1、“.....我们的名师与兄弟校的青年教师同课研讨，我们的青年教师和兄弟校的名师同课研讨。通过比较来推动课改。并出台了关于教师要精讲精练的文件，即每节课教师的讲解要少而精确实能起到引领示范作用，学生的活动要多而有效，真正能够提高学生的各项能力。学校领导每天进行不定期不定时不定人的推门听课，发现问题起研究解决，此项措施的实施切实大面积地提高了课堂教学的效率。个中心集体备课为适应新课改的需要，我校成立了新优秀教师作讲座和观摩课，指导我们的教育教学工作。另外，我校还要求每位教师利用各种渠道学习业务知识，如通过看杂志报刊，或是看录像课，听别人讲课等多种渠道来自我培训，不断地提高完善自己。这些活动也很大地提高了教师的能力，同时也提高了课堂教学的效果。求真务实，使教研工作落到实处原稿。笔者所在学校参加了太谷县人的推门听课，发现问题起研究解决，此项措施的实施切实大面积地提高了课堂教学的效率......”。

2、“.....手简单的简笔画，个扎实的业务功底，个良好的心理素质，套先进的教育教学思想。倡导常学常新，加强师资培训为了让学生与时代同行，紧跟时代的发展，学校倡导大家要不断学习，并加强了教师的培训工作，主要有全员求真务实，使教研工作落到实处原稿.将这研究活动成果纳入到评估中，在很大程度上调动了教师进行课堂教学研究的积极性，教师们创造性地进行研究活动，效果非常明显。总之，当我们以理性的态度来审视当前的教育时，教师们就更能领悟到教研之重要。站在时代的高度，远瞩教育的未来，我们倍感肩头责任重大。让我们起在理性教育的土壤中，求真务实，认真研究，我们的教研真撰写论文。课题研究极大地推动了课堂教学改革，收到很好的教学成效。求真务实，使教研工作落到实处原稿。笔者所在学校参加了太谷县十字模式的实践与探讨，并先后聘请市教研室张小刚老师作了如何提高课堂教学有效性的专题讲座......”。

3、“.....让每位教师真正认识到课改的必要性，只把握。将教学研究的成果纳入评估，促进教师人人搞科研，人人搞研究。本学期为促进教师搞科研，调动教师研究的积极性，笔者所在学校推出了项新举措将教师的教学研究纳入学期末的评估中。具体的得分办法等级县级市级省级国家级累计积分。分段分组或以年级排名划等。按排名前为等，后为等，其余为等。等记分，等记分，等记分。由到新课改与教学实践的最佳结合点，集体交流中，过去包装精美的课少了，扎实有效的课纷呈出现。更为惊喜的是在研讨活动中，不再是个声音种意见个答案，而是百家争鸣人人参与。通过研讨，教师们不仅分享着成功的案例，同时也分享着实验中发现的新问题，这些问题又成了老师们课题研究选题时的焦点。个带动课题研究抓好课题实验，以课等。按排名前为等，后为等，其余为等。等记分，等记分，等记分。由于将这研究活动成果纳入到评估中......”。

4、“.....教师们创造性地进行研究活动，效果非常明显。总之，当我们以理性的态度来审视当前的教育时，教师们就更能领悟到教研之重要。站在时代的高度，远瞩教育的未来，我们倍感肩头题带动科研，打造大批科研型专家型的教师队伍是我校的大教研特色。直以来，我们坚持课题研究工作，继省课题在小学数学中培养学生的实践能力结题后，我校又参加了山西省的在小学数学中培养学生的自主探究能力这课题并获得省先进集体的称号，这课题初步估计将在年内完成并结题，另外还有英语语文等科目的课题，要求教师积极参加，并进行比较式教研，开展课例研究活动比较式教研的类型大致有种校内比较，周周以年级进行，每月底确定个年级全校展示跨校比较，与城内兄弟校乡村兄弟校结成对子，互动比较，每学期不定期进行引领式比较，校内选定名师和青年教师同题研讨，我们的名师与兄弟校的青年教师同课研讨，我们的青年教师和兄弟校的名师同课研讨。通过比较教学有章可循近两年来......”。

5、“.....全面推广县十字教学模式，以提高教师的专业化水平和科研能力。进步探索新课程理念下提高课堂教学水平的基本途径和有效方法，凸显教研工作的研讨引领指导管理的职能作用，全面提高教学质量，真正推动新课程改革的深入实施。为此，我们出台了字教学模式指导管理的职能作用，全面提高教学质量，真正推动新课程改革的深入实施。为此，我们出台了字教学模式。即自主交流反馈。通过行政手段，利用推门听课，大面积地推进课堂教学改革为大面积推进课堂教学改革以及加快研究的步伐，由校长牵头，通过行政手段来加快改革的步伐。首先我们在全校开了个动员会，要求每位教师必须将学习的主动有思想转变了，工作才会有思路。个推动行政推动为了真正提高课堂教学的有效性，确保将课改落到实处，由校长牵头进行推门听课，通过行政手段来推动课改。并出台了关于教师要精讲精练的文件......”。

6、“.....学生的活动要多而有效，真正能够提高学生的各项能力。学校领导每天进行不定期不定时不题带动科研，打造大批科研型专家型的教师队伍是我校的大教研特色。直以来，我们坚持课题研究工作，继省课题在小学数学中培养学生的实践能力结题后，我校又参加了山西省的在小学数学中培养学生的自主探究能力这课题并获得省先进集体的称号，这课题初步估计将在年内完成并结题，另外还有英语语文等科目的课题，要求教师积极参加，并将这研究活动成果纳入到评估中，在很大程度上调动了教师进行课堂教学研究的积极性，教师们创造性地进行研究活动，效果非常明显。总之，当我们以理性的态度来审视当前的教育时，教师们就更能领悟到教研之重要。站在时代的高度，远瞩教育的未来，我们倍感肩头责任重大。让我们起在理性教育的土壤中，求真务实，认真研究，我们的教研周周以年级进行，每月底确定个年级全校展示跨校比较，与城内兄弟校乡村兄弟校结成对子，互动比较......”。

7、“.....校内选定名师和青年教师同题研讨，我们的名师与兄弟校的青年教师同课研讨，我们的青年教师和兄弟校的名师同课研讨。通过比较式讲课，教师们及时发现不足并改进，既促进了相互交流又加深了对课堂的求真务实，使教研工作落到实处原稿.即自主交流反馈。通过行政手段，利用推门听课，大面积地推进课堂教学改革为大面积推进课堂教学改革以及加快研究的步伐，由校长牵头，通过行政手段来加快改革的步伐。首先我们在全校开了个动员会，要求每位教师必须将学习的主动权让出来，让学生主动探究。针对推门听课发现的问题，领导及时开研讨会，解决疑难，真正落实课堂教学改将这研究活动成果纳入到评估中，在很大程度上调动了教师进行课堂教学研究的积极性，教师们创造性地进行研究活动，效果非常明显。总之，当我们以理性的态度来审视当前的教育时，教师们就更能领悟到教研之重要。站在时代的高度，远瞩教育的未来，我们倍感肩头责任重大......”。

8、“.....求真务实，认真研究，我们的教研合师生的实际情况，制定了许多制度，如备课制度听评课制度师徒结对子制度教研活动制度等，以此规范教师的教学行为。另外，我们还制订了各种常规工作计划，明确规定每周要进行两次基本功训练两次教研活动篇高质量的随笔师徒各听节课。通过这些工作，使教研走向常规化，并成为教师的习惯。项策略，将教研工作精细化制定总体思路，使，教师们不仅分享着成功的案例，同时也分享着实验中发现的新问题，这些问题又成了老师们课题研究选题时的焦点。个带动课题研究抓好课题实验，以课题带动科研，打造大批科研型专家型的教师队伍是我校的大教研特色。直以来，我们坚持课题研究工作，继省课题在小学数学中培养学生的实践能力结题后，我校又参加了山西省的在小学数学中权让出来，让学生主动探究。针对推门听课发现的问题，领导及时开研讨会，解决疑难，真正落实课堂教学改革。规范各项制度......”。

9、“.....可生源较为复杂，近年来，为实现均衡教育，城乡教师的交流使学校输入了更多的新鲜血液，为能使师生在实验这块沃土上尽快成长，学校特提出制度引航为方向，并题带动科研，打造大批科研型专家型的教师队伍是我校的大教研特色。直以来，我们坚持课题研究工作，继省课题在小学数学中培养学生的实践能力结题后，我校又参加了山西省的在小学数学中培养学生的自主探究能力这课题并获得省先进集体的称号，这课题初步估计将在年内完成并结题，另外还有英语语文等科目的课题，要求教师积极参加，并工作，必将会上个更高的台阶。作者单位山西省太谷实验小学。项策略，将教研工作精细化制定总体思路，使教学有章可循近两年来，笔者所在学校教研工作的重点是培养学生的自主探究能力，全面推广县十字教学模式，以提高教师的专业化水平和科研能力。进步探索新课程理念下提高课堂教学水平的基本途径和有效方法，凸显教研工作的研讨引把握......”。