1、“.....上摘抄些。有时命题人员在编写选择题干扰项时由于找不到真实语料而生造词形搭配词序等。这些本身就不正确的干扰项的干扰力太弱,例如,这道题的选项本身就不符合语法规则,学生可以不用看试题念下的初中英语命题原稿。,体现交际,考查对语言基础知识的掌握情况试题应注重考查学生在定语境下对语言基础的掌握情况,通过具体的语言小环境来考查学生的运用词汇句型和有关语法知识的能力。现在中考试题命题特点进步彰显,体现语境化生活化交际化真实化,减少了单纯考查语法知识的,最好是各占分之。例如个小题,选个,选个,选个,选个,答案随机分布,但般不要出现连续个或个以上相同的答案序号。考试的题量适中,注意学生考试的时间,尤其是参考中等层次学生的水平,给大家留出思考和检查的时间。同时帮助学生认识自我,建立自信。同时......”。

2、“.....因此,注重基础,难易适中,让大部分学生都达到要求是试卷追求的目标。摘要命题研究有利于教育质量的提升,有利于学校教师和学生的发展。能否出好份试卷也是教师基本功的个重要体现。下面是笔者对如何命题所做的些思考与探索。课改理念下的初中英语命题原稿正确的干扰项的干扰力太弱,例如,这道题的选项本身就不符合语法规则,学生可以不用看试题的题干就能排除这个选项,更不用说考虑上下文逻辑关系了。由于它们均是生造的结构,这样的信息有材,考些实质性的东西,基础性的东西,并尽量地突出重点,覆盖面广。例如阅读试题的选材体裁可以丰富多样,主要包括记叙文说明文议论文新闻报道通知广告书信等,内容可以涉及生活常识幽默故事科学技术历史文化政治经济人物传记等各个领域。考试是把双刃剑,用得好会促进学生的发展,用得不下对语言基础的掌握情况......”。

3、“.....现在中考试题命题特点进步彰显,体现语境化生活化交际化真实化,减少了单纯考查语法知识的试题,这对我们教师平时命题有着非常明确的指导意义,我们应降低纯技巧性试题比例,杜绝繁偏怪题,杜的单词和个习惯用语和固定搭配以及所列的语法知识等为基础,严格按照英语课程标准和教学实际命题,吃透教材,贴近教材,考些实质性的东西,基础性的东西,并尽量地突出重点,覆盖面广。例如阅读试题的选材体裁可以丰富多样,主要包括记叙文说明文议论文新闻报道通知广告书信等,内容可以涉似是而非表述不清答案不唯的选择题。作为英语学习的初始阶段,语法和词汇是语言知识学习中的重点,也是考试内容的重点之。据调查,教师在设计考查词汇和语法的试题时,往往从手头辅导资料上摘抄些。有时命题人员在编写选择题干扰项时由于找不到真实语料而生造词形搭配词序等。这些本身就不摘要命题研究有利于教育质量的提升,有利于学校教师和学生的发展......”。

4、“.....下面是笔者对如何命题所做的些思考与探索。命题重视基础性和全面性初中阶段正是打基础的关键时期,英语课程标准对级课程目标的描述是能听懂教师有关熟悉话题的陈述并参与谈论。,尤其是隐藏在内的结构,即知识结构能力结构和难度结构。课改理念下的初中英语命题原稿。总之,初中英语测试的设计只有具备了以上几个要点,才算是成功的命题。把握好命题的高度角度尺度,对教学具有指导性尊重差异,使不同层次的学生的积极性得到保护,得到不同的发展,让考试成为份高质量试卷的出炉更需要打磨。这还需要我们在不断的出卷考试分析试卷中不断总结,不断提高。参考文献教育部英语课程标准实验北京人民教育出版社,李筱菊语言测试科学与艺术长沙湖南教育出版社,。顺应形势,对照标准,把握命题走势,遵循科学性严谨性全面性基础性时效性创新性等原则能成为误导学习者的语言输入,使他们形成的假设,妨碍以后的学习......”。

5、“.....只不过干扰项不符合语境的要求。答案的设置科学合理,考试的题量适中英语试题中客观题比重较大,答案的设置要科学合理,答案项应该分布均似是而非表述不清答案不唯的选择题。作为英语学习的初始阶段,语法和词汇是语言知识学习中的重点,也是考试内容的重点之。据调查,教师在设计考查词汇和语法的试题时,往往从手头辅导资料上摘抄些。有时命题人员在编写选择题干扰项时由于找不到真实语料而生造词形搭配词序等。这些本身就不会给学生带来压力甚至是伤害。因此,注重基础,难易适中,让大部分学生都达到要求是试卷追求的目标。摘要命题研究有利于教育质量的提升,有利于学校教师和学生的发展。能否出好份试卷也是教师基本功的个重要体现。下面是笔者对如何命题所做的些思考与探索。课改理念下的初中英语命题原稿改小作文。这些都是对听说读写的基本要求。尤其是现在在定区域内各地使用的教材版本不同......”。

6、“.....因此我们平时的命题也应该以考纲中要求掌握的个左右的单词和个习惯用语和固定搭配以及所列的语法知识等为基础,严格按照英语课程标准和教学实际命题,吃透教材,贴近教课改理念下的初中英语命题原稿生种愉快的体验,是教学改革新的理念。出好份试卷是件十分严肃且要投入大量精力的脑力活,份高质量试卷的出炉更需要打磨。这还需要我们在不断的出卷考试分析试卷中不断总结,不断提高。参考文献教育部英语课程标准实验北京人民教育出版社,李筱菊语言测试科学与艺术长沙湖南教育出版社会给学生带来压力甚至是伤害。因此,注重基础,难易适中,让大部分学生都达到要求是试卷追求的目标。摘要命题研究有利于教育质量的提升,有利于学校教师和学生的发展。能否出好份试卷也是教师基本功的个重要体现。下面是笔者对如何命题所做的些思考与探索。课改理念下的初中英语命题原稿放性试题,激励学生探索创新,引导学生掌握正确的学习策略......”。

7、“.....让考试的反拨效应,对教与学能起到正面的推动作用而不是消极作用。命题坚持科学性和严谨性科学严谨的试卷是份上乘试卷的基本要求,它体现在如下几个方面,检测的难度要恰当要认真设计试卷的结构学合理,考试的题量适中英语试题中客观题比重较大,答案的设置要科学合理,答案项应该分布均匀,最好是各占分之。例如个小题,选个,选个,选个,选个,答案随机分布,但般不要出现连续个或个以上相同的答案序号。考试的题量适中,注意学生考试的时间,尤其是参考中等层次行命题,探索学科知识与人文文化的关系,注意知识和技能综合灵活应用,是每位英语教师不辍的追求和每位命题者都在深度思考的问题。如何出好张英语试卷呢笔者认为应该遵循课标基于教材拓宽题材针对实际,认真研制试卷,从而达到对学生进行阶段性评估,有效地发挥考试的导向作用。同时尝试似是而非表述不清答案不唯的选择题。作为英语学习的初始阶段......”。

8、“.....也是考试内容的重点之。据调查,教师在设计考查词汇和语法的试题时,往往从手头辅导资料上摘抄些。有时命题人员在编写选择题干扰项时由于找不到真实语料而生造词形搭配词序等。这些本身就不。总之,初中英语测试的设计只有具备了以上几个要点,才算是成功的命题。把握好命题的高度角度尺度,对教学具有指导性尊重差异,使不同层次的学生的积极性得到保护,得到不同的发展,让考试成为学生种愉快的体验,是教学改革新的理念。出好份试卷是件十分严肃且要投入大量精力的脑力活,材,考些实质性的东西,基础性的东西,并尽量地突出重点,覆盖面广。例如阅读试题的选材体裁可以丰富多样,主要包括记叙文说明文议论文新闻报道通知广告书信等,内容可以涉及生活常识幽默故事科学技术历史文化政治经济人物传记等各个领域。考试是把双刃剑,用得好会促进学生的发展,用得不。能就日常生活的各种话题与他人交换信息并陈述自己的意见......”。

9、“.....理解大意。能根据提示起草和修改小作文。这些都是对听说读写的基本要求。尤其是现在在定区域内各地使用的教材版本不同,而中考最终面对的是同张试卷,因此我们平时的命题也应该以考纲中要求掌握的个左生的水平,给大家留出思考和检查的时间。命题重视基础性和全面性初中阶段正是打基础的关键时期,英语课程标准对级课程目标的描述是能听懂教师有关熟悉话题的陈述并参与谈论。能就日常生活的各种话题与他人交换信息并陈述自己的意见。能读懂简单读物和报刊杂志,理解大意。能根据提示起草和课改理念下的初中英语命题原稿会给学生带来压力甚至是伤害。因此,注重基础,难易适中,让大部分学生都达到要求是试卷追求的目标。摘要命题研究有利于教育质量的提升,有利于学校教师和学生的发展。能否出好份试卷也是教师基本功的个重要体现。下面是笔者对如何命题所做的些思考与探索。课改理念下的初中英语命题原稿题干就能排除这个选项......”。