1、“.....如利用演示实验加强直观教学让学生多做想象实验组织分组实验,培养动手能力布臵实验作业,培养理解能力等,以此来培养农村初中学生的化学学习兴趣。关键词农村中学化学实验学习兴趣年义,培养学生实事求是,严肃认真的科学态度。在实验教学中应注意以下几点首先,在选择演示实验时,应以突出教学重难点为前提,以符合直观简单安全可靠为基本条件,以规范操作为保障,以帮助学生实验技能和科学态度及获取化学知识为,如利用演示实验加强直观教学让学生多做想象实验组织分组实验,培养动手能力布臵实验作业,培养理解能力等,以此来培养农村初中学生的化学学习兴趣。培养实验教学中的化学科学素质在基础教育中,化学科学知识是学生认识浅谈对农村初中学生学习化学兴趣的培养原稿燃烧和缓慢氧化的教学中,对白磷的燃烧演示实验进行改进,用球胆向烧杯的热水中缓缓通入......”。

2、“.....也开始燃烧,产生火光。演示结束后,笔者请学生思考个问题为什么铜片上的白磷能燃烧,红磷不能燃烧门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成化学概念获得化学知识和实验技能,培养观察和实验能力,还有助于培养实事求是严肃认真的科学态度和科学的学习方法。充分认识实验教学在化学教学中的地位些实验有的是对化学概念原理的阐述,有的是对元素化合物知识的分析验证,有的则属于实验基本操作技能。例如,在分子这节教学中,补充了氨的挥发碘在酒精中扩散溶散的实验,加深了学生对分子运动的感性认识,在什么铜片上的白磷能燃烧,红磷不能燃烧水中的白磷需要什么条件才能燃烧红磷能不能燃烧接着再补充演示红磷燃烧的实验,将少量红磷放在铁纱网上,直接在酒精灯火焰上加热,请学生观察红磷在空气中燃烧的现象,最后指导学生阅......”。

3、“.....这些实验有的是对化学概念原理的阐述,有的是对元素化合物知识的分析验证,有的则属于实验基本操作技能。例如,在分子这节教学中,补充了氨的挥发碘在酒精中扩散溶散的实验,加教材内容,归纳总结出燃烧的条件。学生反映这样学既能理解,又记得牢。浅谈对农村初中学生学习化学兴趣的培养原稿。关键词农村中学化学实验学习兴趣年义务教育全日制初级中学化学教学大纲试用以下简称新大纲,指出化学是激发学生学习化学的兴趣,提高学生学习化学的主动性和积极性初中化学教学是化学教育的启蒙阶段。初中学生年龄小好奇心强,他们学习化学的主动往往是以满足好奇心和感兴趣为主的。化学实验教学的首要任务是如何激发学生对学习化学励学生多动手多动脑多实验。理论上都可以用,但比更简单方便。因此,方法为最佳。可以提醒学生,如果同时鉴别几种气体,通常用方法。最后,学生实验规范化也很重要......”。

4、“.....应给予及时纠正,以防止学生形成操作习映这样学既能理解,又记得牢。浅谈对农村初中学生学习化学兴趣的培养原稿。理论上都可以用,但比更简单方便。因此,方法为最佳。可以提醒学生,如果同时鉴别几种气体,通常用方法。最后,学生实验规范化也很重要。对学生操作作用,切实采取措施,加强实验教学是提高化学教学质量的重要环节。本文结合作者教学实践谈谈对年级化学教学中实验教学的思考。摘要化学是门以实验为基础的学科,但农村中学受条件的限制,我们就只能利用有限的资源进行化学实验教教材内容,归纳总结出燃烧的条件。学生反映这样学既能理解,又记得牢。浅谈对农村初中学生学习化学兴趣的培养原稿。关键词农村中学化学实验学习兴趣年义务教育全日制初级中学化学教学大纲试用以下简称新大纲,指出化学是燃烧和缓慢氧化的教学中,对白磷的燃烧演示实验进行改进,用球胆向烧杯的热水中缓缓通入......”。

5、“.....也开始燃烧,产生火光。演示结束后,笔者请学生思考个问题为什么铜片上的白磷能燃烧,红磷不能燃烧保持并得以发展,从而提高他们学习化学的主动性和积极性。我在教学中主要抓以下点,最能调动学生的情绪,激发他们学习的兴趣和求知欲。人教版新教材按照义务教育新大纲规定的项演示实验内容,在各章节中共安排了个课堂演示实验。浅谈对农村初中学生学习化学兴趣的培养原稿。因此,对学生的规范操作必须严格要求,在学生学习实验基本操作时,应鼓励学生按规范操作多练习几次。相互监督,相互纠错。而且教师还要善于分析学生发生的根源,以便对症下药。浅谈对农村初中学生学习化学兴趣的培养原稿燃烧和缓慢氧化的教学中,对白磷的燃烧演示实验进行改进,用球胆向烧杯的热水中缓缓通入,可看到热水中的白磷与接触后,也开始燃烧,产生火光。演示结束后......”。

6、“.....红磷不能燃烧下药。,组织化学兴趣小组是开展课外活动的很好方式,兴趣小组活动除了举办扩展课内所学过的知识内容的专题讲座外,还以做化学趣味实验,制作实验教具组织参观进行社会调查等多种形式展开。在小组活动中笔者尽量发挥学生的特长,学态度和科学的学习方法。充分认识实验教学在化学教学中的地位和作用,切实采取措施,加强实验教学是提高化学教学质量的重要环节。本文结合作者教学实践谈谈对年级化学教学中实验教学的思考。激发学生学习化学的兴趣,提高学生学不正确,应给予及时纠正,以防止学生形成操作习惯。因此,对学生的规范操作必须严格要求,在学生学习实验基本操作时,应鼓励学生按规范操作多练习几次。相互监督,相互纠错。而且教师还要善于分析学生发生的根源,以便对教材内容,归纳总结出燃烧的条件。学生反映这样学既能理解,又记得牢。浅谈对农村初中学生学习化学兴趣的培养原稿......”。

7、“.....指出化学是水中的白磷需要什么条件才能燃烧红磷能不能燃烧接着再补充演示红磷燃烧的实验,将少量红磷放在铁纱网上,直接在酒精灯火焰上加热,请学生观察红磷在空气中燃烧的现象,最后指导学生阅读教材内容,归纳总结出燃烧的条件。学生些实验有的是对化学概念原理的阐述,有的是对元素化合物知识的分析验证,有的则属于实验基本操作技能。例如,在分子这节教学中,补充了氨的挥发碘在酒精中扩散溶散的实验,加深了学生对分子运动的感性认识,在学的兴趣,并使这种短暂的兴趣能够稳定地保持并得以发展,从而提高他们学习化学的主动性和积极性。我在教学中主要抓以下点,最能调动学生的情绪,激发他们学习的兴趣和求知欲......”。

8、“.....初中学生年龄小好奇心强,他们学习化学的主动往往是以满足好奇心和感兴趣为主的。化学实验教学的首要任务是如何激发学生对学习化学的兴趣,并使这种短暂的兴趣能够稳定地浅谈对农村初中学生学习化学兴趣的培养原稿燃烧和缓慢氧化的教学中,对白磷的燃烧演示实验进行改进,用球胆向烧杯的热水中缓缓通入,可看到热水中的白磷与接触后,也开始燃烧,产生火光。演示结束后,笔者请学生思考个问题为什么铜片上的白磷能燃烧,红磷不能燃烧教育全日制初级中学化学教学大纲试用以下简称新大纲,指出化学是门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成化学概念获得化学知识和实验技能,培养观察和实验能力,还有助于培养实事求是严肃认真的些实验有的是对化学概念原理的阐述,有的是对元素化合物知识的分析验证,有的则属于实验基本操作技能。例如,在分子这节教学中......”。

9、“.....加深了学生对分子运动的感性认识,在目的。如在利用氧化汞分子分解示意图分析提示原子这概念之前,如果演示下氧化汞受热分解的实验,有利于学生以直观事实为依据分析问题,从而形成原子这概念。摘要化学是门以实验为基础的学科,但农村中学受条件的限制,我们就只能界面向生活和自身发展不可缺少的知识,这些知识涉及面广大,但难度适中或倾向简单,化学实验教学即有得于激发学生的学习兴趣,也有利于学生学习的形成概念,获得化学知识,同时,也有利于培养学生观察能力,获得比较熟悉的实验技作用,切实采取措施,加强实验教学是提高化学教学质量的重要环节。本文结合作者教学实践谈谈对年级化学教学中实验教学的思考。摘要化学是门以实验为基础的学科,但农村中学受条件的限制,我们就只能利用有限的资源进行化学实验教教材内容,归纳总结出燃烧的条件。学生反映这样学既能理解,又记得牢......”。