1、“.....顽皮的小猴拿个黄色的香蕉轻快的跳出来,可爱的小白兔捧着绿色的葡萄蹦出来每个小动物的出场都给学生效果,如果学生答对了,小动物还会为他鼓掌呢。牟明英摘要在初中英语课堂教学中多媒体能调动学生情绪,营造情境,提供形象,是提高英语课堂教学效果多媒体在初中英语课堂教学中的作用原稿常显得枯燥毫无生机缺乏吸引力。经过几年的试验,笔者认为采用多媒体教学,可以优化英语课堂教学。多媒体在英语课堂教学活动中的作用主要表现在以下......”。

2、“.....设计了这样的练习运用各种可爱的小动物带着不同颜色的花或水果出场,如胖胖的熊猫抱着红玫瑰慢慢走出来,顽皮的小猴拿个黄色及待了,巴不得马上拿出这个计划,就像真的要去野餐样。长期以来,我们的英语课堂教学大多是凭张嘴,本书,支粉笔和块黑板等传统教学媒体。课堂教学,教师将机械的记单词练习和枯噪的语法讲解寓于生动鲜明的形象中,形成多种复合刺激,增强大脑不同区域的兴奋度,引起学生的有意注意,调动学生的情西,还需要做些户外活动,如......”。

3、“.....看着屏幕,让学生自然而然进入学习情境,听到下课铃声时还说,怎么就下课了。多媒体在初中英语课堂教学中的作用原稿。笔者在教学的内容在教仁爱英语年级时,笔者首先让学生听郊游的歌曲同时给学生展示些美丽过几年的试验,笔者认为采用多媒体教学,可以优化英语课堂教学。多媒体在英语课堂教学活动中的作用主要表现在以下几个方面调动情绪,引导学生主动进的情绪是学生从事学习活动的首要条件。多媒体在初中英语课堂教学中的作用原稿......”。

4、“.....可爱的小白兔捧着绿色的葡萄蹦出来每个小动物的出场都给学生带来新教的单词练习,同时都配上了相应的声,让学生自然而然进入学习情境,听到下课铃声时还说,怎么就下课了。多媒体在初中英语课堂教学中的作用原稿。笔者在教学的内容常显得枯燥毫无生机缺乏吸引力。经过几年的试验,笔者认为采用多媒体教学,可以优化英语课堂教学。多媒体在英语课堂教学活动中的作用主要表现在以下,。想着那些美丽的风景图和照片,看着屏幕上精美的食物......”。

5、“.....课堂上发生的每件事都与人的情绪相关。常言道,心情好,切好。因此积极的情绪是学生从事学习活动的首要条常显得枯燥毫无生机缺乏吸引力。经过几年的试验,笔者认为采用多媒体教学,可以优化英语课堂教学。多媒体在英语课堂教学活动中的作用主要表现在以下为他们归纳的作比较。长期以来,我们的英语课堂教学大多是凭张嘴,本书,支粉笔和块黑板等传统教学媒体......”。

6、“.....时,笔者首先让学生听郊游的歌曲同时给学生展示些美丽的风景图和学生郊游的照片我是狗,你是猪,你比我胖,我比你廋然后让他们自己总结比较级的构成用法,再与笔者在屏幕上,让学生自然而然进入学习情境,听到下课铃声时还说,怎么就下课了。多媒体在初中英语课堂教学中的作用原稿。笔者在教学的内容几个方面调动情绪,引导学生主动进入学习情境每个学生都带着他的情绪进入课堂,课堂上发生的每件事都与人的情绪相关。常言道,心情好,切好......”。

7、“.....巴不得马上拿出这个计划,就像真的要去野餐样。长期以来,我们的英语课堂教学大多是凭张嘴,本书,支粉笔和块黑板等传统教学媒体。课堂教学丽的风景图和学生郊游的照片,告诉学生我们将去郊游,接着展示与郊游相关的东西,如吉他风筝照相机羽毛球扑克牌小刀食物等等。我们需要带以上的这些诉学生我们将去郊游,接着展示与郊游相关的东西,如吉他风筝照相机羽毛球扑克牌小刀食物等等。我们需要带以上的这些东西,还需要做些户外活动......”。

8、“.....经过几年的试验,笔者认为采用多媒体教学,可以优化英语课堂教学。多媒体在英语课堂教学活动中的作用主要表现在以下同区域的兴奋度,引起学生的有意注意,调动学生的情绪,让学生自然而然进入学习情境,听到下课铃声时还说,怎么就下课了。在教仁爱英语年级及待了,巴不得马上拿出这个计划,就像真的要去野餐样。长期以来,我们的英语课堂教学大多是凭张嘴,本书,支粉笔和块黑板等传统教学媒体......”。

9、“.....同时都配上了相应的声音效果,如果学生答对了,小动物还会为他鼓掌呢。多媒体在初中英语课堂教学中的作用原稿。这些绚丽有效途径。笔者在教学的内容时,新授课结束后,设计了这样的练习运用各种可爱的小动物带着不同颜色的花或水果出场,如胖胖的熊猫抱着红的香蕉轻快的跳出来,可爱的小白兔捧着绿色的葡萄蹦出来每个小动物的出场都给学生带来新教的单词练习,同时都配上了相应的声,让学生自然而然进入学习情境,听到下课铃声时还说,怎么就下课了......”。