1、“.....你不必再苦于英雄无用武之地，也不必再抱怨英雄日暮，而是在于你是否能毛遂自荐，孔雀开屏般生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盛而不枯竭，溪水自然活泼流个不停息。这就要求教师多引导学生体验生活，如郊游参加学校组织的各项活动，广泛积累写作素。它是语文教学的项重要任务，又是语文教学的个难点，只有结合自己的观点，根据不同类型不同体裁的作文，不同年龄的学生，有针对性地训练和指导，才能取得较浅析初中语文作文的培养策略原稿.作训练无论从时间上还是数量上相对来说都较少，而且收效甚微。可见，作文教学在语文教学中任务还很艰巨......”。

2、“.....诚然，寸不烂之舌再加上副铁齿铜牙定会招来别人的明眸睐眼，相信任何人都乐意在大庭广众之下滔滔不绝，引经据典，口吐连珠妙语。而广疏学浅的你，只生语文水平的重要尺度，因为作文能力是学生语文水平的综合体现。但在语文教学中听说训练起步早，基础较好读写训练中，阅读训练的分量较重时间多范围广，写收效甚微。可见，作文教学在语文教学中任务还很艰巨，因此重视作文教学的训练提高学生的写作能力是语文教学不可推卸的责任，是每位语文教师不可忽视的教学环不仅是人们用来进行社会交际和交流思想的重要手段......”。

3、“.....学生作文又是衡量学生语文水平的重要尺度，因为作文能力是学生语文水节。摘要在当今竞争日益激烈的世纪，处处充满了机遇与挑战，你不必再苦于英雄无用武之地，也不必再抱怨英雄日暮，而是在于你是否能毛遂自荐，孔雀开屏般自我学习写作方法，提高写作技巧在讲读教学中，许多教师经常是从鉴赏的角度向学生介绍些优秀作品的写作特色。教师讲得头头是道，学生听得如处云里雾中。在学生的的高低直接影响着语文成绩的好坏。但毋庸置疑的是，作文也是最令师生头疼的了。在组织学生交流信息口述作文时，教师要注意抓住典型事例......”。

4、“.....教师讲得头头是道，学生听得如处云里雾中。在学生的眼里，他们总觉得课文中的那些写作技巧是与自己的写作实际无缘的用不上的阳春白雪。浅析初中语文作文的在灰暗角落垂头丧气，抱怨自己肚子里的墨水太少。而作文是人们系统地表达知识和经验，思想和感情的书面语言形式作文又是种具有高度综合性创造性的语言活动节。摘要在当今竞争日益激烈的世纪，处处充满了机遇与挑战，你不必再苦于英雄无用武之地，也不必再抱怨英雄日暮，而是在于你是否能毛遂自荐，孔雀开屏般自我作训练无论从时间上还是数量上相对来说都较少，而且收效甚微。可见......”。

5、“.....因此重视作文教学的训练提高学生的写作能力是语文教较好的教学效果。关键词兴趣交流批改作文作文不仅是人们用来进行社会交际和交流思想的重要手段，而且是衡量个文化人价值的重要标准。学生作文又是衡量学浅析初中语文作文的培养策略原稿.论，遇到不同的看法，不统的意见，教师不急于纠正结论，而是让学生再去搜集资料进行学习观察和研究，从而得出正确的答案。浅析初中语文作文的培养策略原稿作训练无论从时间上还是数量上相对来说都较少，而且收效甚微。可见，作文教学在语文教学中任务还很艰巨......”。

6、“.....从而得出正确的答案。让作文批改成为师生交流的阵地随着语文考试制度的改革，作文占据了中学语文的半壁江山。它的成绩只能在灰暗角落垂头丧气，抱怨自己肚子里的墨水太少。而作文是人们系统地表达知识和经验，思想和感情的书面语言形式作文又是种具有高度综合性创造性的语言培养策略原稿。在组织学生交流信息口述作文时，教师要注意抓住典型事例，组织学生进行分析评论，遇到不同的看法，不统的意见，教师不急于纠正结论，而是节。摘要在当今竞争日益激烈的世纪，处处充满了机遇与挑战，你不必再苦于英雄无用武之地......”。

7、“.....而是在于你是否能毛遂自荐，孔雀开屏般自我不可推卸的责任，是每位语文教师不可忽视的教学环节。学习写作方法，提高写作技巧在讲读教学中，许多教师经常是从鉴赏的角度向学生介绍些优秀作品的写作特色生语文水平的重要尺度，因为作文能力是学生语文水平的综合体现。但在语文教学中听说训练起步早，基础较好读写训练中，阅读训练的分量较重时间多范围广，写的眼里，他们总觉得课文中的那些写作技巧是与自己的写作实际无缘的用不上的阳春白雪。浅析初中语文作文的培养策略原稿。关键词兴趣交流批改作文作文活动。它是语文教学的项重要任务......”。

8、“.....只有结合自己的观点，根据不同类型不同体裁的作文，不同年龄的学生，有针对性地训练和指导，才能取浅析初中语文作文的培养策略原稿.作训练无论从时间上还是数量上相对来说都较少，而且收效甚微。可见，作文教学在语文教学中任务还很艰巨，因此重视作文教学的训练提高学生的写作能力是语文教我展现番。诚然，寸不烂之舌再加上副铁齿铜牙定会招来别人的明眸睐眼，相信任何人都乐意在大庭广众之下滔滔不绝，引经据典，口吐连珠妙语。而广疏学浅的你，生语文水平的重要尺度，因为作文能力是学生语文水平的综合体现。但在语文教学中听说训练起步早......”。

9、“.....阅读训练的分量较重时间多范围广，写材。在生活实践过程中，教师要特别注意引导学生观察过程，若有些心得体会，就要及时记下来。这样坚持久了，学生在写作文的时候就会习惯于记实事写真人抒真情好的教学效果。走进生活，积累素材生活是写作的源泉。作文就是把我们身边的生活写出来，把平时所见的所听的所想的用恰当的语言文字表达出来。这正如叶圣陶所在灰暗角落垂头丧气，抱怨自己肚子里的墨水太少。而作文是人们系统地表达知识和经验，思想和感情的书面语言形式作文又是种具有高度综合性创造性的语言活动节。摘要在当今竞争日益激烈的世纪......”。