1、“.....当然,这种练不是盲目的放任自流的,而应该是在教师的指多练少的情况。教师越不练,学生越不会,学生越不会,教师越认为要多讲,于是讲的比重日增,练的比重日减。这样就使学生越到高年级,知识技能越难学到手。这种情况定要改变。精讲,就是用明白简练的语言讲透教材,留出较多的时间让学生在课堂上练。多练就是要反复练,练活,讲求实效。如果讲不能,用重点词语造句,用英语写日记,在课堂上进行限时的写作训练,并拿典型习作公开点评批改,不断提高学生的写作能力。精讲多练,讲求实效新课程标准要求把更多的课堂时间留给学生,教师要严格地把自己讲授的总量限制在课堂有限的时间内完成,这就要求教师在课堂上精讲多练。当然,这种练不是盲目生好学乐学,积极参与,最终获得教学活动的成功。高中英语有效课堂教学活动的设置原稿。注重读写,提高阅读写作水平在课堂教学中,笔者坚决把精读和泛读贯彻到底......”。

2、“.....知识在课本内。所谓万变不离其宗,笔者鼓励学生以课本为依托,将课本学精学透,适当延伸,高中英语有效课堂教学活动的设置原稿能的开发,在英语课堂教学中充分发挥学生的主体作用,这样才能使课堂教学达到优质高效的理想境界。参考文献崔利霞论高中英语课堂活动的设置教育教学论坛,李芳浅谈高中英语课堂活动的设置学周刊,作者单位甘肃省白银市靖远中邮政编码。帮助学生明确英语学习的最终目的英语学习的最终目的是的写作训练,并拿典型习作公开点评批改,不断提高学生的写作能力。调查表明,以上的学生喜欢采用电教媒体来进行教学。多媒体组合教学在开发学生智力与非智力因素提高学习质量与效率中起着重要作用。比如,在教学课时,笔者先让学生观看了个也不能少这部经典影片的精彩片段。教师的好感,树立教师在学生中的威信。总之,在英语课堂教学中,教师定要帮助学生明确英语学习的目的,让他们树立信心,创造宽松愉快的课堂气氛......”。

3、“.....建立和谐的师生关系,加强学生听说读写各方面的有效训练,精讲多练,科学运用多媒体教学,给学生创造最佳的学习状态,注重学生学项丢项,才能牢固掌握所学的语言材料。注重读写,提高阅读写作水平在课堂教学中,笔者坚决把精读和泛读贯彻到底,使学生形成这样种观念考题在课本外,知识在课本内。所谓万变不离其宗,笔者鼓励学生以课本为依托,将课本学精学透,适当延伸,注意学生发散性思维的培养,力求形成自己的知识网络生越不会,学生越不会,教师越认为要多讲,于是讲的比重日增,练的比重日减。这样就使学生越到高年级,知识技能越难学到手。这种情况定要改变。精讲,就是用明白简练的语言讲透教材,留出较多的时间让学生在课堂上练。多练就是要反复练,练活,讲求实效。如果讲不能按课程标准要求培养学生会的技淡化语法教学,以语言材料积累为前提,总结归纳语法,并在新的语言材料中加以印证,力求做到理论来源于实践并指导实践......”。

4、“.....习题的选择宁可少而精,也勿多而滥,帮助学生确立以不变应万变的解题思路。经常让学生做汉译英练习,用重点词语造句,用英语写日记,在课堂上进行限关键词课堂教学活动设置听说读写作者简介张转红,任教于甘肃省白银市靖远中。精讲多练,讲求实效新课程标准要求把更多的课堂时间留给学生,教师要严格地把自己讲授的总量限制在课堂有限的时间内完成,这就要求教师在课堂上精讲多练。当然,这种练不是盲目的放任自流的,而应该是在教师的指感染力。这样既能激发学生学习语言的兴趣,又能增加学生对教师的好感,树立教师在学生中的威信。总之,在英语课堂教学中,教师定要帮助学生明确英语学习的目的,让他们树立信心,创造宽松愉快的课堂气氛,善于与学生沟通交流,建立和谐的师生关系,加强学生听说读写各方面的有效训练,精讲多练,思路,明确学习目的,统学科思想。笔者认为门语言的学习,最终要做到听得懂别人在说什么,说得出自己想要说的......”。

5、“.....写得出自己所思所想。要达到这目的,必须坚持听说读写种技能齐头并进,互相促进。高中英语有效课堂教学活动的设置原稿。对于学习上确有因难的学生,笔者循循这不但活跃了课堂气氛,而且极大地激发了学生学习本课的积极性,使学生对课文中张慧科和魏敏芝两个主人公的人物性格也有了感性认识,并为之动人的故事所感动,好多同学都流下了泪水,使他们感受到了自己现在条件的优越,应该刻苦学习,最终实现自己的人生理想。总之,多媒体手段的科学运用可以使淡化语法教学,以语言材料积累为前提,总结归纳语法,并在新的语言材料中加以印证,力求做到理论来源于实践并指导实践,使学生领悟到语法的精髓。习题的选择宁可少而精,也勿多而滥,帮助学生确立以不变应万变的解题思路。经常让学生做汉译英练习,用重点词语造句,用英语写日记,在课堂上进行限能的开发,在英语课堂教学中充分发挥学生的主体作用,这样才能使课堂教学达到优质高效的理想境界......”。

6、“.....李芳浅谈高中英语课堂活动的设置学周刊,作者单位甘肃省白银市靖远中邮政编码。帮助学生明确英语学习的最终目的英语学习的最终目的是,共同创造和谐的课堂气氛。笔者还比较注意课堂教学的节奏艺术和语言艺术。节奏的艺术是指课堂进程的缓急张驰的运用。课堂上学生的神经不可能总是绷得紧紧的,课堂教学应当有松有驰突出重点。教师语言要活泼生动流畅,要能产生很好的说服力感染力。这样既能激发学生学习语言的兴趣,又能增加学生高中英语有效课堂教学活动的设置原稿学运用多媒体教学,给学生创造最佳的学习状态,注重学生潜能的开发,在英语课堂教学中充分发挥学生的主体作用,这样才能使课堂教学达到优质高效的理想境界。参考文献崔利霞论高中英语课堂活动的设置教育教学论坛,李芳浅谈高中英语课堂活动的设置学周刊,作者单位甘肃省白银市靖远中邮政编能的开发......”。

7、“.....参考文献崔利霞论高中英语课堂活动的设置教育教学论坛,李芳浅谈高中英语课堂活动的设置学周刊,作者单位甘肃省白银市靖远中邮政编码。帮助学生明确英语学习的最终目的英语学习的最终目的是堂教学中,笔者对学生严格而不严厉,与他们平等相处视同仁,共同创造和谐的课堂气氛。笔者还比较注意课堂教学的节奏艺术和语言艺术。节奏的艺术是指课堂进程的缓急张驰的运用。课堂上学生的神经不可能总是绷得紧紧的,课堂教学应当有松有驰突出重点。教师语言要活泼生动流畅,要能产生很好的说服练点掌握点。这样,学生才不至于学项丢项,才能牢固掌握所学的语言材料。关键词课堂教学活动设置听说读写作者简介张转红,任教于甘肃省白银市靖远中。高中英语有效课堂教学活动的设置原稿。对于学习上确有因难的学生,笔者循循善诱,很耐心地进行个别指导,并在上课时多给他们参加实践诱,很耐心地进行个别指导......”。

8、“.....笔者不怕花时间,对学生的点滴进步也及时肯定,帮助他们树立自信心,对他们训斥少表扬多,尽量做到不伤任何个学生的自尊心。教学历来是师生的共同活动,教师的主导作用与学生的学习积极性是决定教学效果好坏的两个因素,缺不可。在淡化语法教学,以语言材料积累为前提,总结归纳语法,并在新的语言材料中加以印证,力求做到理论来源于实践并指导实践,使学生领悟到语法的精髓。习题的选择宁可少而精,也勿多而滥,帮助学生确立以不变应万变的解题思路。经常让学生做汉译英练习,用重点词语造句,用英语写日记,在课堂上进行限运用,培养学生运用英语进行交际的能力,这也是课程标准的要求。结合笔者多年的高中教学体会,笔者系统地向学生阐明听说读写种技能的相互关系和综合运用关系。很多学生尽管学了年英语,但对于英语学习的最终目的却不甚了解,学习热情有余,但盲目性很大。因此,开学之初,笔者着重帮助学生理清学教师的好感......”。

9、“.....总之,在英语课堂教学中,教师定要帮助学生明确英语学习的目的,让他们树立信心,创造宽松愉快的课堂气氛,善于与学生沟通交流,建立和谐的师生关系,加强学生听说读写各方面的有效训练,精讲多练,科学运用多媒体教学,给学生创造最佳的学习状态,注重学生指导下有计划地按教学目标要求去练。就讲和练而言,讲比较容易,教师按事先设计好的教案讲就是了,但练就不那么容易了,它需要双边活动。教师的反应不仅要快,而且要准,同时还要及时纠正学生的。这就使得我们些英语教师对练产生了畏难情绪,因而在教学中出现了讲多练少的情况。教师越不练,机会。笔者不怕花时间,对学生的点滴进步也及时肯定,帮助他们树立自信心,对他们训斥少表扬多,尽量做到不伤任何个学生的自尊心。教学历来是师生的共同活动,教师的主导作用与学生的学习积极性是决定教学效果好坏的两个因素,缺不可。在课堂教学中,笔者对学生严格而不严厉......”。