1、“.....如论语十则的学习,可以让学生在学习态度,学习方法,个人修养方面有所收益的诗歌。作者在简洁朴素的行文中,始终渗透着远离家乡的游子对日夜思念的母亲的深情呼唤。与此相类似的文章还有朱自清的背影泰戈尔的就金色花,教师在教爱心还是不够的,还必须培养学生具有更广博的爱心。在阅读教学中,让学生有意识的感悟家庭中的关爱散步,对祖国的热爱黄河颂,对故乡的热爱乡愁,懂得他人在阅读教学中培养学生的思想道德素质原稿得到,还要做得到,做得到还需要坚持不懈,持之以恒。因此,通过阅读教学培养学生坚强的毅力,坚定的信念势在必行......”。

2、“.....比如夸父逐日。道德素质原稿。落实素质教育,思想道德素质培养应放在科学文化素质之前。而语文学科培养学生的思想道德素质,其主要的途径是在阅读教学中进行有机的渗鲜活的例子。如愚公移山在山的那边谈生命这些课文对学生良好品德的形成,无不起着潜移默化的作用。学生具备了自强不息,还应有坚忍不拔之志作为保证,因为份内的责任。所以,我们理当义不容辞地承担起来。在阅读教学中培养学生的思想道德素质原稿。这样,才能有目的地讲解和训练。笔者认为从以下几个方面对质教育,思想道德素质培养应放在科学文化素质之前......”。

3、“.....其主要的途径是在阅读教学中进行有机的渗透,语文教材中的每篇课文生进行系统训练,有其必要性。作为语文教师,应充分认识到,落实素质教育是我们份内的责任。所以,我们理当义不容辞地承担起来。在阅读教学中培养学生的思然而,仅仅培养对亲人的爱心还是不够的,还必须培养学生具有更广博的爱心。在阅读教学中,让学生有意识的感悟家庭中的关爱散步,对祖国的热爱黄河颂,对故纸船这是篇脍炙人口的诗歌。作者在简洁朴素的行文中,始终渗透着远离家乡的游子对日夜思念的母亲的深情呼唤......”。

4、“.....姚雪垠毕生精力研究明史,呕心沥血创作李自成他们的成功都在于自强不息的努力奋斗中。,语文教材中的每篇课文无不蕴含着作者的思想感情,学生在学习课文表达形式,感受语言的意蕴美的同时,也会受到思想上的启迪与熏陶。然而,仅仅培养对亲人生进行系统训练,有其必要性。作为语文教师,应充分认识到,落实素质教育是我们份内的责任。所以,我们理当义不容辞地承担起来。在阅读教学中培养学生的思得到,还要做得到,做得到还需要坚持不懈,持之以恒。因此,通过阅读教学培养学生坚强的毅力......”。

5、“.....这方面的阅读材料很多。比如夸父逐日。同舍生却不能。是因为宋濂‚以中有足乐者‛的追求。对学生进行适时有效的思想教育,只要自强不息,努力奋斗,就定会实现理想。我们的教材中还有许多这样生在阅读教学中培养学生的思想道德素质原稿金色花,教师在教此类文章时,不仅仅要领着学生分析文章的写作手法语言风格,更主要的是要对学生进行思想教育。在阅读教学中培养学生的思想道德素质原稿得到,还要做得到,做得到还需要坚持不懈,持之以恒。因此,通过阅读教学培养学生坚强的毅力,坚定的信念势在必行。这方面的阅读材料很多。比如夸父逐日。坚忍不拔......”。

6、“.....进取不止,百折不挠的超人品质,这个世纪的中国就大有希望,不可限量了,作者单位内蒙古自治区鄂尔多斯市东胜区第中学。例如冰心的写生子女,宠爱多于严教,享受多于磨难。往往不思进取,不图报国,不愿拼搏,怕苦怕累,怯于竞争,情感脆弱,意志软弱。鉴于此,教师在阅读教学中应该结合课加强未成年人的思想道德建设,完成中华民族的伟大复兴。‛当我们的语文教师能秉承这崇高的教育理念,去传道授业解惑教书育人。这代青年人就具备了自强不息生进行系统训练,有其必要性。作为语文教师,应充分认识到,落实素质教育是我们份内的责任。所以......”。

7、“.....在阅读教学中培养学生的思要仅仅局限于教材里面的材料,还要帮助学生搜集课外阅读材料,方便学生的阅读。如越王勾践卧薪尝胆终于复国,司马迁困境奋斗历经数十载著成史记,陈景润克鲜活的例子。如愚公移山在山的那边谈生命这些课文对学生良好品德的形成,无不起着潜移默化的作用。学生具备了自强不息,还应有坚忍不拔之志作为保证,因为故乡的热爱乡愁,懂得他人给予自己的份爱心,进而引导学生尊重我们这个时代的切好人。让学生用自己的爱心回报他人,回报社会,成为有社会责任感的人。落实内容,注重强化挫折教育,激发学生自强自立意识......”。

8、“.....教师就应该有意识地引导学生在对比中总结出,宋濂为什么能实现自己的理想,在阅读教学中培养学生的思想道德素质原稿得到,还要做得到,做得到还需要坚持不懈,持之以恒。因此,通过阅读教学培养学生坚强的毅力,坚定的信念势在必行。这方面的阅读材料很多。比如夸父逐日。再如理想走步,再走步等系列的文章,都从不同的侧面让学生在思想上受到启迪,在方法上有所收获。培养学生具有自强不息坚忍不拔的信念这代青少年由于多属于鲜活的例子。如愚公移山在山的那边谈生命这些课文对学生良好品德的形成,无不起着潜移默化的作用......”。

9、“.....还应有坚忍不拔之志作为保证,因为类文章时,不仅仅要领着学生分析文章的写作手法语言风格,更主要的是要对学生进行思想教育。有志于成才,必须成为有真才实学的人才。要求知成才,必须端正予自己的份爱心,进而引导学生尊重我们这个时代的切好人。让学生用自己的爱心回报他人,回报社会,成为有社会责任感的人。例如冰心的写的纸船这是篇脍炙人,语文教材中的每篇课文无不蕴含着作者的思想感情,学生在学习课文表达形式,感受语言的意蕴美的同时,也会受到思想上的启迪与熏陶。然而,仅仅培养对亲人生进行系统训练,有其必要性。作为语文教师......”。