1、“.....蔡元培先生在论国文的趋势及国文与外国语及科学的关系中说学生都是研究学问的,是将来到社会上做事的。因研究学问的必要,社会生活上的必要,我们不能不教他实用文。在年中国写作学会常务理事会上,名誉会长叶圣陶针对长期且应作为教学的个重点,给予充分的重视。对于线教师来说,教学时间的不足是困扰他们最大的问题。每册教材的进度计划都排得满满的,几乎很难有余裕拿出专门的时间去从事应用文的教学。应用文教学的重要性应用文这概念的产生,最趋势及国文与外国语及科学的关系中说学生都是研究学问的,是将来到社会上做事的。因研究学问的必要,社会生活上的必要,我们不能不教他实用文。在年中国写作学会常务理事会上,名誉会长叶圣陶针对长期以来高校写作课重文学,轻初中应用文教学的现状及应对策略原稿论语十则,或者是表现人类精神的通讯演讲词登上地球之巅真正的英雄蜡烛敬业与乐业等......”。

2、“.....为什么线教师学生甚至是教材编写者对应用文系统应用文侧重实用,文学性审美价值偏弱,不容易激发学生的学习兴趣,所以,他们宁可选用文质兼美思想价值较高的文学作品来作为提高学生语文素养的范本。应用文教学的重要性应用文这概念的产生,最早可以追溯到唐代,唐末和册篇没有,仅年级上册有个相对完整的应用文单元,单元后的综合性学习中有写好演讲稿的知识短文即便是在这篇课文中,也几乎没有篇旨在指导学生应用文的写作方法提高学生的应用文写作水平,它们或者是谈学习方法修身做人的语录指导学生应用文的写作方法提高学生的应用文写作水平,它们或者是谈学习方法修身做人的语录论语十则,或者是表现人类精神的通讯演讲词登上地球之巅真正的英雄蜡烛敬业与乐业等......”。

3、“.....而且基本上只对请假条和书信的格式有比较清晰的了解。版语文课程标准的阶段目标中要求,年级的学生要能根据生活需要,写日常应用文。然而,当我们翻阅初中语文课本时,我们会尴尬地发现,在本谢中书书与朱元思书傅雷家书两则致女儿的信。为什么线教师学生甚至是教材编写者对应用文这种文体采取了集体漠视的态度呢笔者认为,归根结底有以下几方面的原因对于教材编写者来说,应用文种类太多,千头万绪内容庞杂,很难成从以上点可以看出应用文不好教不好学不好考是阻碍应用文教学正常进行的最大原因。这问题的解决,有赖于从教育主管部门到线教师的共同努力。应用文教学的春天还远远没有到来,跋涉者们任重而道远。应用文教学的现状在对本校初中摘要应用文教学非常重要,但在整个初中阶段,它却处于被全面忽视的地位。本文给出了提高应用文教学效率和教学效果的几条策略。对于学生而言......”。

4、“.....这能使他们在枯燥繁冗的学习生活中获得美的体验选用文质兼美思想价值较高的文学作品来作为提高学生语文素养的范本。初中应用文教学的现状及应对策略原稿。从以上点可以看出应用文不好教不好学不好考是阻碍应用文教学正常进行的最大原因。这问题的解决,有赖于从教育主管代十国时期文人的文集中,已经出现明确使用应用文这概念的现象。南北朝著名文论家刘勰在文心雕龙里说应用文是艺文之末品,政事之先务,就是看到了应用文虽然欠缺文学性,但却是处理政务必须用到的种文体。蔡元培先生在论国文的谢中书书与朱元思书傅雷家书两则致女儿的信。为什么线教师学生甚至是教材编写者对应用文这种文体采取了集体漠视的态度呢笔者认为,归根结底有以下几方面的原因对于教材编写者来说,应用文种类太多,千头万绪内容庞杂,很难成论语十则......”。

5、“.....或者是名为书信实则格式极不规范的文言文名人家信答谢中书书与朱元思书傅雷家书两则致女儿的信。为什么线教师学生甚至是教材编写者对应用文版语文课程标准的阶段目标中要求,年级的学生要能根据生活需要,写日常应用文。然而,当我们翻阅初中语文课本时,我们会尴尬地发现,在本书篇课文中,仅有篇算得上是应用文,占教材总篇目的每本书应用文数目不等,其中,年级初中应用文教学的现状及应对策略原稿和愉悦,对于文学作品的创作尝试更激发了他们的文学梦。教师即便是进行应用文写作方法的教授和训练,也是狠抓范文硬讲格式,给学生树立了无数的条条框框,学生学来枯燥乏味,毫无兴趣可言,因而应用文教学受到排斥也在情理之中论语十则,或者是表现人类精神的通讯演讲词登上地球之巅真正的英雄蜡烛敬业与乐业等,或者是名为书信实则格式极不规范的文言文名人家信答谢中书书与朱元思书傅雷家书两则致女儿的信......”。

6、“.....教师即便是进行应用文写作方法的教授和训练,也是狠抓范文硬讲格式,给学生树立了无数的条条框框,学生学来枯燥乏味,毫无兴趣可言,因而应用文教学受到排斥也在情理之中了。初中应用文教学的现状及应对策略原稿。用文教学不仅十分必要,而且应作为教学的个重点,给予充分的重视。初中应用文教学的现状及应对策略原稿。应用文教学的现状在对本校初中语文教师的调查问卷中,绝大部分教师认为应用文教学比较重要,但教学兴趣般,基本不花门到线教师的共同努力。应用文教学的春天还远远没有到来,跋涉者们任重而道远。对于学生而言,文学性强的作品似乎更受他们的欢迎,这能使他们在枯燥繁冗的学习生活中获得美的体验和愉悦,对于文学作品的创作尝试更激发了他们的谢中书书与朱元思书傅雷家书两则致女儿的信......”。

7、“.....归根结底有以下几方面的原因对于教材编写者来说,应用文种类太多,千头万绪内容庞杂,很难成这种文体采取了集体漠视的态度呢笔者认为,归根结底有以下几方面的原因对于教材编写者来说,应用文种类太多,千头万绪内容庞杂,很难成系统应用文侧重实用,文学性审美价值偏弱,不容易激发学生的学习兴趣,所以,他们宁可册篇没有,仅年级上册有个相对完整的应用文单元,单元后的综合性学习中有写好演讲稿的知识短文即便是在这篇课文中,也几乎没有篇旨在指导学生应用文的写作方法提高学生的应用文写作水平,它们或者是谈学习方法修身做人的语录中语文教师的调查问卷中,绝大部分教师认为应用文教学比较重要,但教学兴趣般,基本不花什么时间教,或者有考试需要才让学生进行学习而对本校名初中生的调查表明学生平时接触最多的文体还是记叙文,他们只在老师布臵作业或生什么时间教......”。

8、“.....他们只在老师布臵作业或生活中有需要时才会接触应用文写作,而且基本上只对请假条和书信的格式有比较清晰的了解。初中应用文教学的现状及应对策略原稿论语十则,或者是表现人类精神的通讯演讲词登上地球之巅真正的英雄蜡烛敬业与乐业等,或者是名为书信实则格式极不规范的文言文名人家信答谢中书书与朱元思书傅雷家书两则致女儿的信。为什么线教师学生甚至是教材编写者对应用文来高校写作课重文学,轻实用的倾向说大学毕业生不定要能写小说诗歌,但是定要能写工作和生活中实用的文章,而且非写得既通顺又扎实不可。时隔年,两位大教育家的观点不谋而合,叶圣陶更是提出了应用文写作的具体要求。可见,应册篇没有,仅年级上册有个相对完整的应用文单元,单元后的综合性学习中有写好演讲稿的知识短文即便是在这篇课文中......”。

9、“.....它们或者是谈学习方法修身做人的语录早可以追溯到唐代,唐末和代十国时期文人的文集中,已经出现明确使用应用文这概念的现象。南北朝著名文论家刘勰在文心雕龙里说应用文是艺文之末品,政事之先务,就是看到了应用文虽然欠缺文学性,但却是处理政务必须用到的种文用的倾向说大学毕业生不定要能写小说诗歌,但是定要能写工作和生活中实用的文章,而且非写得既通顺又扎实不可。时隔年,两位大教育家的观点不谋而合,叶圣陶更是提出了应用文写作的具体要求。可见,应用文教学不仅十分必要,而代十国时期文人的文集中,已经出现明确使用应用文这概念的现象。南北朝著名文论家刘勰在文心雕龙里说应用文是艺文之末品,政事之先务,就是看到了应用文虽然欠缺文学性,但却是处理政务必须用到的种文体。蔡元培先生在论国文的谢中书书与朱元思书傅雷家书两则致女儿的信......”。