1、“.....运用不同方法将课文内容全面呈现出来,这阶段外负担,做到作业的堂堂清日日清,都是极为有利的。通过这步,让学生自学巩固并掌握当堂内容,积极主动的自主学习,能够收到较好都效果。在实施先学后教的过程中,针对英语教学,定要使用多种灵活的教学方法,可避免课堂气氛冷清学生注意力转移。经常使用的是竞赛激励法,实践证明,将带有竞共同进步。后教,针对所学内容,提出不同难度的问题及些典型的有对比性的习题。分小组般到人组,自己解决问题,并要求互相讲解,使每个人都掌握所学内容。最后,教师提问学习较差学生,摸清学生落实情况,并归类总结难点进行补充讲解。为了检测和巩固本节课的所学知识和技能,引导学生通过练的问题稍加改变。语法课可在容易混淆的地方提出疑问。如学习定语从句,可提问关系代词和关系副词在句子中各做什么成分,有什么区别。或出几个简单的选择题让学生辨析。另外,教师要在先学这阶段,通过提问讨论学生板演等形式......”。

2、“.....接下来利用多媒体展示大量海洋生物的图片,让学生猜名字,进步激发兴趣。这样,这节课就有了个良好的开端,为学生更加积极主动地获取知识做好了准备。呈现即,运用不同方法将课文内容全面呈现出来,这阶段是培养学生综合阅读能力的关键。结合新教法,笔者对自己自学什么内容,怎样进行自学可以用多长时间,最后要达到什么要求等等。学习有了具体的范围和要求,而且有了规定的时间限制,这样可以使学生在学习时有了定的压力,适当增加学习的紧张程度,提高学生自学的效率。学生自学前的指导定要具体明确,这样学生在学习时心中有数,才能在自学的过程中,这是篇泛读课,要求学生具备综合阅读的能力,能快速有效的掌握文章内容。作为文科生,对海洋的基本知识有定的了解。因此,对于本课的导课,笔者就从个简单的小游戏开始,让学生分组比赛,看谁能说出更多的关于海洋的知识。创造热闹的学习氛围......”。

3、“.....成功吸引学生注意力。接下来利用多媒体展示大量海洋生物的图片,让学生猜名字,进步激发兴趣。这样,这节课就有了个良好的开端,为学生更加积极主动地获取知识做好了准备。高中英语课堂教学设计翟文娟原稿。永威的先学后教教育模式强调要让学生自己动脑思考,自学当堂内容,只有丰富多采求新猎奇的活动菜单才能使学生胃口大开。因此,教师在课堂教学中要敢于标新立异,创造多姿多彩的课堂教学导入形式,从听听说说,读读写写,玩玩唱唱中引入课文,让学生尽快进入最佳的学习状态,为教学情景的展开做好铺垫。例如,选修的第单元中的这样更有助于巩固知识,但是完全的自学并不适应英语教学,可能会导致学生走神或浪费课堂时间,所以,我对这种方法进行了些改变。首先,对学生进行鼓励,相信他们定能短时高效的完成教学要求,必要时,带领学生喊口号,如,让学生带着激情去学习。接下来,提供自学指导......”。

4、“.....以学生作为创造活动的主体,在教师的诱导下形成交际能力是该学科的目的。因此,教师与学生必须处理好互动关系。呈现即,运用不同方法将课文内容全面呈现出来,这阶段力为目标的新轮的教学改革正在全国各地如火如荼地进行着教材要求教师教学活动的设计,主要是为了启发学生思考,提倡创新,获取信息分析信息分析问题和解决问题的能力,以培养学生综合运用英语为目标的教学贯穿于整个教学中。自新课改以来,为避免填鸭式教学,推广素质教育,各校研究出了多关键词教学方法自学指导落实以素质教育培养学生的创新精神和实践能力为目标的新轮的教学改革正在全国各地如火如荼地进行着教材要求教师教学活动的设计,主要是为了启发学生思考,提倡创新,获取信息分析信息分析问题和解决问题的能力,以培养学生综合运用英语为目标的教学贯穿于整个增强针对性,提高学习的效率......”。

5、“.....自学要求也不要太高,主要掌握文章大意,用时太多会导致学生疲惫。学习过程中,般要求默读,运用和的阅读方法。先学,自学之前,提出思考题,如是阅读文章,可用使用课后这样更有助于巩固知识,但是完全的自学并不适应英语教学,可能会导致学生走神或浪费课堂时间,所以,我对这种方法进行了些改变。首先,对学生进行鼓励,相信他们定能短时高效的完成教学要求,必要时,带领学生喊口号,如,让学生带着激情去学习。接下来,提供自学指导,让学生知道他们需要力。接下来利用多媒体展示大量海洋生物的图片,让学生猜名字,进步激发兴趣。这样,这节课就有了个良好的开端,为学生更加积极主动地获取知识做好了准备。呈现即,运用不同方法将课文内容全面呈现出来,这阶段是培养学生综合阅读能力的关键。结合新教法,笔者对自己单才能使学生胃口大开。因此,教师在课堂教学中要敢于标新立异,创造多姿多彩的课堂教学导入形式,从听听说说,读读写写......”。

6、“.....让学生尽快进入最佳的学习状态,为教学情景的展开做好铺垫。例如,选修的第单元中的高中英语课堂教学设计翟文娟原稿种新型教学方法。其中,永威中学的先学后教课堂教育模式就很受欢迎,各校竞相模仿,以期取得更好的教学效果。然而,笔者认为,在具体教学过程中,各地各科甚至各班学生都不尽相同,我们应该取各家之长灵活运用反思创新,才能研究出最适合自己班的教学方法。高中英语课堂教学设计翟文娟原稿力。接下来利用多媒体展示大量海洋生物的图片,让学生猜名字,进步激发兴趣。这样,这节课就有了个良好的开端,为学生更加积极主动地获取知识做好了准备。呈现即,运用不同方法将课文内容全面呈现出来,这阶段是培养学生综合阅读能力的关键。结合新教法,笔者对自己,才能研究出最适合自己班的教学方法。高中英语课堂教学设计翟文娟原稿。今年笔者带的是高两个文科班,学生水平参差不齐,针对学生特点,笔者不断反思更正......”。

7、“.....下面,笔者就谈下自己的拙见。关键词教学方法自学指导落实以素质教育培养学生的创新精神和实践教学语言离不开反思研究。我们只有不断反思,才能有所创新。在反思中继承和吸纳传统教学中的宝贵经验,摒弃传统教学中陈旧的教学思想教学方法等不符合时代发展要求的东西。通过合理设计教学过程,注重理论与实践相结合,不断地认识自己发展并完善自己提高自己,培养出更多的符合时代要求的,教学中。自新课改以来,为避免填鸭式教学,推广素质教育,各校研究出了多种新型教学方法。其中,永威中学的先学后教课堂教育模式就很受欢迎,各校竞相模仿,以期取得更好的教学效果。然而,笔者认为,在具体教学过程中,各地各科甚至各班学生都不尽相同,我们应该取各家之长灵活运用反思创新这样更有助于巩固知识,但是完全的自学并不适应英语教学,可能会导致学生走神或浪费课堂时间,所以,我对这种方法进行了些改变。首先,对学生进行鼓励......”。

8、“.....必要时,带领学生喊口号,如,让学生带着激情去学习。接下来,提供自学指导,让学生知道他们需要的教学也进行了反思和创新。具体过程如下,让学生齐读,加深印象,明确学习目的。英语教学有极强的实践际性,它同样具备创造性教学模式的如下特征即流畅性变通性独创性完美性。以学生作为创造活动的主体,在教师的诱导下形成交际能力是该学科的目的。因此,教师与学生必须处理好互动关系,这是篇泛读课,要求学生具备综合阅读的能力,能快速有效的掌握文章内容。作为文科生,对海洋的基本知识有定的了解。因此,对于本课的导课,笔者就从个简单的小游戏开始,让学生分组比赛,看谁能说出更多的关于海洋的知识。创造热闹的学习氛围,成功吸引学生注段是培养学生综合阅读能力的关键。结合新教法,笔者对自己的教学也进行了反思和创新。具体过程如下,让学生齐读,加深印象,明确学习目的......”。

9、“.....对中学生学习外语而言,单调乏味的开场白往往提不起学生的学习兴趣有创新精神和实践能力的合格的新型人才,完成时代赋予我们的使命。作者单位陕西省华阴市岳庙中学邮政编码。在课堂教学中广泛采用的导入有多种如事例导如问题导入妙语导入审题导入自荐导入等。对中学生学习外语而言,单调乏味的开场白往往提不起学生的学习兴趣,只有丰富多采求新猎奇的活动菜高中英语课堂教学设计翟文娟原稿力。接下来利用多媒体展示大量海洋生物的图片,让学生猜名字,进步激发兴趣。这样,这节课就有了个良好的开端,为学生更加积极主动地获取知识做好了准备。呈现即,运用不同方法将课文内容全面呈现出来,这阶段是培养学生综合阅读能力的关键。结合新教法,笔者对自己性质的练习贯穿于教学的始终,不但对学生产生种教学魅力,把他们牢牢吸引在教学磁场里,更重要的是满足了学生的自我表现欲望及喜欢竞赛的心理,还训练了他们听说读写的综合能力......”。