1、“.....甚至关系到整个社会。因此,练习写作是非常必要的,但在课堂练习的时间。最后是日记文字的灵活性,日记没有字数体载风格等方面的限制和要求,有话即长,无话则短,可依具体情况而定,从时间角度来讲,有余瑕不妨从容挥洒,慢慢道来,倘若时间紧,也可长话短说,择要而记。因此,我非常提倡学生写日记周记,凡是能坚持写日记周记的同学的写作水平确定提高很快。文海漫。生活是丰富多彩的,只要同学们留心观察,不愁找不到可写的内容。家庭成员之间邻里之间朋友之间及社会上的切均可‚摄入‛日记,成为很好的素材。同时,每个同学都有自己的生活阅历和到甜苦辣,常常有不快之感。日记内容的丰富性能够带来语言题材的多究,作者单位广西浦北中学邮政编码开展课外写作活动的方法和实践原稿知音。‛这强调了多看多接触的必要性。多读书,就是多读有益的课外书籍。从书里扩大视野,并领会别人的写作技巧。知道的东西多了,运用到作文上去......”。

2、“.....写出的文章知识性可读性就提高了。在课外阅读中,要取得预期的成效,必须加强对学生的指导。首先要端正态度,要‛专注‛‚多思‛生的优秀作文向各级报刊杂志推荐,鼓励学生多参加各级作文比赛。我教过的学生黄铃叶飞鹏吴琪纲毛丰兴等十多位同学的佳作曾获省级奖。即使是小小的成功,也会给学生带来极大的欢快和鼓舞,成功的喜悦将进步激发起更大的学习劲头。坚持有助于教学的原则笔者在组织开展课外写作时,正确处理好课外与。因此,语文教学不应局限于课堂之内,而应延伸到课堂之外的广阔社会环境之中。写作,是语文教学中的个重要环节。写作就是用笔说话,它是阅读的实践心灵的歌唱个性的张扬才华的展现。开展课外写作活动的方法和实践原稿。其次,养成多读书多观察多练笔的习惯。古人云‚观千剑而识器,操千曲而力无疑是很有意义的。其次,日记的手法可多种多样。生活是复杂的,同学们认识或体会生活的方式也是多样的......”。

3、“.....或以记叙的笔触叙写印象较深的人和事,或以议论的笔墨纵谈感受较多的问题,或以抒情的笔调抒发动人心弦的情愫。最后是日记文字的灵活性,日记没有人的琴弦就会发出美妙的乐音。‛因此,只要能打开学生这个创作的源泉,他们就能学好作文。文海漫无边,勤练达彼岸。如此日积月累,写作水平就会无形得到提高,面对作文时,就会觉得‚文思如泉涌,下笔如有神‛。开展课外写作活动要选用恰当的方法。采用多种方法,促使学生养成写日记写观察笔记的数体载风格等方面的限制和要求,有话即长,无话则短,可依具体情况而定,从时间角度来讲,有余瑕不妨从容挥洒,慢慢道来,倘若时间紧,也可长话短说,择要而记。因此,我非常提倡学生写日记周记,凡是能坚持写日记周记的同学的写作水平确定提高很快。开展课外写作活动的方法和实践原稿。把学我们知道,练习写作,并不是为了就会升学考试,也不是为了专业作家,而是为了辈子学习的需要,工作的需要生活的需要......”。

4、“.....这都是作文考试,并且成绩的好坏不但关系自己,还跟别人有关,甚至关系到整个社会。因此,练习写作是非常必要的,但在课堂练习的时间察得到的体会,总结出的结论写到作文里,文章就会显得真实可信,自然感人。‚得法于课内,得益于课外‛,这几乎是所有在语文界有成就的专家学者的体会。即使是在校生,凡语文成绩出众的,都有同感。语文学科有区别于其它学科的个重要特点,就是它的社会性特别突出。文学是现实生活的反映,人们通印读书集锦,这样,不仅能激起学生愉快积极广泛的阅读兴趣,还养成了收集材料的习惯,为写作储备材料。在写作当中,学生往往感到自己写的作文不具体,不像样,为什么写不具体,写不像样呢根本原因,是对写作对象平日缺少观察,因而了解不多,认识不深,写起来空空洞洞。目前有许多学生还没有体堂活动关系课内是基础,课外是实践,是补充,是延伸。者互相影响互为制约相辅相成......”。

5、“.....才能解除学生的后顾之忧怕与考试无关,才能深入持久地开展下去,才能见成效。参考文献许翊‚向生活开放‛的作文教学语文教学与研究,桑汉华让生活成为学生写作的源泉语文教学与研数体载风格等方面的限制和要求,有话即长,无话则短,可依具体情况而定,从时间角度来讲,有余瑕不妨从容挥洒,慢慢道来,倘若时间紧,也可长话短说,择要而记。因此,我非常提倡学生写日记周记,凡是能坚持写日记周记的同学的写作水平确定提高很快。开展课外写作活动的方法和实践原稿。把学知音。‛这强调了多看多接触的必要性。多读书,就是多读有益的课外书籍。从书里扩大视野,并领会别人的写作技巧。知道的东西多了,运用到作文上去,就不会无话可说,写出的文章知识性可读性就提高了。在课外阅读中,要取得预期的成效,必须加强对学生的指导。首先要端正态度,要‛专注‛‚多思‛‚得法于课内,得益于课外‛,这几乎是所有在语文界有成就的专家学者的体会......”。

6、“.....凡语文成绩出众的,都有同感。语文学科有区别于其它学科的个重要特点,就是它的社会性特别突出。文学是现实生活的反映,人们通过文学作品去认识社会,去了解别人,可以说人的生活与工作都会与语文息息相开展课外写作活动的方法和实践原稿文学作品去认识社会,去了解别人,可以说人的生活与工作都会与语文息息相关。因此,语文教学不应局限于课堂之内,而应延伸到课堂之外的广阔社会环境之中。写作,是语文教学中的个重要环节。写作就是用笔说话,它是阅读的实践心灵的歌唱个性的张扬才华的展现。开展课外写作活动的方法和实践原稿知音。‛这强调了多看多接触的必要性。多读书,就是多读有益的课外书籍。从书里扩大视野,并领会别人的写作技巧。知道的东西多了,运用到作文上去,就不会无话可说,写出的文章知识性可读性就提高了。在课外阅读中,要取得预期的成效,必须加强对学生的指导。首先要端正态度,要‛专注‛‚多思‛是‚陌生‛的......”。

7、“.....那么,要根除这些现象,想把件事写得活灵活现,把个人写得惟妙惟肖,把个景写得历历在目,把件物写得清清楚楚,那就非得对这些事人景物进行细致地观察不可,也正如巴甫洛夫所说的‚观察,观察,再观察。‛只有对事物对社会现象多看多比较多思索,将自己由观需要,工作的需要生活的需要。譬如,写信写通知写计划写总结写报告等等,这都是作文考试,并且成绩的好坏不但关系自己,还跟别人有关,甚至关系到整个社会。因此,练习写作是非常必要的,但在课堂练习的时间又非常有限,单靠课堂练习的收率也不是很高。然而把课堂练习延伸到课外开展课外写作活动会到观察对写作的好处,还没有养成观察的习惯和获得观察的能力,对周围的事物常常是熟视无睹,视而不见,以致连些最熟悉的事物也感到陌生。爸爸妈妈够熟悉的吧,可有的学生要写我的爸爸或我的妈妈也写不出来。这不是很奇怪吗其实怪而不怪,尽管天天和爸爸妈妈相处,但如不留心,没有感受......”。

8、“.....有话即长,无话则短,可依具体情况而定,从时间角度来讲,有余瑕不妨从容挥洒,慢慢道来,倘若时间紧,也可长话短说,择要而记。因此,我非常提倡学生写日记周记,凡是能坚持写日记周记的同学的写作水平确定提高很快。开展课外写作活动的方法和实践原稿。把学锲而不舍‛‚持之以恒‛,是学有所成的前提。除此之外要推荐读物,指导学生学会识别书籍,善于鉴别思想性高下和艺术性优劣的书籍。比如推荐古今中外名家名篇和当前的新人新作,让那些能真实地反映时代本质催人向上文质兼美的作品成为课外阅读的主流。然后,指导学生写读书札记心得,名言警句辑录。因此,语文教学不应局限于课堂之内,而应延伸到课堂之外的广阔社会环境之中。写作,是语文教学中的个重要环节。写作就是用笔说话,它是阅读的实践心灵的歌唱个性的张扬才华的展现。开展课外写作活动的方法和实践原稿。其次,养成多读书多观察多练笔的习惯......”。

9、“.....单靠课堂练习的收率也不是很高。然而把课堂练习延伸到课外开展课外写作活动,却又是条很有效的途径。下面就是笔者对如何组织开展课外写作活动的些粗浅体会。要培养学生的写作兴趣和良好的写作习惯苏霍姆斯基说‚每个儿童就其天资来说,都是诗人,只要在教学方法上打开创作的源泉,却又是条很有效的途径。下面就是笔者对如何组织开展课外写作活动的些粗浅体会。要培养学生的写作兴趣和良好的写作习惯苏霍姆斯基说‚每个儿童就其天资来说,都是诗人,只要在教学方法上打开创作的源泉,诗人的琴弦就会发出美妙的乐音。‛因此,只要能打开学生这个创作的源泉,他们就能学好作文。开展课外写作活动的方法和实践原稿知音。‛这强调了多看多接触的必要性。多读书,就是多读有益的课外书籍。从书里扩大视野,并领会别人的写作技巧。知道的东西多了,运用到作文上去,就不会无话可说,写出的文章知识性可读性就提高了。在课外阅读中......”。