1、“.....这样做,极大地刺激了他们学习化学的兴趣,成绩也有了较大程度的提高。此外,教师也要注意收集和积累平时测试和考试中学生普遍的题目,将它们编成学生的易错题进行强化练习巩固,并及时进行讲评和分析。指导学生如何利用好错题集错题集的有效使用总结考试和练习中出现的和学习中的薄弱环节,学生经常拿出来复习和总结,就能有效地避免错再错。教师通过批阅错题集,也了解了自己教学中的薄弱环节和不足,便于今后教学的改进和提高。错题集既是学生积累学习经验和学习资料的宝库,又是教师改进教学探索规律研究学生的重要依据,更是提高教学质量的有效措施。那么,初中化学教学中如何创建错题集呢现从以下几个方面来谈谈笔者的体会和看法跟学生讲清创建错题集的重要性,养成不怕麻烦有错必改并持之以恒的良好习惯位高考立错题集是学习过程中种行之有效的方法。它有助于学生复习,起到事半功倍的效果。有人说,是财富,是进步的资本......”。

2、“.....怎么知道自己该做什么。的确如此,没有,哪有不断获取的成功可以说离成功最近。如果说学习有什么秘诀,那就是迅速发现并迅速解决。学生整个的学习过程,本质上也是个不断改错的过程。教师的教需要反思,学生的学同样需要反思。让学生建立错题集,记录分析便是让学生反思的个过程,错题集的功效不是蹴而就的,贵在坚持。培。只有从中学习,从中总结,不犯同样的,学习成绩才能持续提高。初中化学教学中错题集的创建和有效利用原稿。所谓错题集,就是要求学生准备本较厚的笔记本,把平时作业及考试中做错的题目从作业或试卷上剪切下来,并整理粘贴到笔记本上。错题集记录了他们以往考试和练习中出现的和学习中的薄弱环节,学生经常拿出来复习和总结,就能有效地避免错再错。教师通过批阅错题集,也了解了自己教学中的薄弱环节和不足,初中化学教学中错题集的创建和有效利用原稿积提高教学质量的行之有效的好方法......”。

3、“.....作者单位广西崇左市龙州县龙州第中学邮政编码目要记下做题后的心得分析和注意事项,以便亡羊补牢。总之,错题集的建立,定要有针对性,要针对知识上的盲点薄弱点反复思考,认真整理要对旧有知识,侧重查缺补漏要对同类型题目,侧重分门别类,确保由此及彼,举反。可以说,本错题集,就是学生自身的系统汇总,是学生学习当中的气门,切中学生的所有弱点,是任何考试专家都无法提供的最佳复习资料,是将来考试冲刺的最好帮手。初中化学教学中引导学生创建和利用好错题集,是减轻学习负担提高学习效率,从而大教育出版社,作者单位广西崇左市龙州县龙州第中学邮政编码,或者考试极有可能会考的,再作些记号。下次再看时,那些没有记号的就可以跳过去了。以后可以进行轮轮轮甚至更多的筛选,直到这些题目你可以完全掌握了。考试前,再把错题集看遍,加深印象。由于基础不同,各位学生所建立的错题集也不同......”。

4、“.....同学们交换错题集,互相借鉴,互有启发,在错题中淘金,以便共同提高。周末布置少量的作业,留下时间让他们总结补充错题集,并建议他们有些题目要记下做题后的心得分析和注意事项,以便亡羊补牢。总之,错题集的建立,定学生们建立了化学错题集后,学习上多了个帮手。经过半学期到学期的使用,都感到受益匪浅。有的同学除了自己整理错题集外,还把其他同学出错的题目也有选择地整理到自己的错题集上进行借鉴,并对错题分门别类,归纳总结。这样做,极大地刺激了他们学习化学的兴趣,成绩也有了较大程度的提高。此外,教师也要注意收集和积累平时测试和考试中学生普遍的题目,将它们编成学生的易错题进行强化练习巩固,并及时进行讲评和分析。指导学生如何利用好错题集错题集的有效使用总结优秀的错题集让学生传阅,强化示范作用。经常督促并抽查,促使学生克服惰性。对学生屡做屡犯的,要及时提供个别辅导,帮助其追根求源......”。

5、“.....从而改进教学方法,确定今后教学的侧重点。关键词化学教学错题集创建有效利用作者简介黄梓恒,男,中学级教师,年出,从事初中化学教学工作,学校教学骨干,年以来直担任教研组长。教会学生怎样建立错题集,并给予必要的指导和监督具体做法是,把做错的题目在错题本上抄遍或复印后积提高教学质量的行之有效的好方法。参考文献教育部化学课程标准实验稿北京人民教育出版社,作者单位广西崇左市龙州县龙州第中学邮政编码这样经常温故知错持之以恒,学生的成绩肯定会提高。在复习浏览时认为自己还会做错,或者考试极有可能会考的,再作些记号。下次再看时,那些没有记号的就可以跳过去了。以后可以进行轮轮轮甚至更多的筛选,直到这些题目你可以完全掌握了。考试前,再把错题集看遍,加深印象。由于基础不同,各位学生所建立的错题集也不同。通过交流,同学们交换错题集,互相借鉴,互有启发,在错题中淘金......”。

6、“.....周末布置少量的作业,留下时间让他们总结补充错题集,并建议他们有些题初中化学教学中错题集的创建和有效利用原稿在错题本上,并把原来的解法记录在错题本上,然后在后面注明原因分析类型总结,最后将正确解题过程写出。格式如下所示年月日原题错解原因种类正解以上就是错题集的完整格式。除了教会学生具体操作方法,还要做到以下几点选出优秀的错题集让学生传阅,强化示范作用。经常督促并抽查,促使学生克服惰性。对学生屡做屡犯的,要及时提供个别辅导,帮助其追根求源。善于从学生的错题集中发现自己教学的不足之处,从而改进教学方法,确定今后教学的侧重积提高教学质量的行之有效的好方法。参考文献教育部化学课程标准实验稿北京人民教育出版社,作者单位广西崇左市龙州县龙州第中学邮政编码。教会学生怎样建立错题集,并给予必要的指导和监督具体做法是,把做错的题目在错题本上抄遍或复印后贴在错题本上......”。

7、“.....然后在后面注明原因分析类型总结,最后将正确解题过程写出。格式如下所示年月日原题错解原因种类正解以上就是错题集的完整格式。除了教会学生具体操作方法,还要做到以下几点选出样的,学习成绩才能持续提高。初中化学教学中错题集的创建和有效利用原稿。学生们建立了化学错题集后,学习上多了个帮手。经过半学期到学期的使用,都感到受益匪浅。有的同学除了自己整理错题集外,还把其他同学出错的题目也有选择地整理到自己的错题集上进行借鉴,并对错题分门别类,归纳总结。这样做,极大地刺激了他们学习化学的兴趣,成绩也有了较大程度的提高。此外,教师也要注意收集和积累平时测试和考试中学生普遍的题目,将它们编成学生的易错题进行强目要记下做题后的心得分析和注意事项,以便亡羊补牢。总之,错题集的建立,定要有针对性,要针对知识上的盲点薄弱点反复思考,认真整理要对旧有知识,侧重查缺补漏要对同类型题目......”。

8、“.....确保由此及彼,举反。可以说,本错题集,就是学生自身的系统汇总,是学生学习当中的气门,切中学生的所有弱点,是任何考试专家都无法提供的最佳复习资料,是将来考试冲刺的最好帮手。初中化学教学中引导学生创建和利用好错题集,是减轻学习负担提高学习效率,从而大结为多。错题集不是简单地将题目和答案抄录下来就完了,更重要的是要分析出现的原因和预防类似出现的方法。这是个自身逐渐学习和修正的过程,会让自己对这类错题的认识逐步加深。指导学生要经常在空闲时间或准备下次考试时,拿出错题本,浏览下,这样在今后遇到同类习题时,会立刻回想起曾经犯过的,从而避免再犯。尽量做到同道题不能错两次,同类题目不能错两次,从而减少习题量。这样经常温故知错持之以恒,学生的成绩肯定会提高。在复习浏览时认为自己还会做化练习巩固,并及时进行讲评和分析。指导学生如何利用好错题集错题集的有效使用总结为多......”。

9、“.....更重要的是要分析出现的原因和预防类似出现的方法。这是个自身逐渐学习和修正的过程,会让自己对这类错题的认识逐步加深。指导学生要经常在空闲时间或准备下次考试时,拿出错题本,浏览下,这样在今后遇到同类习题时,会立刻回想起曾经犯过的,从而避免再犯。尽量做到同道题不能错两次,同类题目不能错两次,从而减少习题量初中化学教学中错题集的创建和有效利用原稿积提高教学质量的行之有效的好方法。参考文献教育部化学课程标准实验稿北京人民教育出版社,作者单位广西崇左市龙州县龙州第中学邮政编码状元曾写过这样的心得体会通过错题集的使用,可以提高学习质量,可以更准确地把握知识点及概念点,可以极大改善粗心现象,可以迅速提高学习成绩。实践证明,建立错题集是学习过程中种行之有效的方法。它有助于学生复习,起到事半功倍的效果。有人说,是财富,是进步的资本,没有......”。