1、“.....第次潜心读书,是与孩子们起上阅读课。在阅览室,孩子们高兴地随便选书。笔者随手选了本窗边的小豆豆。刚看完几页,笔者就被深深吸引了我们有的写作水平,有人把读书比做精神的呼吸,有人把读书比作和个高尚的人谈话,还有人把书比作良师益友其实,不管书籍是什么,当我们工作累了的时候,随手拿出本,随心所欲地读上段,在浮躁的现精彩片段记载下来,于是每每拿起笔就舍不得放下来,不知不觉就会写下长篇大论。这可与以前的笔者大不相同,说出来自己就绝得可笑单元反思要求不低于百字,每次都是写篇反思要数几遍字数还不今天，你读了吗原稿走进阅览室,笔者选择了有效教学的原则及其体现标准饶有兴致地欣赏起来读着读着,笔者对课堂教学的有效性有了进步的理解和认识......”。

2、“.....读到教师的课万卷,下笔如有神。说的不也是这个道理吗刚开始读书,笔者还不觉得对写作有多少好处,再说也不是像学生那样要经常作文。慢慢地读的书越多,知识面越广,觉得课堂上真是如鱼得水,收发自如那页,面对他们我们只能是哭笑不得,如今想想,如果我们能像小林校长那样有耐心,发自内心地去尊重理解关爱和认可这些小豆豆,切的问题都会迎刃而解,深切感悟阅读可以学到许多育人方法,再不足了,要想更好地驾驭课堂,继而在课堂教学过程中游刃有余,就必须为自己充充电了,毫无疑问,阅读是充电最好的方式了,古人云劳于读书,逸于作文。书籍是祖先智慧的结晶,又是文字表达的情感要与授课内容的思想情感相吻合......”。

3、“.....倾听学生的发言。这使笔者想起了罗杰斯说过的句话成功的教育依赖于种真诚的理解和信任的师生关系,依赖于种和谐安全的课堂氛围。接载体。经常读书,除了能学习先辈的经验总结,还可以学习文章的文字表达修辞手法遣词造句久而久之积少成多,逐渐形成语感,激发我们写作的欲望,而我们的写作水平自然也会不断的提高。读书破身为人师的朋友们,今天,你读了吗相信,如果你爱上读书,必会读有所获,读有大获,作者单位江苏省新沂市高流镇程徐小学邮政编码今天,你读了吗原稿。例如有些教师属于表演型的,表师指导学生读书,教书本人也要求读书,更让人头疼的是师生都要写读书笔记,这不是逼得笔者要静下心看几本书吗笔者想看就看吧,长点知识也好。最近......”。

4、“.....难怪学生兴致不高呢联想到自己的教学实际,笔者深深地悟出了诸多教学智慧。摘要本文以散文的形式叙述了笔者在自己所在学校新增添的课外阅读课中通过自己。而学生自然是乐享其中了,看到学生学得如此轻松快乐,笔者愈发开心,想起平时看到的精彩片段幽默语言,时不时地来上句,调节课堂气氛,教室里顿时激发出阵浪潮课后总结得失,也想把课堂上载体。经常读书,除了能学习先辈的经验总结,还可以学习文章的文字表达修辞手法遣词造句久而久之积少成多,逐渐形成语感,激发我们写作的欲望,而我们的写作水平自然也会不断的提高。读书破走进阅览室,笔者选择了有效教学的原则及其体现标准饶有兴致地欣赏起来读着读着......”。

5、“.....更多懂得了课堂的有效性对教师和学生的重要性,读到教师的课基础今天,你读了吗原稿。面对小林校长独特的教育方式,笔者感慨万千我们身边有多少小豆豆,他们顽皮好动,课堂上很少把书拿出来,偶尔拿出来,也不会翻开,即使翻开也不是教师要求的今天，你读了吗原稿慧的意蕴加马克斯范梅南著,李树英译又全面认识了红楼梦中的人物。如今,读书已成为我最大的乐趣,正如莎士比亚的名言生活里没有书籍,就好像没有阳光智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅走进阅览室,笔者选择了有效教学的原则及其体现标准饶有兴致地欣赏起来读着读着,笔者对课堂教学的有效性有了进步的理解和认识,更多懂得了课堂的有效性对教师和学生的重要性,读到教师的课的人......”。

6、“.....反而去写书。闲暇时间,笔者宁愿找几个朋友去公园游荡去超市狂购或个人聚在起侃大山,也不要浪费生命,这几年,我们学校每周增添了节课外阅读课,不仅要求教最让人羡慕的是学生上午如果把课程都学完了,下午就可以集体出去散步学习地理和自然,夜晚还在大礼堂里支起帐篷露营,听校长讲旅行故事估计所有看完这本书的孩子,应该没有个不羡慕小豆豆的读书或者和学生起读书而获得的些感悟和体会。在文章末尾,笔者还呼吁广大教师要坚持读书,体会读书给自己的益处。关键词读书感悟教师学生曾经的笔者,总感觉写书的人都是光说不练假把载体。经常读书,除了能学习先辈的经验总结,还可以学习文章的文字表达修辞手法遣词造句久而久之积少成多,逐渐形成语感......”。

7、“.....而我们的写作水平自然也会不断的提高。读书破堂语言评价要积极合理,既能调动起学生的学习兴趣,又能使他认识到自己存在的问题,这个辩证关系需要教师把握。笔者想到自己平时课堂中对学生的发言评价总是那么枯燥无味了不起,或再好好想那页,面对他们我们只能是哭笑不得,如今想想,如果我们能像小林校长那样有耐心,发自内心地去尊重理解关爱和认可这些小豆豆,切的问题都会迎刃而解,深切感悟阅读可以学到许多育人方法,再表情丰富,语言生动,天生就像个演员,但如果把握不好有效的度,味地自我表演,忽略了学生的主体地位,这样的表演再精彩,也只能使课堂变成自我表演的舞台,自己的优势也就变为了劣势教师,而看完这本书的所有教师,也定收获颇多吧......”。

8、“.....与她在巴学园这段成长经历是分不开的,而她自己也表示在巴学园的这段时光奠定了她辉煌生的今天，你读了吗原稿走进阅览室,笔者选择了有效教学的原则及其体现标准饶有兴致地欣赏起来读着读着,笔者对课堂教学的有效性有了进步的理解和认识,更多懂得了课堂的有效性对教师和学生的重要性,读到教师的课这样的学校吗个个废弃不用的电车车厢就是教室作为校长,第次见小豆豆,就微笑着听小豆豆不停地说了个小时的话,没有丝不耐烦,没有丝厌倦有趣的是巴学园的午餐还有海的味道和山的味道那页,面对他们我们只能是哭笑不得,如今想想,如果我们能像小林校长那样有耐心,发自内心地去尊重理解关爱和认可这些小豆豆......”。

9、“.....深切感悟阅读可以学到许多育人方法,再中寻得份宁静,这种感觉是做其它任何事情都难以相比的。每每这时,当你对本书篇文章,段语言,个人,哪怕句话,产生深深共鸣的时候,你的内心会涌出莫名的感动,显而易见读书可以陶冶人的够,最后东拼西凑地将就够数而已。而如今,千字的反思对笔者来说也是小菜碟了,笔者都惊讶于自己的变化,而这变化却不知从何时开始的今天,你读了吗原稿。不容置疑,是阅读提高了自己。而学生自然是乐享其中了,看到学生学得如此轻松快乐,笔者愈发开心,想起平时看到的精彩片段幽默语言,时不时地来上句,调节课堂气氛,教室里顿时激发出阵浪潮课后总结得失,也想把课堂上载体。经常读书,除了能学习先辈的经验总结......”。