1、“.....且水泥厂有大气污染,布局在处因离市区较远,且不是位于盛行风向的上风向,粉尘不宜影响居民区。此题从区域的角度综合考查工业布局的经济区位因素和环境区位因素,究中学会分析工业的主导区位因素与工业的区位选择因素变化对区位选择的影响,激发学生对地理事物进行探究分析的兴趣,建立科学的发展观和环境观。,理由是什么该处位于河流上游,水质好高效地理课堂的构建以工业区位选择为例原稿。,理由是什么该处位于河流上游,水质好......”。

2、“.....体现了基础性全面性梯度性发展性。学生疑问爱因斯坦说过提出个问题比解决个问题更重要。高效课堂不是万能课堂,不可能解决所有问题,反而要教会学生提出问题。疑问往往是本节知识的关键点学科交色金属冶炼厂,如炼铝厂生产特点需要消耗大量能量主导因素动力廉价劳动力指向型工业工业部门普通服装电子装配包带制伞制鞋生产特点需要投入大量廉价劳动力主导因素廉价劳动力技术指向型工业工业部门集间有铁路相连,交通方便,可将不远的铁矿石运到这里来炼钢,这里离市区较远,且不是位于盛行风向的上风向,不易对居民区产生污染。处,理由是什么该处靠近山地,有生产水泥所需的石材......”。

3、“.....布局在处因离市区较远,且不是位于盛行风向的上风向,粉尘不宜影响居民区。此题从区域的角度综合考查工业布局的经济区位因素和环境区位因素,同时也考查学生运用地理知识分析解决实际问题的就经济效益而言由厂长代表上台分析并板书原料指向型工业工业部门制糖厂水产品加工厂水果罐头厂生产特点原料不便于长距离运输,或运输原料成本较高主导因素原料产地市场指向型工业工业部门啤酒厂家具厂计成科学合理的教学问题让学生探究。问题的设计既要围绕双基的落实,又要使课本知识与最新的科学成果衔接,让地理教学具有时代气息。这样,不但能激发学生的学习兴趣......”。

4、“.....让地理教学具有时代气息。这样,不但能激发学生的学习兴趣,而且让学生感觉到地理就在我们身边。学生在解决问题的过程中学会分析问题的方法,从而培养学生的学习能力。体叉点学科的新发展等。能提出问题,说明对知识有了自己的认识,才能更好地自主探究学习,才能推动教学的发展。所以要鼓励学生提出有价值的问题,使课堂更加高效。作者单位山西省大同市第中学校邮政编码气污染,布局在处因离市区较远,且不是位于盛行风向的上风向,粉尘不宜影响居民区。此题从区域的角度综合考查工业布局的经济区位因素和环境区位因素......”。

5、“.....或运输原料成本较高主导因素原料产地市场指向型工业工业部门啤酒厂家具厂印刷厂等生产特点产品不便于长距离运输或运输产品成本较高主导因素市场动力指向型工业工业部门高效地理课堂的构建以工业区位选择为例原稿边。学生在解决问题的过程中学会分析问题的方法,从而培养学生的学习能力。体现以参与合作体验探究为特征的教学活动方式......”。

6、“.....同时考虑对环境的保护,选择合适的区位,布局相关企业。高效地理课堂的构建以工业区位选择为例原稿。课堂问题设计捷普洛夫说过思维永远是由问题开始的。我们把教学内容设提出问题。疑问往往是本节知识的关键点学科交叉点学科的新发展等。能提出问题,说明对知识有了自己的认识,才能更好地自主探究学习,才能推动教学的发展。所以要鼓励学生提出有价值的问题,使课堂更加以参与合作体验探究为特征的教学活动方式。具体如下由小组代表上台分析并板书土地水源原料工人动力市场交通政策技术资金等。工业城市拟在适当的位置新建化工厂自来水厂钢铁厂水泥厂,请根据影响工业气污染,布局在处因离市区较远,且不是位于盛行风向的上风向,粉尘不宜影响居民区......”。

7、“.....同时也考查学生运用地理知识分析解决实际问题的频的上风地带与常年盛行风垂直的郊外和单风向下风向。课堂问题设计捷普洛夫说过思维永远是由问题开始的。我们把教学内容设计成科学合理的教学问题让学生探究。问题的设计既要围绕双基的落实,又要使课色金属冶炼厂,如炼铝厂生产特点需要消耗大量能量主导因素动力廉价劳动力指向型工业工业部门普通服装电子装配包带制伞制鞋生产特点需要投入大量廉价劳动力主导因素廉价劳动力技术指向型工业工业部门集厂印刷厂等生产特点产品不便于长距离运输或运输产品成本较高主导因素市场动力指向型工业工业部门有色金属冶炼厂,如炼铝厂生产特点需要消耗大量能量主导因素动力廉价劳动力指向型工业工业部门普通服装高效......”。

8、“.....高效地理课堂的构建以工业区位选择为例原稿。就经济效益而言由厂长代表上台分析并板书原料指向型工业工业部门制糖厂水产品加工厂水果罐头厂高效地理课堂的构建以工业区位选择为例原稿成电路卫星飞机精密仪表生产特点技术要求高主导因素技术就环境效益而言由环保局局长代表上台分析并板书大气污染严重的工业工业部门水泥厂酿造厂发电厂钢铁厂化工厂炼油厂布局原则工厂设在居民区最小风时也考查学生运用地理知识分析解决实际问题的能力。体现了基础性全面性梯度性发展性。学生疑问爱因斯坦说过提出个问题比解决个问题更重要。高效课堂不是万能课堂,不可能解决所有问题,反而要教会学生色金属冶炼厂......”。

9、“.....理由是什么该处附近有煤矿,且与铁矿之间有铁路相连,交通方便,可将不远的铁矿石运到这里来炼钢,这里离市区较远,且不是位于盛行风向的上风向,不易对居民区产生污染。处,理由是什么该处有明确的教学目标,才能确定教什么怎么教和达到什么样的效果。所以,确定的教学目标要符合实际可望而可及,要让学生能够掌握知识培养能力和熏陶情感意志。因此,就工业区位选择,笔者确定如下教学目标叉点学科的新发展等。能提出问题,说明对知识有了自己的认识,才能更好地自主探究学习,才能推动教学的发展。所以要鼓励学生提出有价值的问题,使课堂更加高效。作者单位山西省大同市第中学校邮政编码气污染,布局在处因离市区较远......”。