1、“.....获得感性认识,才能发现问题,有效地指导学生作文。另方面,教师写下水文,这本身就具有榜样作用,能激发学生的好奇好胜心,激发学生的写作欲望。个教师若学会尊重学会关爱学会心胸宽广学会竞争学会爱国学会理解学会文明总而言之,不是毫无目的,作文之前要先形成主题。有时候,我们教师也会被身边的事情感染,也会有种动笔的冲动,为什么有冲动是因为我们发现了感染我们的事情本身的主题,正所谓动笔之前,主题先行,不能在写完篇文章后,还不知所言。近年来,很多散文倾向于真实感受,减少豪言壮语,我们教师可以在这方面加以引导。作文训篇不同类型的范文,教给学生写作记叙文常用的几个套路等,教法简单僵化,教学模式陈旧。久而久之,使初中生写作记叙文虽有两招花拳绣腿,而终究没有练就扎实的功底。初中记叙文教学要改变两极分化,面向全体学生,关键是转变教育思想,真正实现由应试向常态作文的转变。同时......”。

2、“.....加大初中作文教学整体改进的力度,强化以往教学中的薄弱环节,探索行之有效的教学新路子。笔者认为就是说选择的材料要新颖别致,不落俗套,要反映具有时代特色的精神风貌,要能代表时代精神。同学们要注意,选择新颖的材料并不是追求稀奇古怪的事情和曲折离奇的情节,而是要选择那些有特色的。选材者需有双慧眼,发现新生活新事物,做到独辟蹊径,这蹊径往往表现为种与众不同的视角,避免陈旧乏味。好的材料来自生活,来自读书,来自观察,来自积累。有句话说作文的外延与生活的外延相等,这是很有道记叙文写作教学四步曲原稿于更好地提高学生的迁移能力和达到语文训练的目的,很好地使学生认识到学习课文的重要性,同时不至于出现所学课文与阅读写作脱钩,出现了学生空有满腹文章,而实践时无处用的尴尬局面。语言材料的积累,主要靠学生自己的实践,但教师也应适当地指导点拨,因为学生的认识往往有模糊笼统的毛病......”。

3、“.....而实现这目的的关键是反复的操作训练。因为语言能力的形成不是匀速直线运动,而情人性人文。因此,我们最起码要让学生懂得我写的这篇文章要给读者什么影响,是让读者学会诚信学会尊重学会关爱学会心胸宽广学会竞争学会爱国学会理解学会文明总而言之,不是毫无目的,作文之前要先形成主题。有时候,我们教师也会被身边的事情感染,也会有种动笔的冲动,为什么有冲动是因为我们发现了感染我们的事情本身的主题,正所谓动笔之前,主题先行,不能在写完篇文章后,还不知指导学生作文。另方面,教师写下水文,这本身就具有榜样作用,能激发学生的好奇好胜心,激发学生的写作欲望。个教师若能当场写出让学生为之喝彩的美文,学生也定会迫不及待希望写出同教师样好的文章。在讲阅读时,笔者会自觉地把语文课文那些名文作为实例,让学生学会迁移,如讲到文章开头的作用时,常把朱自清的荷塘月色和背影作为例子,让学生了解文章开头的妙用。所以......”。

4、“.....以叙文的教学显得尤为重要。当前,初中作文教学普遍存在以应试为主要目标的做法,如要求学生背几篇不同类型的范文,教给学生写作记叙文常用的几个套路等,教法简单僵化,教学模式陈旧。久而久之,使初中生写作记叙文虽有两招花拳绣腿,而终究没有练就扎实的功底。初中记叙文教学要改变两极分化,面向全体学生,关键是转变教育思想,真正实现由应试向常态作文的转变。同时,要针对初中生的写作现状,加大初鸣,过去教师往往给学生选材太多限制,选材过大,假话多,套话多,人物描写缺少个性,千篇律。在选材方面,我们该怎样着手呢做生活的热心人,勤观察,多思考。只有对事物有了深入的理解,才会有话可说,有事可写。比如让学生多关注时事,关注热点,作文选材也要紧跟时代的步伐,踏准时代的节奏,融入自己的真情,才能选出打动人心的材料。当别人趋之若鹜地去选择那些古今中外离人们遥远的所谓的著名的作文教学整体改进的力度......”。

5、“.....探索行之有效的教学新路子。笔者认为,除了注意激发学生写作欲望,着力培养写作兴趣外,还可以采取以下几步改进明确主题这是作文的基础。任何文学作品,都不是作者单纯内心感受的发泄,都是作者通过作品给读者以启迪,或传达种信息,或弘扬种精神,或批评种现象,或暗示种倾向。具体表现在关注民生和社会,是人类优良思想的另类表达,体现人除了以上两点,教师还可以将自己在写作中的些心得体会告知学生,这对学生的启发应该是很大的。叶圣陶在文汇报教师下水文中说语文教师教学作文,要是教师自己经常动动笔,就能更有效地指导和帮助学生。因为教师只有通过亲身实践才会体会写作的甘苦,获得感性认识,才能发现问题,有效地指导学生作文。另方面,教师写下水文,这本身就具有榜样作用,能激发学生的好奇好胜心,激发学生的写作欲望。个教师若。在讲阅读时,笔者复操作,大有裨益。联想想象法。在训练学生运用各种修辞手法表达规定内容时......”。

6、“.....如设计段早晨海上日出的文字,让学生想象大海和天空在这时的色彩,然后运用比喻手法加以描述就是这种方法的应用。总的来说,记叙文写作是初中作文教学的重要组成部分,在教学实际中,只要我们能不断地激发学生的作文兴趣,不但要让学生认识记叙文的特点,还要在记叙文的内容上形式上语言上采取适当的方法和技巧言。近年来,很多散文倾向于真实感受,减少豪言壮语,我们教师可以在这方面加以引导。作文训练时,可以让学生在作文开始前确定主题思想,然后在作文草稿后写上主题思想,比如我的这篇文章通过什么事,表达了什么,表现了什么,然后在成文之前,让学生对照主题加以修改,看选材是否体现主题,哪些地方主题还没有深化。考试作文的主题须根据题意确定。记叙文写作教学四步曲原稿。选新颖的。所谓新作文教学整体改进的力度,强化以往教学中的薄弱环节,探索行之有效的教学新路子。笔者认为,除了注意激发学生写作欲望,着力培养写作兴趣外......”。

7、“.....任何文学作品,都不是作者单纯内心感受的发泄,都是作者通过作品给读者以启迪,或传达种信息,或弘扬种精神,或批评种现象,或暗示种倾向。具体表现在关注民生和社会,是人类优良思想的另类表达,体现人于更好地提高学生的迁移能力和达到语文训练的目的,很好地使学生认识到学习课文的重要性,同时不至于出现所学课文与阅读写作脱钩,出现了学生空有满腹文章,而实践时无处用的尴尬局面。语言材料的积累,主要靠学生自己的实践,但教师也应适当地指导点拨,因为学生的认识往往有模糊笼统的毛病。学习语言的最终目的是能运用,而实现这目的的关键是反复的操作训练。因为语言能力的形成不是匀速直线运动,而点访谈等节目,拓宽自己的知识面,丰富自己的情感,磨练敏锐的观察力,从而使自己善于从生活中积累些与时俱进的材料。除了以上两点,教师还可以将自己在写作中的些心得体会告知学生......”。

8、“.....叶圣陶在文汇报教师下水文中说语文教师教学作文,要是教师自己经常动动笔,就能更有效地指导和帮助学生。因为教师只有通过亲身实践才会体会写作的甘苦,获得感性认识,才能发现问题,有效地记叙文写作教学四步曲原稿自觉地把语文课文那些名文作为实例,让学生学会迁移,如讲到文章开头的作用时,常把朱自清的荷塘月色和背影作为例子,让学生了解文章开头的妙用。所以,从经典课文中找规律学方法,以利于更好地提高学生的迁移能力和达到语文训练的目的,很好地使学生认识到学习课文的重要性,同时不至于出现所学课文与阅读写作脱钩,出现了学生空有满腹文章,而实践时无处用的尴尬局面。记叙文写作教学四步曲原稿于更好地提高学生的迁移能力和达到语文训练的目的,很好地使学生认识到学习课文的重要性,同时不至于出现所学课文与阅读写作脱钩,出现了学生空有满腹文章,而实践时无处用的尴尬局面。语言材料的积累,主要靠学生自己的实践......”。

9、“.....因为学生的认识往往有模糊笼统的毛病。学习语言的最终目的是能运用,而实现这目的的关键是反复的操作训练。因为语言能力的形成不是匀速直线运动,而,察生活积累素材的好习惯。为什么散文家的素材那么多,创作源泉长流不断,就是因为他们时刻在观察和积累。我们对材料的要求是真实感人,新颖多变,紧跟时代步伐。要鼓励学生大胆写自己内心的感受,使读者产生共鸣,过去教师往往给学生选材太多限制,选材过大,假话多,套话多,人物描写缺少个性,千篇律。在选材方面,我们该怎样着手呢做生活的热心人,勤观察,多思考。只有对事物有了深入的理解,才会强指导,注重教学过程中作文指导形式的研究与应用,必能使学生写出锦绣文章。作者单位山东省城阳第十中学邮政编码作文教学整体改进的力度,强化以往教学中的薄弱环节,探索行之有效的教学新路子。笔者认为,除了注意激发学生写作欲望,着力培养写作兴趣外......”。