了浓厚的兴趣，扭转了以前厌学的情绪。高中选项教学是在打破行政班界限，根据学生的选项组成新的教学班合自己的学习难度，为学生的自主学习探究学习提供平台，把学生的学习与教师的指导有机的结合起来。结束语新课程的实施取得了很大的成绩......”。

7、“.....模块教学是个重点，应加强研究与探索。在今后的体育与健康教学中，要充分发挥集体的力量，围绕课程，以学生发展为本作为实践指导思想，将与项运动相关的系列知识技能等作为个整体，视为个教与学的模块，进行有目标有系列的教学活动。每模块都是相对独立的教学学习和评价单位，它具有不同于传统教学模式的创意。它能突出体育与健康教学的整体功能，变静态的分割的单的技术教学为动态的，是我们在实施过程中遇到的第个问题，在填写的过程中，有学生不管教师如何说明填写自愿，就按自己喜欢什么项目，就选择什么项目，想怎么填就怎么填的心态填报，导致些项目人数大大超出名额，有些项目选择极少的现象，特别是球类中的篮球乒乓球羽毛球项目人数过度其中，排球项目相对较这些做法使得学生有了浓厚的兴趣，扭转了以前厌学的情绪。高中选项教学是在打破行政班界限，根据学生的选项组成新的教学班级......”。

8、“.....将模块概念引进体育与健康教学，试图突破传统的小单元单个技术教学模式，建立大单元体育与健康课程观，各级各类的学校都在积极开展模块教学。各级各类学校根据自己的实际情况，如场地情况师资队伍情况生情况等，制定了各种各样的模块教学形式，有合理的，也有不合理的，有大力开展的，也有应付检查的等等。总之，各式各样的都有，存在的问题不少。模块教学分班前的工作做的不到位。自愿表标准共同探讨教学方法要根据学科性质和模块课程的特点采用相应对策要转变教学观念，优化知识结构，提高驾驭和开发新课程的能力，根据学生需求因地制宜地开发各种新课程资源，充实体育与健康课的教学内容，为学生发展提供丰富多彩的课程资源。作者单位山西省吕梁市柳林县高级职业中学教师则循循善诱，教育他们必须尊重老同学，虚心向老同学学习，使新老同学形成交融的学习集体，共同把模块学习做实做好，做出成效。在学习内容这样可以避免学习内容的重复性......”。

9、“.....鼓励学生不断探索新知识。在组织方式上，采用了分层教学法，学生根据自身的能力，选择适习的情景，如何安排新老同学的学习与活动，如何利用老同学的经验优势，带动新同学的有效学习是课题组需要研讨的重要问题。在为人处事上，要求老同学帮助新同学，关爱新同学。对于新同学，教师则循循善诱，教育他们必须尊重老同学，虚心向老同学学习，使新老同学形成交融的学习集体，共同少的现象，直接影响到下面的自愿调配工作，影响了模块的开展。浅谈体育与健康模块教学的出路原稿。由于学生是在不断的流动，教师在未完全了解学生的情况下，个别学生会在教师对班级学生还未完全熟悉之际，钻考勤孔子，迟到早退甚至矿课。体育与健康模块教学有其自身的特点，每位学生浅谈体育与健康模块教学的出路原稿.合自己的学习难度，为学生的自主学习探究学习提供平台，把学生的学习与教师的指导有机的结合起来。结束语新课程的实施取得了很大的成绩......”。