1、“.....对职高数学社团活动开展的认识原稿。摘要职高数学社团的创建不同于其他学校,它是以培养学生对数学的欣赏力为主,针对职高学生的学习水平和学习特点而组织开展的数学活动课学的魅力全然无动于衷,实际上,没有什么比数学更为普及的科学了,大多数人能欣赏点数学正如同多数人能欣赏支令人愉快的曲调样。‛而职高的数学社团课程就是应该以学会欣赏数学为主要目的,让学生能够在数学社团中,学会欣赏数学接受数学,对数学不再是种条件反射的‚排斥‛心理,能从心理上接受数学的教学,进而才能保证常规数学课堂的质量。基于这样的认知,我们职高的数学社团课就会有别于以往我们认为的‚数学的种普遍现象了。在这样种现实压力下,在职高学生中开设数学社团课,可谓困难重重。然而,面向世纪的数学教学理念是‚人人学有用的数学,有用的数学应当为人人所学,不同的人学不同的数学‛,因此在职高开展数学社团又是势在必行的事。那么......”。

2、“.....同时又能真正激发学生的数学学习兴趣,提高数学学习水平的数学社团呢笔者结合教学实践,从‚对数学社团的认识‛和‚数学社团的活程中实际遇到的,同时又结合了常规数学教学的进度,因此学生们的积极性都很高,没有教师的要求,他们能自发地,而不是被教师牵着鼻子走那样去‚用‛数学。‚路漫漫其修远兮‛,对职高数学社团活动的开展是具有定学科性质的校本课程,需要我们教师认真研究大胆创新。同时,社团课程的设置也需要教师充分挖掘生活资源,收集数学历史事件和历史人物,提升自己的数学修养,让学生真正感受生活化的数学,并且使学生有更对职高数学社团活动开展的认识原稿习数学的兴趣,除了让他们学会欣赏数学以外,还要让他们了解平时课堂上所学的数学是有用的。因此,数学社团课的设置要结合当前的教学进度,在学生的认知范畴内引导并渗透数学的应用性,同时加入职高学生专业的特色。例如,当提到‚均值不等式‛时......”。

3、“.....当前市场上化妆品包装设计中的用料最省问题在讲到数列和函数的图像时,笔者就给学生介绍美容院化妆品专柜和影楼热衷和普高数学最大的区别在于职高数学更应该要侧重数学的实用性,要让职高学生能有学习数学的兴趣,除了让他们学会欣赏数学以外,还要让他们了解平时课堂上所学的数学是有用的。因此,数学社团课的设置要结合当前的教学进度,在学生的认知范畴内引导并渗透数学的应用性,同时加入职高学生专业的特色。例如,当提到‚均值不等式‛时,笔者就让形象设计班的学生思考香水瓶子的设计,当前市场上化妆品包装设计中的用料最让学生动手设计密码并相互解密从影片决战猩球中,黑猩猩的超智力体现快速并少步完成块汉诺塔游戏,引出数列的递推公式在汉诺塔游戏中的应用,让学生相互比赛以最少的步数完成多块汉诺塔游戏要求,同时讨论最少步数的计算方法通过这系列的设置,让学生真正在游戏当中感受数学......”。

4、“.....‚用‛数学的能力职高数学和普高数学最大的区别在于职高数学更应该要侧重数学的实用性,要让职高学生能有学思维,从而完善整个民族的数学精神。在游戏中体会数学的内在魅力教育应该是种‚润物细无声‛的活动,培养学生对数学的兴趣也不应该刻意,我们倡导学生‚在玩乐中学习数学,在实践中收获乐趣‛。例如在玩转数学的模块当中,我们从扑克牌的点算法讲到了游戏的历史数字感觉的培养从哥尼斯堡桥问题谈到了笔画的历史玩法以及欧拉回路在城市的街道设计,公园展馆的规划从玩数独和幻方又进入了逻辑推理的方法从影片世界,那么,学生就可以从数学学习过程中感受到数学的内在魅力,学会欣赏数学。在故事中接触数学的人文历史数学是人类文明的组成部分,人类在认识数学的过程中,形成了独有的人文数学资源。如人类对‚数‛发展的历史,我国古代的河图洛书,古印度的汉诺塔游戏......”。

5、“.....教师可以结合课本学习,适时以将故事的形式补充这些人文数学的资源,激发学生对芬奇密码引出‚斐波那契‛数列,介绍该数列在自然界建筑界艺术界等各方面的体现,让学生动手设计密码并相互解密从影片决战猩球中,黑猩猩的超智力体现快速并少步完成块汉诺塔游戏,引出数列的递推公式在汉诺塔游戏中的应用,让学生相互比赛以最少的步数完成多块汉诺塔游戏要求,同时讨论最少步数的计算方法通过这系列的设置,让学生真正在游戏当中感受数学,也在数学学习当中体会快乐。‚用‛数学的能力职高数学案例课题商场促销奖项的设立课题背景今后,我们的同学都将走上社会,或自主创业或加入企业从员工做起,但不管如何,我们都或多或少会遇到些商家的促销活动。今天我就请在坐的未来的老板为自己今后的新店开张设计个开业促销方案转盘抽奖。对职高数学社团活动开展的认识原稿。摘要职高数学社团的创建不同于其他学校,它是以培养学生对数学的欣赏力为主......”。

6、“.....我们就给学生设计节‚商品购物的打折问题‛在学习了概率知识后,又编制了节‚商场促销奖项的设立‛等等。以上案例既是数学常规教学知识概率的应用,但又不仅仅体现在概率上,它结合了商品的销售理念消费者心理学,又联系了职高学生毕业从业这实际情况,从多方实际考虑,编制的时候也尽量简化策划案的要求,给定了大量的调查数有教师的要求,他们能自发地,而不是被教师牵着鼻子走那样去‚用‛数学。‚路漫漫其修远兮‛,对职高数学社团活动的开展是具有定学科性质的校本课程,需要我们教师认真研究大胆创新。同时,社团课程的设置也需要教师充分挖掘生活资源,收集数学历史事件和历史人物,提升自己的数学修养,让学生真正感受生活化的数学,并且使学生有更多的机会从周围熟悉的事物中去学习数学和理解数学......”。

7、“.....笔者就给学生介绍美容院化妆品专柜和影楼热衷的返销促销活动在讲到统计初步的时候,笔者就设计份让学生针对消费者的调查,同时能对调查的数据进行统计分析谈到黄金分割时,笔者对女生们谈到了女孩子如何把握高跟鞋的高度,才能最好地体现优美的身材,而和爱好摄影的学生则共同探讨了摄影构图中的‛分法‛和黄金矩形的应用等等。每每此时,由于设计的问题是学生在今后的就业过芬奇密码引出‚斐波那契‛数列,介绍该数列在自然界建筑界艺术界等各方面的体现,让学生动手设计密码并相互解密从影片决战猩球中,黑猩猩的超智力体现快速并少步完成块汉诺塔游戏,引出数列的递推公式在汉诺塔游戏中的应用,让学生相互比赛以最少的步数完成多块汉诺塔游戏要求,同时讨论最少步数的计算方法通过这系列的设置,让学生真正在游戏当中感受数学,也在数学学习当中体会快乐。‚用‛数学的能力职高数学习数学的兴趣......”。

8、“.....还要让他们了解平时课堂上所学的数学是有用的。因此,数学社团课的设置要结合当前的教学进度,在学生的认知范畴内引导并渗透数学的应用性,同时加入职高学生专业的特色。例如,当提到‚均值不等式‛时,笔者就让形象设计班的学生思考香水瓶子的设计,当前市场上化妆品包装设计中的用料最省问题在讲到数列和函数的图像时,笔者就给学生介绍美容院化妆品专柜和影楼热衷物细无声‛的活动,培养学生对数学的兴趣也不应该刻意,我们倡导学生‚在玩乐中学习数学,在实践中收获乐趣‛。例如在玩转数学的模块当中,我们从扑克牌的点算法讲到了游戏的历史数字感觉的培养从哥尼斯堡桥问题谈到了笔画的历史玩法以及欧拉回路在城市的街道设计,公园展馆的规划从玩数独和幻方又进入了逻辑推理的方法从影片达芬奇密码引出‚斐波那契‛数列,介绍该数列在自然界建筑界艺术界等各方面的体现对职高数学社团活动开展的认识原稿据。学生即感觉和自己的生活紧密相连......”。

9、“.....而实际解题又有困难。对职高数学社团活动开展的认识原稿。例如在学生学习了不等式章节的‚均值不等式‛后,我们就编制了节社团课的内容‚产品包装设计的用料最省问题‛在学习了次函数模型后,我们就给学生设计节‚商品购物的打折问题‛在学习了概率知识后,又编制了节‚商场促销奖项的设立‛等习数学的兴趣,除了让他们学会欣赏数学以外,还要让他们了解平时课堂上所学的数学是有用的。因此,数学社团课的设置要结合当前的教学进度,在学生的认知范畴内引导并渗透数学的应用性,同时加入职高学生专业的特色。例如,当提到‚均值不等式‛时,笔者就让形象设计班的学生思考香水瓶子的设计,当前市场上化妆品包装设计中的用料最省问题在讲到数列和函数的图像时,笔者就给学生介绍美容院化妆品专柜和影楼热衷于常规数学教学的‚数学加强课‛,也不是简单的‚数学探究课‛......”。