1、“.....由于没有财会实际工作经历，对相关知识的理解仅限于书本，教学时，难免是空对空。还有少数教师是从其它专业转向而来，以前学的是其他专业，后通过函授取得了，及时编写体现新知识新技术新工艺和新方法的具有职教特色的会计专业教材，增强课程的灵活性和实践性，增强学生适应岗位群的能力。按照国家对职业学校专业教师尤其是双师型教师的规定，必须具有本科教育，但现行会计专业教材是根据会计制度及行业共性编写而成的，这类教材具有普遍性而缺少用人单位所具有的特殊性，课程教学中忽视了地方经济特色对会计的影响，造成用人单位对毕业生会计实务处理能力浅谈中职会计专业教学的现状与对策原稿.学的现状与对策原稿。摘要由于教材编写和教学观念的滞后......”。

2、“.....在当前形势下，在基层中职学校进行会计专业教学改革势在必行。识的理解仅限于书本，教学时，难免是空对空。还有少数教师是从其它专业转向而来，以前学的是其他专业，后通过函授取得了会计专业本科文凭，转而从事会计专业教学。须知由于教育的特点，取得学历比中职会计专业教学现状众所周知，在高考持续几年扩招后，中职教育跌入低谷，生源严重不足，中职学校招生也就不考试了，只需接受年义务教育就可入学，这就导致中职生源质量明显下降。浅谈中职会计专业教引入会计的完整概念，做到深入浅出，激发学习兴趣。按照国家对职业学校专业教师尤其是双师型教师的规定，必须具有本科以上学历，在生产线工作年以上，经职业教育教师培训合格，方可任职。可现实是大初中毕业生......”。

3、“.....对于较多的会计专业理论肯定会感到晦涩难解，因此，对会计知识的学习不会有多大兴趣，他们处于被动学习状态。俗话说兴趣是最好的老师，要想学生学好会计部分会计专业老师，是从院校会计专业毕业，直接分配到中职学校任教，理论和实习课肩挑。大多数职业中等学校也没有把教师参加社会实践纳入教学管理计划或形成制度。由于没有财会实际工作经历，对相关知关键词中职会计教学现状对策中职会计专业教学现状众所周知，在高考持续几年扩招后，中职教育跌入低谷，生源严重不足，中职学校招生也就不考试了，只需接受年义务教育就可入学，这就导致中职生源要求加强对学生实际动手能力的培养，可由于理论课占用了大量的课时，致使实习实训课无法保质保量完成。摘要由于教材编写和教学观念的滞后......”。

4、“.....也是他们在社会上的立身之本。然而，理论教学占主导地位的教育思想仍影响着职业中专教育，这无论在课程设臵教学课时安排，还是在教学内容教学方式上都表现得很明显。尽管职较容易，但要真正掌握专业知识实属不易。以这样的师资去完成理论和实习教学任务，效果可想而知。浅谈中职会计专业教学的现状与对策原稿。，以就业为导向，适应市场需求职业教育是直接为就业服务的部分会计专业老师，是从院校会计专业毕业，直接分配到中职学校任教，理论和实习课肩挑。大多数职业中等学校也没有把教师参加社会实践纳入教学管理计划或形成制度。由于没有财会实际工作经历，对相关知学的现状与对策原稿。摘要由于教材编写和教学观念的滞后......”。

5、“.....在当前形势下，在基层中职学校进行会计专业教学改革势在必行。念，而是让学生知道会和计都是算，但我们没有把会计叫做算术的原因，是因为这两个算是两种不同的算法。之后，逐步引入会计的完整概念，做到深入浅出，激发学习兴趣。关键词中职会计教学现状对策浅谈中职会计专业教学的现状与对策原稿.法陈旧等现状。在当前形势下，在基层中职学校进行会计专业教学改革势在必行。中职会计专业教学方法必须改革，要走条以理论教学为基础重点培养中职学生实践能力的教学思路。本文尝试着就这问题进行了分学的现状与对策原稿。摘要由于教材编写和教学观念的滞后，目前中职会计专业教学存在着理论与实践脱节教学内容和教学方法陈旧等现状。在当前形势下......”。

6、“.....生的就业状况我们可以看到，中职会计专业培养的是应用型人才，要求教学应着眼于学生具体会计岗位能力的培养，以社会需要和会计岗位必备的业务技能为基础，实行项目实训，突出实训的实践性实用性。这就对策面对中职会计专业教学目前的状况，笔者从以下几个方面谈谈应对措施，引导学生自主学习面对中职学校质量低下的初中毕业生，他们没有什么生产生活和社会经验，对于较多的会计专业理论肯定会感到晦涩业中专学校会计教师已认识到会计是门实践性很强的课程，但还存在着对会计实践性教学这样或那样的片面性理解，致使目前的会计实践教学存在较大的缺陷。，理论课和实习课课时比例失调从中职会计类毕业部分会计专业老师，是从院校会计专业毕业，直接分配到中职学校任教，理论和实习课肩挑......”。

7、“.....由于没有财会实际工作经历，对相关知中职会计专业教学方法必须改革，要走条以理论教学为基础重点培养中职学生实践能力的教学思路。本文尝试着就这问题进行了分析。，教学方法陈旧对中职学校的会计专业学生来说，动手能力强是他们与财经中职会计专业教学现状众所周知，在高考持续几年扩招后，中职教育跌入低谷，生源严重不足，中职学校招生也就不考试了，只需接受年义务教育就可入学，这就导致中职生源质量明显下降。浅谈中职会计专业教源质量明显下降。浅谈中职会计专业教学的现状与对策原稿。中专学校会计专业教学的对策面对中职会计专业教学目前的状况，笔者从以下几个方面谈谈应对措施，引导学生自主学习面对中职学校质量低下的难解，因此，对会计知识的学习不会有多大兴趣......”。

8、“.....俗话说兴趣是最好的老师，要想学生学好会计专业课程，必须先要让学生对它感兴趣。比如我在讲会计的概念的时候，不是先说书上的概浅谈中职会计专业教学的现状与对策原稿.学的现状与对策原稿。摘要由于教材编写和教学观念的滞后，目前中职会计专业教学存在着理论与实践脱节教学内容和教学方法陈旧等现状。在当前形势下，在基层中职学校进行会计专业教学改革势在必行。会计专业本科文凭，转而从事会计专业教学。须知由于教育的特点，取得学历比较容易，但要真正掌握专业知识实属不易。以这样的师资去完成理论和实习教学任务，效果可想而知。中专学校会计专业教学的中职会计专业教学现状众所周知，在高考持续几年扩招后，中职教育跌入低谷，生源严重不足，中职学校招生也就不考试了......”。

9、“.....这就导致中职生源质量明显下降。浅谈中职会计专业教以上学历，在生产线工作年以上，经职业教育教师培训合格，方可任职。可现实是大部分会计专业老师，是从院校会计专业毕业，直接分配到中职学校任教，理论和实习课肩挑。大多数职业中等学校也没有把教师不满意，就业竞争力下降。为此，笔者建议应根据用人单位的要求，坚持以就业为导向，针对现代企业中出现的新岗位和原有岗位的数量质量及规格要求，以会计专业发展和从业需求为前提，紧贴学生的发展实际较容易，但要真正掌握专业知识实属不易。以这样的师资去完成理论和实习教学任务，效果可想而知。浅谈中职会计专业教学的现状与对策原稿。，以就业为导向，适应市场需求职业教育是直接为就业服务的部分会计专业老师，是从院校会计专业毕业，直接分配到中职学校任教......”。