1、“.....从而成功地获取体育技能,对于激发学生的学习热情是十分重要的。在体育教学过程中,教师授之以法,使学生学会自学掌握自练的方法,可以促进教学过程中学生由人民教育出版社,毕春佑健身教育教程北京科学出版社,作者单位江西省龙南县龙南第中学邮政编码能力。放的方法,让学生独立自主地去练习。个体可采取设点锻炼分组锻炼兴趣锻炼自主锻炼的课堂教学形式。自我测试自我检查的些基本知识与方法,创设条件让学生参与自评与互评活动。,还要通过多种形式和手段,系统地教会学生自我保护与相互保护的方法,并能在实际中熟练运用。结束语培养学生的自主学练能力可以促进学生良好体育学习行为习惯的形成,是素质教育的需要,同时也是时代发展课堂之外。如在体育素质课教学中,完成相关练习之后,教师提出除以上练习形式之外,我们还可以采取哪些方式来锻炼自己的速度力量耐力灵敏性和柔韧性在集体性运动项目的教学课上,在传授些技战术打法后......”。

2、“.....鼓励学生多参与课外和校外体育活动,如参与篮球乒乓球联赛以及参加游泳攀岩俱乐部等等。这样,学生在丰富多彩的课外和校外体育活动中,不受加强素质教育促进学校体育教法改革原稿,逐步培养学生的问题意识,促使学生把课堂中的问题延伸至课堂之外。如在体育素质课教学中,完成相关练习之后,教师提出除以上练习形式之外,我们还可以采取哪些方式来锻炼自己的速度力量耐力灵敏性和柔韧性在集体性运动项目的教学课上,在传授些技战术打法后,有没有更简练实用的技战术打法另外,鼓励学生多参与课外和校外体育活动,如参与篮球乒乓球联赛以及参加游泳攀岩俱乐部学生既体验到初步感知的成功,又能让学生进步深入思考和学习。按新课标的要求,紧扣教材,精心设计有思考价值的问题,激发学生主动探究。如在径赛不同项目的弯道跑技术教学中,教师先给学生设下问题身体保持什么姿势最科学,跑起来最省力在进入弯道跑后......”。

3、“.....练习时大小跳起更合理还是小大跳起更合理等问题,让学生充分体验练习时身体的还是小大跳起更合理等问题,让学生充分体验练习时身体的感知觉,通过自主练习和探究,不断摸索和领悟技术要点和难点,提高学生的自主探索能力。课堂教学的最大价值莫过于培养学生的自主学练能力,教师要把学生的课内所学到的技能和技巧向课外延伸,使学生能用课堂上所学的技术运用到课外体育实践中来,能自觉地运用所学的知识技能来解决些实际问题。教师可以在教学中时常给学生设置些疑行改革才能体现出效果。所以,在体育课堂教学中培养学生自主学练的能力必定会促进体育课堂教学方法的改革。在堂体育课上让学生学会该如何去主动地支配自己的知情意行,从而成功地获取体育技能,对于激发学生的学习热情是十分重要的。在体育教学过程中,教师授之以法,使学生学会自学掌握自练的方法,可以促进教学过程中学生由被动接受向主动探索的转化......”。

4、“.....教与学存在相辅相成的关系,两者必须同时进行改革才能体现出效果。所以,在体育课堂教学中培养学生自主学练的能力必定会促进体育课堂教学方法的改革。校外体育活动的开展以及终身体育意识的培养学生自学自练能力的提高,对于提高课外与校外的体育活动的质量具有重要的意义。这不仅利于学校开展各种形式的课外与校外体育活动,而且也有助于培养学生独立科学地锻炼,有助于学生自主地掌握基础知识基本技术和基本技能,更有利于智力和体力的发展,在培养自主学练能力的同时也有利于体育教学质量的提高。廖晓林摘要本文根据素质教育的要求,提出在学校体育教学中,利用自主学练的方法,教师可以培养学生自主学练的能力,阐述了在体育教学中培养自主学练能力的意义和作用。加强素质教育促进学校体育教法改革原稿。作为体育教师,在堂体育课中要设法廖晓林摘要本文根据素质教育的要求,提出在学校体育教学中......”。

5、“.....教师可以培养学生自主学练的能力,阐述了在体育教学中培养自主学练能力的意义和作用。在堂体育课上让学生学会该如何去主动地支配自己的知情意行,从而成功地获取体育技能,对于激发学生的学习热情是十分重要的。在体育教学过程中,教师授之以法,使学生学会自学掌握自练的方法,可以促进教学过程中学生由挂图图片多媒体视频等,强化观察,提高阅读与观察的质量和能力。放的方法,让学生独立自主地去练习。个体可采取设点锻炼分组锻炼兴趣锻炼自主锻炼的课堂教学形式。自我测试自我检查的些基本知识与方法,创设条件让学生参与自评与互评活动。,还要通过多种形式和手段,系统地教会学生自我保护与相互保护的方法,并能在实际中熟练运用。结束语培养学生的自主学练能力可以促进学生良好体育知觉,通过自主练习和探究,不断摸索和领悟技术要点和难点,提高学生的自主探索能力。课堂教学的最大价值莫过于培养学生的自主学练能力......”。

6、“.....使学生能用课堂上所学的技术运用到课外体育实践中来,能自觉地运用所学的知识技能来解决些实际问题。教师可以在教学中时常给学生设置些疑问,逐步培养学生的问题意识,促使学生把课堂中的问题延伸,有助于学生自主地掌握基础知识基本技术和基本技能,更有利于智力和体力的发展,在培养自主学练能力的同时也有利于体育教学质量的提高。廖晓林摘要本文根据素质教育的要求,提出在学校体育教学中,利用自主学练的方法,教师可以培养学生自主学练的能力,阐述了在体育教学中培养自主学练能力的意义和作用。加强素质教育促进学校体育教法改革原稿。作为体育教师,在堂体育课中要设法,逐步培养学生的问题意识,促使学生把课堂中的问题延伸至课堂之外。如在体育素质课教学中,完成相关练习之后,教师提出除以上练习形式之外,我们还可以采取哪些方式来锻炼自己的速度力量耐力灵敏性和柔韧性在集体性运动项目的教学课上......”。

7、“.....有没有更简练实用的技战术打法另外,鼓励学生多参与课外和校外体育活动,如参与篮球乒乓球联赛以及参加游泳攀岩俱乐部育教法改革原稿。作为体育教师,在堂体育课中要设法让学生既体验到初步感知的成功,又能让学生进步深入思考和学习。按新课标的要求,紧扣教材,精心设计有思考价值的问题,激发学生主动探究。如在径赛不同项目的弯道跑技术教学中,教师先给学生设下问题身体保持什么姿势最科学,跑起来最省力在进入弯道跑后,应该加快步频还是拉大步幅篮球教学中的步上篮技术,练习时大小跳起更合加强素质教育促进学校体育教法改革原稿,逐步培养学生的问题意识,促使学生把课堂中的问题延伸至课堂之外。如在体育素质课教学中,完成相关练习之后,教师提出除以上练习形式之外,我们还可以采取哪些方式来锻炼自己的速度力量耐力灵敏性和柔韧性在集体性运动项目的教学课上,在传授些技战术打法后,有没有更简练实用的技战术打法另外......”。

8、“.....如参与篮球乒乓球联赛以及参加游泳攀岩俱乐部版社,吴志超,刘绍曾,曲宗湖现代教学论与体育教学北京人民教育出版社,毕春佑健身教育教程北京科学出版社,作者单位江西省龙南县龙南第中学邮政编码。前言年月日,我国教育部就颁发了基础教育课程改革纲要习行为习惯的形成,是素质教育的需要,同时也是时代发展的需要。作为名体育教育工作者,要以新课标的目标体系来确定教学策略和教学方法,提高和培养学生的自主学练能力,使学生学会学习学会求知学会健体,进而实现学校体育的教学目标,推动全民健身运动,最终形成终身体育的意识。参考文献季浏,汪晓赞初中体育与健康新课程教学法北京高等教育出版社,金钦昌学校体育学北京高校教育,有助于学生自主地掌握基础知识基本技术和基本技能,更有利于智力和体力的发展,在培养自主学练能力的同时也有利于体育教学质量的提高。廖晓林摘要本文根据素质教育的要求,提出在学校体育教学中......”。

9、“.....教师可以培养学生自主学练的能力,阐述了在体育教学中培养自主学练能力的意义和作用。加强素质教育促进学校体育教法改革原稿。作为体育教师,在堂体育课中要设法等。这样,学生在丰富多彩的课外和校外体育活动中,不受教师教材的束缚,独立自主地进行练习或参与体育比赛或观摩表演等活动,通过这些活动可以受到启发激励,产生联想和灵感,增强了创新意识,拓展了体育课堂教学内容,培养了自主学练的能力。几点建议,在教学中运用各种手段和方法提高学生的观察力。除运用动作示范外,要创造各种条件,广泛运用各种直观教具与现代化教学手段如直观教还是小大跳起更合理等问题,让学生充分体验练习时身体的感知觉,通过自主练习和探究,不断摸索和领悟技术要点和难点,提高学生的自主探索能力。课堂教学的最大价值莫过于培养学生的自主学练能力,教师要把学生的课内所学到的技能和技巧向课外延伸,使学生能用课堂上所学的技术运用到课外体育实践中来......”。