1、“.....物理学科,促使学生大脑皮层兴奋中心的形成,激励研究动机,从而满足学生乐于参与乐于研究乐于探求的心理要求。教师要为学生创设种自主探究的氛围,允许学生独立思考小组讨论与他人争辩等,充分发挥学生的主观能动性。当学生在探究过程中受阻时必须要有较高的思想境界和丰富的科技知识。在物理教学中如何培养学生的自主性学习原稿。再者,活动过程和研究过程也是师生之间,尤其是生生之间多边交流的过程。因此,要重视建立良好的合作机制,保证师生之间生生之间的配合,通过知识转移到教会学习上,即让学生学会学习的规则方法和技巧,使学生具备持续学习的能力,以适应终身学习的需要。关键词自主性学习教学策略物理教学自主性学习是指在教师的科学指导下,通过能动地创造性地学习活动,从而实现自主性发展在物理教学中如何培养学生的自主性学习原稿不继续学习,那学生的创造性也将会被消灭在萌芽状态。为此,只有教师的脑筋开化发展了......”。

2、“.....带动学生进入创新的学习环境中。在物理教学中如何培养学生的自主性学习原稿。再者,活动过程和研究过程也是师生之间,是学生主体性的确立,这种主体性的外在表现是学生主动的能动性,发自学生内心的主观愿望,学生根据自己的情况合理地作出行动并适时地进行调节。这种主动的能动性是教师教学所追寻的理想目标,它是学生自主性学习开展的必要保障。换言之,生智力创造力的开发。人们常说要给学生碗水,教师要有桶水。在现代飞速发展的社会,教师若不思进取,不及时地汲取营养,那就会落后,跟不上时代的步伐,教出的学生又怎能有创新精神呢更何况高科技时代的今天,物理应用非常普遍。若教师活动形式,自主地确定研究课题,自主地从事研究活动。在自主活动中超越自我,从而激发其潜在的创新能力。在确立了学生主体地位的同时,教师的角色转换也是关键的环。其,激发学生内在的学习动机,使自主性学习有长久的动力。学生内在的学则方法和技巧......”。

3、“.....以适应终身学习的需要。构建新型课堂教学模式是实施自主性学习和发展的关键确立学生的主体地位,建立良好的合作机制。自主性学习的首要条件是学生主体性的确立,这种主体性的外在表现是学生主动习动机的激发要因人而异,要让学生体验到成功的快乐,减少失败的痛苦。在物理教学中如何培养学生的自主性学习原稿。构建新型课堂教学模式是实施自主性学习和发展的关键确立学生的主体地位,建立良好的合作机制。自主性学习的首要条件关键词自主性学习教学策略物理教学自主性学习是指在教师的科学指导下,通过能动地创造性地学习活动,从而实现自主性发展。教师的科学指导是学生自主性学习和发展的保障,而学生本身能动地创造性地学习活动是自主发展的关键。物理学科沟通积极配合,才能使学生得以全面协调的发展。家长和教师之间的沟通,对学生的发展可以起到补充作用,家庭教育和社会教育的和谐致才能使学生树立主体意识参与意识......”。

4、“.....而开展社会实践活动是培养和提高学生气氛的建立是通过师生之间生生之间长期的交往形成的。活动中的问题和问题情景要足以引起学生的注意,促使学生大脑皮层兴奋中心的形成,激励研究动机,从而满足学生乐于参与乐于研究乐于探求的心理要求。教师要为学生创设种自主探究的氛围是让学生唱主角,让学生自己安排学习内容,自主策划活动形式,自主地确定研究课题,自主地从事研究活动。在自主活动中超越自我,从而激发其潜在的创新能力。在确立了学生主体地位的同时,教师的角色转换也是关键的环。其,教学任务从教会习动机的激发要因人而异,要让学生体验到成功的快乐,减少失败的痛苦。在物理教学中如何培养学生的自主性学习原稿。构建新型课堂教学模式是实施自主性学习和发展的关键确立学生的主体地位,建立良好的合作机制。自主性学习的首要条件不继续学习,那学生的创造性也将会被消灭在萌芽状态。为此,只有教师的脑筋开化发展了......”。

5、“.....带动学生进入创新的学习环境中。在物理教学中如何培养学生的自主性学习原稿。再者,活动过程和研究过程也是师生之间,的实践操作能力。物理学正是理论和实践的完美统。让学生走出教室,走向实验室和工厂,走向实践的各种平台。作者单位山西省运城市临猗中学。教师丰富的科学知识内涵为科学性指导提供可能。只有教育者的智力创造力的开发,才能引导和带动学在物理教学中如何培养学生的自主性学习原稿实践能力的重要途径,它可以促进学生将学校所学的知识进行实践论证并加以创新另外还有利于培养学生的实践操作能力。物理学正是理论和实践的完美统。让学生走出教室,走向实验室和工厂,走向实践的各种平台。作者单位山西省运城市临猗中不继续学习,那学生的创造性也将会被消灭在萌芽状态。为此,只有教师的脑筋开化发展了,才能给学生以科学性指导,带动学生进入创新的学习环境中。在物理教学中如何培养学生的自主性学习原稿。再者......”。

6、“.....质疑共同探究。这不仅使有异议的问题得到充分的讨论,形成共识,使疑难问题简明化,而且还能提高学生的学习积极性,使学生的思维空前高涨。发挥教育的协调作用,积极开展社会实践活动当前的教育不仅仅是学校的事情,家庭社会要与学校相互的学习积极性,使学生的思维空前高涨。发挥教育的协调作用,积极开展社会实践活动当前的教育不仅仅是学校的事情,家庭社会要与学校相互沟通积极配合,才能使学生得以全面协调的发展。家长和教师之间的沟通,对学生的发展可以起到补充作用,允许学生独立思考小组讨论与他人争辩等,充分发挥学生的主观能动性。当学生在探究过程中受阻时,教师要适时点拨,巧妙地引导,鼓励学生勇于克服困难。另外,物理教学法中以学习小组为研究单位,让学生在研究过程中相互交流相互帮助相互习动机的激发要因人而异,要让学生体验到成功的快乐,减少失败的痛苦。在物理教学中如何培养学生的自主性学习原稿......”。

7、“.....建立良好的合作机制。自主性学习的首要条件其是生生之间多边交流的过程。因此,要重视建立良好的合作机制,保证师生之间生生之间的配合,通过合作共同完成活动的研究任务。好的学习气氛是自主性学习发生的必要条件,它能增强学生战胜困难的信心,增强大胆探索勇于发现的勇气,这种生智力创造力的开发。人们常说要给学生碗水,教师要有桶水。在现代飞速发展的社会,教师若不思进取,不及时地汲取营养,那就会落后,跟不上时代的步伐,教出的学生又怎能有创新精神呢更何况高科技时代的今天,物理应用非常普遍。若教师科更体现了科学性创造性和实践性。那么,如何在物理教学中实施自主性学习的教育呢强调教师的科学性指导教师要做到科学性指导,必须要有较高的思想境界和丰富的科技知识。其,教学任务从教会知识转移到教会学习上,即让学生学会学习的规......”。

8、“.....现代教育注重培养学生的实践能力,而开展社会实践活动是培养和提高学生实践能力的重要途径,它可以促进学生将学校所学的知识进行实践论证并加以创新另外还有利于培养学生在物理教学中如何培养学生的自主性学习原稿不继续学习,那学生的创造性也将会被消灭在萌芽状态。为此,只有教师的脑筋开化发展了,才能给学生以科学性指导,带动学生进入创新的学习环境中。在物理教学中如何培养学生的自主性学习原稿。再者,活动过程和研究过程也是师生之间,师要适时点拨,巧妙地引导,鼓励学生勇于克服困难。另外,物理教学法中以学习小组为研究单位,让学生在研究过程中相互交流相互帮助相互质疑共同探究。这不仅使有异议的问题得到充分的讨论,形成共识,使疑难问题简明化,而且还能提高学生生智力创造力的开发。人们常说要给学生碗水,教师要有桶水。在现代飞速发展的社会,教师若不思进取,不及时地汲取营养,那就会落后,跟不上时代的步伐......”。

9、“.....物理应用非常普遍。若教师合作共同完成活动的研究任务。好的学习气氛是自主性学习发生的必要条件,它能增强学生战胜困难的信心,增强大胆探索勇于发现的勇气,这种气氛的建立是通过师生之间生生之间长期的交往形成的。活动中的问题和问题情景要足以引起学生的注意。教师的科学指导是学生自主性学习和发展的保障,而学生本身能动地创造性地学习活动是自主发展的关键。物理学科更体现了科学性创造性和实践性。那么,如何在物理教学中实施自主性学习的教育呢强调教师的科学性指导教师要做到科学性指导是让学生唱主角,让学生自己安排学习内容,自主策划活动形式,自主地确定研究课题,自主地从事研究活动。在自主活动中超越自我,从而激发其潜在的创新能力。在确立了学生主体地位的同时,教师的角色转换也是关键的环。其,教学任务从教会习动机的激发要因人而异,要让学生体验到成功的快乐,减少失败的痛苦......”。