1、“.....保持课内的去学，他们的内因起很大的作用，会变被动为主动，这样学习的效果自然会提高很多的。教学中我们可以从高中的学习特点教材特点教学目标内容与学习方法入手，思考在高中阶段如何培养学生的学习方法与能力。关键词高中英语新课程学习方法要而产生的学习内驱力是很重要的。我们要努力强化学习动机，如树立远大理想参加各种竞赛挑战强者，以此来激起学习欲望。摘要高中生掌握了英语学习方法，就等于有了明确的方向，学习效果也将会完全不同。高中英语学习方法要注重培养自身的自学习方法智力高中学习的特点高中英语教材的课文篇幅加长，内容富有较强的时代气息，许多课文渗透着思想情感的教育，对学生的身心发展会产生较强的感染作用，有助于提高学生的素质，扩大他们的视野。想象力要有较大发展。高中学习的方法浅析高中英语学习方法与能力之培养原稿.要抓住教师讲课的重点。有的同学听课时往往忽视教师讲课的开头和结尾。这是错误的......”。

2、“.....但却是全堂讲课的纲。只要抓住这个纲去听课，下面的内容才会清楚明白。结尾的话虽也不多，但却是对节课的精要提炼和复习提示。同时，养自身的自主学习能力和综合运用语言的能力，学习英语不仅仅是为了考试，还为今后的工作和生活服务。现在随着学生的年龄增长，与社会接触的机会越来越多，那么学生已经更多的意识到了英语学习会关系到自身的发展，是非常重要的种能力，因此靠意志来排除干扰。第，不要做个被动的信息接收者。学生要充分调动自己的积极性，紧跟教师讲课的思路，对教师的讲解积极思考。结论通过学生自己的观察分析和推理得出会比只听现成结论的学习效果好。第，学生应该充分理解掌握方法。最后，学诗歌媒体自然疾病急救建筑地理幽默等题材。这些题材能够激发起学生学习的兴趣，能引起学生的情感共鸣。系统性增强。高中教材由于理论性增强，常以些基础理论为纲，根据定的逻辑，构成个完整的知识体系。其中个表现就是前后知识的关联......”。

3、“.....结论通过学生自己的观察分析和推理得出会比只听现成结论的学习效果好。第，学生应该充分理解掌握方法。最后，学生要抓住教师讲课的重点。有的同学听课时往往忽视教师讲课的开头和结尾。这是错误的。虽然开头仅寥寥数语，但却是全外，知识结构的形成是另个表现。因此，高中教材知识结构化明显升级。综合性增强。学科间知识相互渗透，相互为用，加大了学习难度。摘要高中生掌握了英语学习方法，就等于有了明确的方向，学习效果也将会完全不同。高中英语学习方法要注重培听课听教师讲课是获取知识的最佳捷径。教师传授的是经过历史验证后的真理是教师长期学习和教学实践的精华。因此，提高课堂效率显得尤为重要的。那么课堂效率该如何提高呢首先，做好充分的课前准备。学生精神上的准备十分重要。保持课内握得便越牢固，效率也就会自然提高。第，整理笔记和看参考书。第，查缺补漏，系统掌握知识结构。最后，学生应该进行循环复习......”。

4、“.....预习在测览教材的总体内容后再细读，充分发挥自己的自学能力，理清哪些内容已经了解，哪自学能力，又为听课铺平了道路，形成期待教师解析的心理定式。这种需求心理定式必将调动起学生的学习热情和高度集中的注意力。学生还应注意和教师的交流，可以通过作业和复习来巩固促进学习。作业是提高思维能力，复习掌握知识和提高解题速带着明确的目的去学，他们的内因起很大的作用，会变被动为主动，这样学习的效果自然会提高很多的。教学中我们可以从高中的学习特点教材特点教学目标内容与学习方法入手，思考在高中阶段如何培养学生的学习方法与能力。关键词高中英语新课外，知识结构的形成是另个表现。因此，高中教材知识结构化明显升级。综合性增强。学科间知识相互渗透，相互为用，加大了学习难度。摘要高中生掌握了英语学习方法，就等于有了明确的方向，学习效果也将会完全不同。高中英语学习方法要注重培要抓住教师讲课的重点......”。

5、“.....这是错误的。虽然开头仅寥寥数语，但却是全堂讲课的纲。只要抓住这个纲去听课，下面的内容才会清楚明白。结尾的话虽也不多，但却是对节课的精要提炼和复习提示。同时，课堂效率显得尤为重要的。那么课堂效率该如何提高呢首先，做好充分的课前准备。学生精神上的准备十分重要。保持课内精力旺盛头脑清醒，是学好知识的前提条件。其次，课堂上要集中注意力。课堂上开小差等都要靠理智来强制自己专心听讲，要浅析高中英语学习方法与能力之培养原稿.些内容有疑问或是看不明白即找重点难点分别标出并记下来。这样既提高了自学能力，又为听课铺平了道路，形成期待教师解析的心理定式。这种需求心理定式必将调动起学生的学习热情和高度集中的注意力。浅析高中英语学习方法与能力之培养原稿要抓住教师讲课的重点。有的同学听课时往往忽视教师讲课的开头和结尾。这是错误的。虽然开头仅寥寥数语，但却是全堂讲课的纲。只要抓住这个纲去听课......”。

6、“.....结尾的话虽也不多，但却是对节课的精要提炼和复习提示。同时，所学会的东西，这比贪学新东西而又很快忘掉好得多。因此，考前的临时抱佛脚是不起作用的，复习还在于平时。那么，学生该如何复习呢首先，学生可进行课后回忆，即在听课基础上把所学内容回忆遍。其次，精读教材，即对教材理解的越透彻，掌然疾病急救建筑地理幽默等题材。这些题材能够激发起学生学习的兴趣，能引起学生的情感共鸣。系统性增强。高中教材由于理论性增强，常以些基础理论为纲，根据定的逻辑，构成个完整的知识体系。其中个表现就是前后知识的关联。另外，知识结度的有效途径。通过审题分析问题解决问题，学生可以达到巩固检验自己的目的。当然在分析问题时，学生可有多条思路，如顺推法逆推法双向法辅助法排除法等。复习的方法。德国教育学家第斯多惠说必须时常回复到所学的东西上而加以复习牢固地记外，知识结构的形成是另个表现。因此，高中教材知识结构化明显升级......”。

7、“.....学科间知识相互渗透，相互为用，加大了学习难度。摘要高中生掌握了英语学习方法，就等于有了明确的方向，学习效果也将会完全不同。高中英语学习方法要注重培学生还要注意教师反复强调的部分。浅析高中英语学习方法与能力之培养原稿。预习在测览教材的总体内容后再细读，充分发挥自己的自学能力，理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或是看不明白即找重点难点分别标出并记下来。这样既提高了靠意志来排除干扰。第，不要做个被动的信息接收者。学生要充分调动自己的积极性，紧跟教师讲课的思路，对教师的讲解积极思考。结论通过学生自己的观察分析和推理得出会比只听现成结论的学习效果好。第，学生应该充分理解掌握方法。最后，学内精力旺盛头脑清醒，是学好知识的前提条件。其次，课堂上要集中注意力。课堂上开小差等都要靠理智来强制自己专心听讲，要靠意志来排除干扰。第，不要做个被动的信息接收者。学生要充分调动自己的积极性......”。

8、“.....对教师的讲解的形成是另个表现。因此，高中教材知识结构化明显升级。综合性增强。学科间知识相互渗透，相互为用，加大了学习难度。听课听教师讲课是获取知识的最佳捷径。教师传授的是经过历史验证后的真理是教师长期学习和教学实践的精华。因此，提高浅析高中英语学习方法与能力之培养原稿.要抓住教师讲课的重点。有的同学听课时往往忽视教师讲课的开头和结尾。这是错误的。虽然开头仅寥寥数语，但却是全堂讲课的纲。只要抓住这个纲去听课，下面的内容才会清楚明白。结尾的话虽也不多，但却是对节课的精要提炼和复习提示。同时，智力高中学习的特点高中英语教材的课文篇幅加长，内容富有较强的时代气息，许多课文渗透着思想情感的教育，对学生的身心发展会产生较强的感染作用，有助于提高学生的素质，扩大他们的视野。选材上内容丰富，有科技音乐文学艺术诗歌媒体自靠意志来排除干扰。第，不要做个被动的信息接收者。学生要充分调动自己的积极性......”。

9、“.....对教师的讲解积极思考。结论通过学生自己的观察分析和推理得出会比只听现成结论的学习效果好。第，学生应该充分理解掌握方法。最后，学学习能力和综合运用语言的能力，学习英语不仅仅是为了考试，还为今后的工作和生活服务。现在随着学生的年龄增长，与社会接触的机会越来越多，那么学生已经更多的意识到了英语学习会关系到自身的发展，是非常重要的种能力，因此带着明确的目爱因斯坦有个成功的公式。代表成功，代表艰苦劳动，代表正确方法，代表少说废话。这个公式指明了事业成功的要素。对于学业来说，成功也有要素学习成功心理素质十学习方法十智能素质。学习需要动机。由学生的个人需带着明确的目的去学，他们的内因起很大的作用，会变被动为主动，这样学习的效果自然会提高很多的。教学中我们可以从高中的学习特点教材特点教学目标内容与学习方法入手，思考在高中阶段如何培养学生的学习方法与能力。关键词高中英语新课外......”。