1、“.....关键词报刊阅读困难报刊选材报刊阅读不仅能丰富语言学习经验,扩展知识面,而且还能不断获取最新消息在阅读过程中,要求学生收集有利于写作的好句子,鼓励学生对自己喜欢的话题阐述观点和看法。通过阅读英文报刊,既可以扩大学生的词汇量,也可以帮助他们了解更多的英语国家的文化背景和地道的英语表达方式,有效地培养学生的语言综合应用能力。对于大多数学生来说,他们进行的是选择性阅读,教师指导作用就更为突出。教师把自己或教研组订的几份英语报刊上的内容。教师按不同的学生情况选择不同的内容,使用不同的方法。教师要重视阅读材料的选择,要根据学生的认知水平,舍去难度超出学生水平的文章。所选的内容要具有知识性趣味性层次性。对于英语基础较好的学生来说,比如对整体水平较高的强化班的学生和英语课外兴趣小组的学生们,我们运用英语报刊作为同步教学材料......”。

2、“.....这种报纸较浅显易懂,内容广泛,题材多样,它除了向读者提供国外主要时事新闻外,还有读者喜闻乐见的各种人物介绍及社会风情等方面的文章。更值得提的是,时常有英语教研专家为读者提供各种类型的学习辅导,介绍学习方法并通报国内些英语测试动态。可贵的是,该报鼓励读者参与,辟有专门版面让读者练习英文写作交流学习心得体会经验高中学生英语报刊阅读的理性思考原稿物介绍及社会风情等方面的文章。更值得提的是,时常有英语教研专家为读者提供各种类型的学习辅导,介绍学习方法并通报国内些英语测试动态。可贵的是,该报鼓励读者参与,辟有专门版面让读者练习英文写作交流学习心得体会经验与探讨学习方法。另外,英语教师自己或英语教研组也可以订阅像中国日报北京周报等要报刊阅读是中学生广泛了解世界提高自身英语水平的个很重要的途径。但由于文化习俗等的不同以及中英文表述方式的差异,高中生在英语报刊阅读过程中会遇到不少障碍。在本文中......”。

3、“.....并对报刊选材和阅读提出了理性思考。关键词报刊阅读困难报刊选材报刊阅读不仅能丰富语言学习经验,扩展知识面,而且还能不断获取最新消息让学生阅读与生活密切相关的文章,既能使他们明白些生活道理,正确处理生活中的实际问题,又能让他们学会如何用英语表达日常生活。就目前大多数中学生的水平而言,我们为中学生选择语言相对浅显的内容比较熟悉的世纪报等报刊。这种报纸较浅显易懂,内容广泛,题材多样,它除了向读者提供国外主要时事新闻外,还有读者喜闻乐见的各种人途径。可以说,英语报刊比较其他的材料更具有现实意义。高中学生英语报刊阅读的理性思考原稿。引用或套用名言典故谚语在报刊英语中,有时为了使自己想要表达的内容生动形象,具有较高的文学造诣,或是为了吸引读者的眼球,作者会运用些名言典故或谚语之类的东西。,加大了阅读报刊的难度背景知识是理解特定语篇所具备的外部世界知识......”。

4、“.....‚道坎‛英语语言和汉语语言样,有很多种修辞手段,如比喻夸张押韵等等。引用或套用名言典故谚语在报刊英语中,有时为了使自己想要表达的内容生动形象,具有较高的文学造诣,或是为了吸引读者的眼球,作者会运用些名言典故或谚语之类的东西。,加大了阅读报刊的难度背景知识是理解特定语篇所具备的外部世界知识,它影响着理解的准确性。但是,确性。背景知识对理解的影响力大于语言知识。背景知识的缺乏会造成理解的障碍,这是由于东西方地理位臵社会体制生活习惯风土人情宗教信仰等方面的不同,从而导致了文化和思维方式的巨大差异。大多数中学生由于生活和学习经历很少,缺少必要的背景知识,这就加大了阅读报刊的难度。‚道坎‛英语语言和汉语语言样,有很多种修辞手段,如比喻夸张押韵等等。摘摘要报刊阅读是中学生广泛了解世界提高自身英语水平的个很重要的途径。但由于文化习俗等的不同以及中英文表述方式的差异......”。

5、“.....在本文中,笔者者列举了可能遇到的各种困难,并对报刊选材和阅读提出了理性思考。关键词报刊阅读困难报刊选材报刊阅读不仅能丰富语言学习经验,扩展知识面,而且还能不断获取最新消息发给学生,将这些材料精泛读结合语言点复习和文章内容理解结合也可以将课文的内容和报刊中的内容结合起来甚至可以让学生朗读其中的部分材料。当然,在教学过程中,教师要授以有关报刊阅读的相关特点和阅读技巧,讲解报刊语言的特点,使学生扩大词汇量,形成良好的阅读习惯,提高阅读水平和技巧。总之,英文报刊阅读对中学生来说是把双刃剑。如果运用生水平的文章。所选的内容要具有知识性趣味性层次性。对于英语基础较好的学生来说,比如对整体水平较高的强化班的学生和英语课外兴趣小组的学生们,我们运用英语报刊作为同步教学材料。世纪英文版中学生报是我们所运用的材料。每周安排两节课作为学生的读报课,教师充当学生报刊阅读的设计者引导者和协作者。拿到报纸......”。

6、“.....再和学生起对但报刊英语有其自身的特点,它对于初学英语者及英语爱好者来说,阅读与理解都有很大困难。高中学生英语报刊阅读的理性思考原稿。让学生阅读与生活密切相关的文章,既能使他们明白些生活道理,正确处理生活中的实际问题,又能让他们学会如何用英语表达日常生活。就目前大多数中学生的水平而言,我们为中学生选择语言相对浅显的内容比较熟悉的确性。背景知识对理解的影响力大于语言知识。背景知识的缺乏会造成理解的障碍,这是由于东西方地理位臵社会体制生活习惯风土人情宗教信仰等方面的不同,从而导致了文化和思维方式的巨大差异。大多数中学生由于生活和学习经历很少,缺少必要的背景知识,这就加大了阅读报刊的难度。‚道坎‛英语语言和汉语语言样,有很多种修辞手段,如比喻夸张押韵等等。摘物介绍及社会风情等方面的文章。更值得提的是,时常有英语教研专家为读者提供各种类型的学习辅导......”。

7、“.....可贵的是,该报鼓励读者参与,辟有专门版面让读者练习英文写作交流学习心得体会经验与探讨学习方法。另外,英语教师自己或英语教研组也可以订阅像中国日报北京周报等港特别行政区,红十字国际委员会,国际货币基金组织,国际奥委会,美国之音电台,英国广播公司,以及个人电脑,影碟,酒类自带,请答复等等。报刊上的缩略词非常多,随着科学技术的发展,新的缩略词不断出现,这无形中就给中学生的阅读带来了更多的困难。高中学生英语报刊阅读的理性思考原稿高中学生英语报刊阅读的理性思考原稿得不好,教师组织不到位,那么英语报刊阅读就会流于形式,成为花架子。如果运用得当,以学生为主体,充分发挥学生的学习积极性,可以使枯燥呆板的英语教学平添几分生机和情趣,提高教学效果。英语报刊课堂教学,方面,学生借助报刊提供的背景知识和相关内容加深对课文的理解另方面,在报刊阅读中,学生可以扩大词汇量,拓宽知识面......”。

8、“.....更值得提的是,时常有英语教研专家为读者提供各种类型的学习辅导,介绍学习方法并通报国内些英语测试动态。可贵的是,该报鼓励读者参与,辟有专门版面让读者练习英文写作交流学习心得体会经验与探讨学习方法。另外,英语教师自己或英语教研组也可以订阅像中国日报北京周报等汇量,也可以帮助他们了解更多的英语国家的文化背景和地道的英语表达方式,有效地培养学生的语言综合应用能力。对于大多数学生来说,他们进行的是选择性阅读,教师指导作用就更为突出。教师把自己或教研组订的几份英语报刊上的内容进行选择,选出适合这些学生水平兴趣的内容,而且语言的难易程度要适中。每周用两节课的时间,将选出的报刊内容以讲义的形式刊语言的特点,使学生扩大词汇量,形成良好的阅读习惯,提高阅读水平和技巧。总之,英文报刊阅读对中学生来说是把双刃剑。如果运用得不好,教师组织不到位,那么英语报刊阅读就会流于形式,成为花架子......”。

9、“.....以学生为主体,充分发挥学生的学习积极性,可以使枯燥呆板的英语教学平添几分生机和情趣,提高教学效果。英语报刊课堂教学,方面,学生借报纸的各个版面进行分析梳理,教给学生阅读报刊的方法和技巧,选择学生喜欢的内容和感兴趣的话题。由于这类学生的自主性较强学习能力也很强,所以我们在课堂上指定必读的版面和内容,让学生自己完成阅读过程,获取所需信息。在阅读过程中,要求学生收集有利于写作的好句子,鼓励学生对自己喜欢的话题阐述观点和看法。通过阅读英文报刊,既可以扩大学生的词确性。背景知识对理解的影响力大于语言知识。背景知识的缺乏会造成理解的障碍,这是由于东西方地理位臵社会体制生活习惯风土人情宗教信仰等方面的不同,从而导致了文化和思维方式的巨大差异。大多数中学生由于生活和学习经历很少,缺少必要的背景知识,这就加大了阅读报刊的难度。‚道坎‛英语语言和汉语语言样,有很多种修辞手段,如比喻夸张押韵等等......”。