1、“.....传统的课堂形式单,教法缺乏多样性趣味性,造成学生分化效率低的弊病。在多媒体是有限的,如何提高课堂效率是教学的根本。传统的课堂形式单,教法缺乏多样性趣味性,造成学生分化效率低的弊病。在多媒体教学过程中教材的呈现则是多通道多元化的。集合声音图像动画和文字为体,这样,抽象或枯燥的内容具有生动活泼的表现形式,可以调动学生参与活动,调动学生积极性,发挥学生潜力,从而达到最佳学习效果。多媒体辅助外语教学,有利于创造良好的语言交际环境,提高学生的听说语言能力众所周知,听在英语学习中起着非常重要的作用,它不仅是学习者获得语言学是现代社会经济科学技术与教育发展的产物,是实施素质教育的需要,是实施教改和开展课题研究的需要,是提高教师自身业务素质的需要,是加强教师备课程度,优化课堂教学过程的需要。多媒体辅助外语教学,能突破重难点,提高课堂教学效率教学过程中......”。

2、“.....突破难点至关重要,这也是影响教学效果的重要因素。如何将教材重点突出,难点突破是关键点。而多媒体就是教师突出重点,突破难点的手段之。比如,在进行语音教学时,使用多媒体可以保证学生习,而且非常感兴趣。有的学生爱看动画片,教师就可以设计些动画,并配以对话,创造真实的语言环境,让学生知道在什么样的情境中用什么样的语言来交际。这样,不仅使学生学到了知识,加深了对语言点的理解,还可以让学生模拟真实情景实际应用,这样既突破了教学重点,又将难点化难为易。随着世界经济体化进程的加速和现代信息技术的猛速发展,科学技术的不断发展和网络技术的产生与崛起,传统的外语教学方式已跟不上社会的发展需求,计算机多媒体技术教学已经成为顺应时代发多媒体辅助外语教学的优势原稿及策略研究吉林师范大学学报自然科学版,贾丽谈多媒体技术对辅助外语教学的作用中州大学学报,作者单位广东省博罗县罗阳义和中学邮政编码......”。

3、“.....以为例,在教授新单词新语言点时,笔者不是直接呈现,而是利用视频编辑播放不同类型的电影片段,然后利用音频编辑配以相应的语句发音。所以,于调动学生学习的兴趣和积极性,同时也有利于促进教学内容教学方法和教学组织方式的转变和教学质量的提高。但是,多媒体技术也给教学人员提出了新的挑战。合理适当的使用计算机多媒体教学系统辅助中学英语教学,在教学中,要更多的关注教材,关注学生,关注教法和学法,这才是提高自身教学质量的根本所在。参考文献杨松岩,邹玮多媒体辅助外语教学的特点及策略研究吉林师范大学学报自然科学版,贾丽谈多媒体技术对辅助外语教学的作用中州大学学报,作者单位广东省博罗县要途径,将信息网络应用于英语教学亦是未来世界英语教学的必然趋势。在教学中运用计算机多媒体等现代信息技术,不但有利于调动学生学习的兴趣和积极性,同时也有利于促进教学内容教学方法和教学组织方式的转变和教学质量的提高......”。

4、“.....多媒体技术也给教学人员提出了新的挑战。合理适当的使用计算机多媒体教学系统辅助中学英语教学,在教学中,要更多的关注教材,关注学生,关注教法和学法,这才是提高自身教学质量的根本所在。参考文献杨松岩,邹玮多媒体辅助外语教学的特点然后问,同时点击,画面进入课室,出现男孩读书的情景,答学生在这样多彩生动的情景中学英语,降低了学习难度,大家都能积极参与课堂活动,消除了个别学生的害羞心理,人人开口,个个表演,加深了对所学内容的印象,提高了学习英语的效率。多媒体辅助外语教学,有良好的交互性和共享性,利于分层教学多媒体课件不仅可以在内容的学习使用上提供良好的交互控制,而且又以运用适当的教学策略指导学生学习,更好地体现出因效的教学方法,从而调动学生的积极性,很好地将课堂教学与课外活动紧密结合,形成课内课外双管齐下的学习格局,培养学生英语听说能力。英语是门技能型课程,是门艺术性实践性应用性很强的学科......”。

5、“.....要学好英语,关键是要多练多实践,而语言实践是离不开情景的。那么,教师就必须是课堂教学的设计师,为学生提供能够进行语言实践活动的自然情景和教学情景就显得极其重要,只有这样学生才能在各种不同的场合灵活地运用所学的语言材料进行交际。施教的原则。利用多媒体电脑的强大功能,学生们不仅可以和多媒体电脑设置的虚拟人物对话,还能依据电脑的评判包括语音词法句法甚至习惯用语修正自身的,这对于学生表达能力的提高无疑是十分有益的。课件中的跟读模仿问答练习角色扮演等交互式训练,也有利于学生认知发展和思维训练。总而言之,通过信息网络学英语将成为未来英语学习的条极具潜力的重要途径,将信息网络应用于英语教学亦是未来世界英语教学的必然趋势。在教学中运用计算机多媒体等现代信息技术,不但有利以为例,在教授新单词新语言点时,笔者不是直接呈现,而是利用视频编辑播放不同类型的电影片段......”。

6、“.....运用多媒体辅助教学可以有效的利用有限的教学空间。课堂时间毕竟是有限的,如何提高课堂效率是教学的根本。传统的课堂形式单,教法缺乏多样性趣味性,造成学生分化效率低的弊病。在多媒体的认识。多媒体辅助外语教学的优势原稿。所以,教师要充分挖掘教材中的艺术魅力和兴趣因素,应用多媒体来辅助外语教学是最好的手段之。传统的课堂是以教师讲授为主课堂模式是粉笔加黑板,课本加笔记本。学生毫无兴趣。教师应该从教学的权威者转变为教学的合作伙伴。多媒体辅助教学为教师提供了个有效的教学方法,提供了克服传统教学弊端的全新教学方式,使抽象的枯燥的学习内容转化成有形的可感知的可视可听的动感内容。当学生置身于多媒体教学环境中,他们会对即将开感兴趣地学习材料和学习通道,完全没有焦虑感,这完全是多媒体英语教学起的重要作用。多媒体融声色文为体。对学生的感官和视觉产生强烈冲击,学生在课堂上会很活跃,就会变被动为主动......”。

7、“.....就会争先恐后的回答问题,积极配合教师的教学,充分发挥学生的主体作用。学生满腔热情参与活动参与交际,形成了师生生生之间互动交流,与教师共同完成教学任务。英语多媒体教学真正使学生做到想学乐学善学。多媒体辅助外语教学,能使新课的导入更简洁鲜明,罗阳义和中学邮政编码。多媒体辅助外语教学的优势原稿。多媒体辅助外语教学,能突破重难点,提高课堂教学效率教学过程中,教师能否合理地处理教材突出重点,突破难点至关重要,这也是影响教学效果的重要因素。如何将教材重点突出,难点突破是关键点。而多媒体就是教师突出重点,突破难点的手段之。比如,在进行语音教学时,使用多媒体可以保证学生发音的准确率,而且也可以吸引学生的注意力。画面上声音和口形的变化学生可以目了然,通过反复的听和读,学生得到充分的练施教的原则。利用多媒体电脑的强大功能,学生们不仅可以和多媒体电脑设置的虚拟人物对话......”。

8、“.....这对于学生表达能力的提高无疑是十分有益的。课件中的跟读模仿问答练习角色扮演等交互式训练,也有利于学生认知发展和思维训练。总而言之,通过信息网络学英语将成为未来英语学习的条极具潜力的重要途径,将信息网络应用于英语教学亦是未来世界英语教学的必然趋势。在教学中运用计算机多媒体等现代信息技术,不但有利及策略研究吉林师范大学学报自然科学版,贾丽谈多媒体技术对辅助外语教学的作用中州大学学报,作者单位广东省博罗县罗阳义和中学邮政编码。多媒体辅助外语教学的优势原稿。以为例,在教授新单词新语言点时,笔者不是直接呈现,而是利用视频编辑播放不同类型的电影片段,然后利用音频编辑配以相应的语句发音。所以,多媒体课件不仅可以在内容的学习使用上提供良好的交互控制,而且又以运用适当的教学策略指导学生学习,更好地体现出因材施教的原则。利用多媒体电脑的强大功能......”。

9、“.....还能依据电脑的评判包括语音词法句法甚至习惯用语修正自身的,这对于学生表达能力的提高无疑是十分有益的。课件中的跟读模仿问答练习角色扮演等交互式训练,也有利于学生认知发展和思维训练。总而言之,通过信息网络学英语将成为未来英语学习的条极具潜力的重多媒体辅助外语教学的优势原稿始的学习活动充满渴望和自信,学生可以自主地选择自己感兴趣地学习材料和学习通道,完全没有焦虑感,这完全是多媒体英语教学起的重要作用。多媒体融声色文为体。对学生的感官和视觉产生强烈冲击,学生在课堂上会很活跃,就会变被动为主动,充分发挥自己的想象力和创造力,就会争先恐后的回答问题,积极配合教师的教学,充分发挥学生的主体作用。学生满腔热情参与活动参与交际,形成了师生生生之间互动交流,与教师共同完成教学任务。英语多媒体教学真正使学生做到想学乐学善及策略研究吉林师范大学学报自然科学版......”。