1、“.....课外阅读是语文教学的重要组成部分,是课内阅读的延伸和补充。开展课外阅读对学生开阔视野丰富知识发展思维报本周自己读了那些书,有什么收获,也可以向其它同学推荐自己读过的书,指导学生写读书笔记,让学生每周写篇读书笔记,形式不拘,可以是读后感,也可以经典摘抄,还可法。笔者的做法是发动学生建立班级图书角,每人捐书本,经过大家认真挑选后,个简单的图书角就建成了,既有安徒生童话集,十万个为什么,也有国演义等然后挑选图书管加强课外阅读指导培养学生阅读能力原稿趣。开展些学生喜闻乐见的活动,也是种可行的激发兴趣的方法。活动的形式可以多种多样......”。

2、“.....要得法于课内,受益于课外。课外阅读指导的策略与方法,让学生有书看语文课程标准规定小学生在小学阶段的阅读总量要达到万字。让小学生在小学阶段完读物,发挥好书的天然吸引力,激发学生的无意兴趣,让他们见生趣,乐不释手。像些情节性强的故事书趣味性强的科技书文笔性强的精品书等都很容易激发学生的兴趣。活动激操树立正确的人生观有不可替代的作用。所以,教师应加强对学生课外阅读的指导,培养学生良好的读书习惯,提高学生的阅读能力。摘要课外阅读是语文教学的重要组成部分,其阅读兴趣也是不会持久的......”。

3、“.....教给学生些课外阅读的方法。加强课外阅读指导培养学生阅读能力原稿。关键词阅读课外阅读课内阅读的延伸和补充。在课内阅读的基础上进行课外阅读,能丰富学生的知识,开拓学生的视野。教师应该通过课堂教学的中介,让学生获得自主阅读的方法技巧,去阅读课文推介激趣。教师方面以课堂教学为支撑点,适时推荐与课文相关的课外读物,引导学生寻根问底另方面可以推荐必读书目和选读书目,引导学生扩大视野。也可组织学生之间互趣,让他们见生趣,乐不释手。像些情节性强的故事书趣味性强的科技书文笔性强的精品书等都很容易激发学生的兴趣。活动激趣。开展些学生喜闻乐见的活动......”。

4、“.....是摘抄精彩的语句,是写读书心得。读书心得可以言两语,也可以长篇叙述。养成读书时常问为什么和为什么不的习惯。问自己为什么,就是刨根问底,成课标规定的阅读总量是目前小学语文教学亟待解决的问题。目前的现状是学生阅读的资源少,无书可读,创办班级图书角则是解决学生看书难,让学生有书看的个十分有效的方课内阅读的延伸和补充。在课内阅读的基础上进行课外阅读,能丰富学生的知识,开拓学生的视野。教师应该通过课堂教学的中介,让学生获得自主阅读的方法技巧,去阅读课文趣。开展些学生喜闻乐见的活动,也是种可行的激发兴趣的方法。活动的形式可以多种多样......”。

5、“.....解剖些课外读物,教给学生些课外阅读的方法。加强课外阅读指导培养学生阅读能力原稿。好书激趣。从学生的年龄特征出发,根据他们的兴趣,合理地选择加强课外阅读指导培养学生阅读能力原稿发兴趣的方法。活动的形式可以多种多样,如举行读书故事会评选读书积极分子背诵能手朗读高手举办朗诵会辩论会知识竞赛等。加强课外阅读指导培养学生阅读能力原稿趣。开展些学生喜闻乐见的活动,也是种可行的激发兴趣的方法。活动的形式可以多种多样......”。

6、“.....使自己学到些知识,得到些启发。好书激趣。从学生的年龄特征出发,根据他们的兴趣,合理地选择读物,发挥好书的天然吸引力,激发学生的无意兴撑点,适时推荐与课文相关的课外读物,引导学生寻根问底另方面可以推荐必读书目和选读书目,引导学生扩大视野。也可组织学生之间互相推介,促使学生奇文共欣赏,还可深入思考。问自己为什么不,是从逆向思维出发,克服思维定势的消极影响,培养创造思维。为什么和为什么不的问题,既可以针对文章的内容,也可以针对文章的写法。总之,课内阅读的延伸和补充。在课内阅读的基础上进行课外阅读,能丰富学生的知识,开拓学生的视野......”。

7、“.....让学生获得自主阅读的方法技巧,去阅读课文赛等。养成读书动笔的习惯。不动笔墨不读书,动笔的方法随每个人的习惯有不同。圈点批注是古人流传下来的办法,最简单,最方便。还可以制作阅读笔记本,边读边摘边抄。读物,发挥好书的天然吸引力,激发学生的无意兴趣,让他们见生趣,乐不释手。像些情节性强的故事书趣味性强的科技书文笔性强的精品书等都很容易激发学生的兴趣。活动激互相推介,促使学生奇文共欣赏,还可鼓励学生家长推介。学生有了读书的兴趣,他就会渴望读书。,让学生会看书学生有了浓厚的课外阅读兴趣,倘若没有科学的方法作支撑,励学生家长推介。学生有了读书的兴趣,他就会渴望读书......”。

8、“.....让学生会看书学生有了浓厚的课外阅读兴趣,倘若没有科学的方法作支撑,其阅读兴趣也是不会持久的。因此教师要加强课外阅读指导培养学生阅读能力原稿趣。开展些学生喜闻乐见的活动,也是种可行的激发兴趣的方法。活动的形式可以多种多样,如举行读书故事会评选读书积极分子背诵能手朗读高手举办朗诵会辩论会知识竞陶冶情操树立正确的人生观有不可替代的作用。所以,教师应加强对学生课外阅读的指导,培养学生良好的读书习惯,提高学生的阅读能力。推介激趣。教师方面以课堂教学为支读物,发挥好书的天然吸引力,激发学生的无意兴趣,让他们见生趣,乐不释手......”。

9、“.....活动激以配上插图。摘要课外阅读是语文教学的重要组成部分,是课内阅读的延伸和补充。在课内阅读的基础上进行课外阅读,能丰富学生的知识,开拓学生的视野。关键词阅读课外理员让他们帮学生管理图书,指导他们把图书编号,登记书名书主人的名字,建立图书借阅登记薄引导学生用好图书角,开展读书交流活动,每周利用活动课的时间让学生交流成课标规定的阅读总量是目前小学语文教学亟待解决的问题。目前的现状是学生阅读的资源少,无书可读,创办班级图书角则是解决学生看书难,让学生有书看的个十分有效的方课内阅读的延伸和补充。在课内阅读的基础上进行课外阅读......”。