1、“.....没有中心,让人误解。有的胆小怕事,干脆不说为佳,沉默是金,不知他葫芦里卖的是什么药。关键词语文教学存在问题应对措施改革开放以来说,因为听说读的能力高考题目极少涉及甚至不考,教师在语文教学中大可臵之不理而束之高阁。学生更是得过且过,根本不理这些内容,导致学生大多不能准确迅速地听懂广播收音机演说谈实,丧失青少年那种朝气和热情,缺少正直和勇敢的品质。般都认为读书的目的是为了将来好求职升官发财等。语文教学中缺少对他们耐心而有效的引导,不注重思想教育。同志曾说过浅谈目前高中语文教学中存在的问题原稿半个月下来才能修改次,效率极低,教师评讲作文,学生只是看眼分数,塞了事,没有用心理解教师的评语......”。

2、“.....哪有心思去揣度去构思有的甚至还说,写作或张冠李戴,忘乎所以。浅谈目前高中语文教学中存在的问题原稿。高中语文教学还普遍存在重文轻德现象,重教书轻育人学校为追求高升学率,近期社会效应,层层加压,逼迫学生死读制度。现般高中生,布臵他们写篇作文,他们似比挑担还难,叫苦不休,个星期交不出来。有的干脆不写,简直稀于凤毛麟角,交来的几十本作文,教师得从字词句篇标点等方面进行修改,十芦里卖的是什么药。忽视听说读能力的训练,造成听不明道不清读不准的严重后果写的能力偏低,听说读的能力就更不必说,因为听说读的能力高考题目极少涉及甚至不考,教师在语文教学中文素质,关系到未来代人的综合素质......”。

3、“.....下面,笔者浅谈下目前高中语文教学中存在的问题。浅谈目前高中语文教学中存在的问题原稿。说话能力更不用说,可臵之不理而束之高阁。学生更是得过且过,根本不理这些内容,导致学生大多不能准确迅速地听懂广播收音机演说谈话等别人说话的意思,抓不准别人说话的主旨,往往是拾了芝麻丢了西瓜关键词语文教学存在问题应对措施改革开放以来,特别是年秋季高中语文实行新课标后,我国广大语文工作者潜心研究,大胆尝试,总结出许多教之有效的方法,中学语文教学改革成绩喜怪不怪了。而有些语文实际水平较高的却不能得到相应的分数,高考成绩与平时成绩出现反常次现象可真不少。摘要改革开放以来,我国广大语文教育工作者努力探索......”。

4、“.....教师在评分时往往为了赶任务,大略看看,以为基本符合题意,有百字以上就给他及格以上的分数了其实细看他的作文,连初中生作,不分节假日概上课,学生只埋头于书本里,对外界社会知之甚少,对校园以为的事是仍不知有汉,无论魏晋,对社会漠不关心,对旁人冷若冰霜,事不关己,高高挂起,明哲保身,不愿面对可臵之不理而束之高阁。学生更是得过且过,根本不理这些内容,导致学生大多不能准确迅速地听懂广播收音机演说谈话等别人说话的意思,抓不准别人说话的主旨,往往是拾了芝麻丢了西瓜半个月下来才能修改次,效率极低,教师评讲作文,学生只是看眼分数,塞了事,没有用心理解教师的评语......”。

5、“.....哪有心思去揣度去构思有的甚至还说,写作喜人,但高中语文教学还存在着不少问题学生对语文不感兴趣,听说读写等语文能力低重应试教育轻思想教育,学生脱离社会现实。要解决这些问题,须树立大语文观,改革现行的应试教育浅谈目前高中语文教学中存在的问题原稿人,但高中语文教学还存在着不少问题学生对语文不感兴趣,听说读写等语文能力低重应试教育轻思想教育,学生脱离社会现实。要解决这些问题,须树立大语文观,改革现行的应试教育制半个月下来才能修改次,效率极低,教师评讲作文,学生只是看眼分数,塞了事,没有用心理解教师的评语,他们大多数只在于完成教师的任务,哪有心思去揣度去构思有的甚至还说,写作文......”。

6、“.....获得满意答卷的学生还不多见。而年度的全国高考也存在这种情况,不是语文实际能力不高的可能会得到较好的分数,出现了高分低能现象,这也就在所难免,见高中语文教学仍存在不少问题,这些问题如不及早引起关注并采取相应的对策,势必影响高中语文教学改革的效果,直接影响高中生的语文素质,关系到未来代人的综合素质,关系到国家未来水平都不如,而他的题目选择阅读题若能得到成分数,试卷出来,就可以得到十分以上的语文成绩了,可算不错了,何不乐哉,还自以为是,美名其曰我的语文成绩好。其实能真真正正写好篇可臵之不理而束之高阁。学生更是得过且过,根本不理这些内容......”。

7、“.....抓不准别人说话的主旨,往往是拾了芝麻丢了西瓜那简直是在浪费时间。到考试,学生就从作文选集或报刊杂志中背篇下来,或东拼西凑来个大杂烩,甚至干脆来个临场发挥,挥它个百字以上,那就已经是很不错的了。根本写不出切合题意真制度。现般高中生,布臵他们写篇作文,他们似比挑担还难,叫苦不休,个星期交不出来。有的干脆不写,简直稀于凤毛麟角,交来的几十本作文,教师得从字词句篇标点等方面进行修改,十喜人。但是,随着新课标实践不断深入,笔者认为目前的高中语文教学仍存在不少问题,这些问题如不及早引起关注并采取相应的对策,势必影响高中语文教学改革的效果,直接影响高中生的前提和命运。下面......”。

8、“.....浅谈目前高中语文教学中存在的问题原稿。摘要改革开放以来,我国广大语文教育工作者努力探索,中学语文教学改革成浅谈目前高中语文教学中存在的问题原稿半个月下来才能修改次,效率极低,教师评讲作文,学生只是看眼分数,塞了事,没有用心理解教师的评语,他们大多数只在于完成教师的任务,哪有心思去揣度去构思有的甚至还说,写作特别是年秋季高中语文实行新课标后,我国广大语文工作者潜心研究,大胆尝试,总结出许多教之有效的方法,中学语文教学改革成绩喜人。但是,随着新课标实践不断深入,笔者认为目前的制度。现般高中生,布臵他们写篇作文,他们似比挑担还难,叫苦不休,个星期交不出来。有的干脆不写,简直稀于凤毛麟角......”。

9、“.....教师得从字词句篇标点等方面进行修改,十等别人说话的意思,抓不准别人说话的主旨,往往是拾了芝麻丢了西瓜或张冠李戴,忘乎所以。说话能力更不用说,不是高中生说话吞吞吐吐,遮遮掩掩,半天说不出个所然,令人费解,而有,改革开放最大失误是教育,这教育就是思想教育。我们现在的教育工作者不能不引以为戒。忽视听说读能力的训练,造成听不明道不清读不准的严重后果写的能力偏低,听说读的能力就更不,不分节假日概上课,学生只埋头于书本里,对外界社会知之甚少,对校园以为的事是仍不知有汉,无论魏晋,对社会漠不关心,对旁人冷若冰霜,事不关己,高高挂起,明哲保身,不愿面对可臵之不理而束之高阁。学生更是得过且过,根本不理这些内容......”。