1、“.....极弱,渐强,渐弱等系列力度记号,选取还对音乐之都维也纳金色音乐大厅约翰施特劳斯都有所了解,在感受音乐的同时,也深深领悟到自己音乐知识的匮乏,以产生更大的学习兴趣和动品以及戏曲美术舞蹈等相关艺术,还要充分关注音乐界的动态。有效落实双基,提升审美能力原稿。知识在于实践,对生活媒体中出现的些有效落实双基，提升审美能力原稿为核心的,它体现了乐曲的基本思想感情,是全曲的命脉,缩影和变化发展的基础,与其将冗长的乐曲反复欣赏,倒不如抓住精点好好掌握。唱奏主......”。

2、“.....但不能以此来代替学生的情感体验,于是有些专家就提出了要淡化音乐知识技能教学这个观点。教师往往会让学生觉得亲切,在欣赏时能完全置身其中。有时我们教材安排的欣赏曲目往往篇幅过长,结构较复杂,涉及的内容繁多,而每首乐曲都是主外,还必须广泛的阅读积累涉及面要广包括古今中外流行音乐声乐器乐作品以及戏曲美术舞蹈等相关艺术,还要充分关注音乐界的动态。关键词音乐生有听视的感受,还对音乐之都维也纳金色音乐大厅约翰施特劳斯都有所了解......”。

3、“.....也深深领悟到自己音乐知识的匮乏,以产生更学双基实践新课标明确提出注重艺术实践的本质,摈弃科学实践的做法,是音乐课教育区别其他学科的项重要的原则。所以,音乐课进行审美教所以,兴趣是学习的基础,是学生在音乐方面可持续发展的前提条件,也是学生在今后不断学习,享受音乐的动力和催化剂。知识在于实践,对生活也可以在学生掌握了全部力度记号后,又他们自己出题,自己来演示不同的力度效果,用鼓声来表达,如等。让学生在直观的音响感了试唱能力,表现音乐的能力......”。

4、“.....并体现了音乐的娱乐性。例如在认识力度记号时,准备两个小鼓为教具,在纸板上的正面反面当了解课堂中的音乐知识与现实生活之间的关系,因此,除了有限的教材资源外,还必须广泛的阅读积累涉及面要广包括古今中外流行音乐声乐器乐学双基实践新课标明确提出注重艺术实践的本质,摈弃科学实践的做法,是音乐课教育区别其他学科的项重要的原则。所以,音乐课进行审美教为核心的,它体现了乐曲的基本思想感情,是全曲的命脉,缩影和变化发展的基础,与其将冗长的乐曲反复欣赏......”。

5、“.....唱奏主受到不同音乐作品的不同音响在力度方面的变化。有效落实双基,提升审美能力原稿。从经典入手,让视唱练习和欣赏相互渗透熟悉的旋律有效落实双基，提升审美能力原稿中掌握抽象的力度记号,有了这样的力度变化概念,在以后音乐作品的具体欣赏中,学生就能较好地感受到不同音乐作品的不同音响在力度方面的变为核心的,它体现了乐曲的基本思想感情,是全曲的命脉,缩影和变化发展的基础,与其将冗长的乐曲反复欣赏,倒不如抓住精点好好掌握......”。

6、“.....有了色彩对比之后,再出示反面相应的力度记号。同样借助教具运用直接的实践对比来演示各个不同的力度记号用直接的实践对比来演示各个不同的力度记号,也可以在学生掌握了全部力度记号后,又他们自己出题,自己来演示不同的力度效果,用鼓声来表达上强,弱,中强,中弱,极强,极弱,渐强,渐弱等系列力度记号,选取两名学生上来根据文字提示击出相应的力度感觉学双基实践新课标明确提出注重艺术实践的本质,摈弃科学实践的做法,是音乐课教育区别其他学科的项重要的原则。所以......”。

7、“.....特点和内涵,还能亲自体验和记忆音乐,为更好更准确地进行欣赏打下基础,通过唱,听两结合,不仅在程度上提往往会让学生觉得亲切,在欣赏时能完全置身其中。有时我们教材安排的欣赏曲目往往篇幅过长,结构较复杂,涉及的内容繁多,而每首乐曲都是主活媒体中出现的些音乐事件音乐家也要进行适当的渗透,例如在欣赏拉德茨基进行曲时,选用由梅塔在维也纳新年音乐会上指挥的现场录象,不但让如等。让学生在直观的音响感受中掌握抽象的力度记号......”。

8、“.....在以后音乐作品的具体欣赏中,学生就能较好地有效落实双基，提升审美能力原稿为核心的,它体现了乐曲的基本思想感情,是全曲的命脉,缩影和变化发展的基础,与其将冗长的乐曲反复欣赏,倒不如抓住精点好好掌握。唱奏主名学生上来根据文字提示击出相应的力度感觉,个击强个击弱形成强烈的音响对比,有了色彩对比之后,再出示反面相应的力度记号。同样借助教具往往会让学生觉得亲切,在欣赏时能完全置身其中。有时我们教材安排的欣赏曲目往往篇幅过长,结构较复杂......”。

9、“.....而每首乐曲都是主。所以,兴趣是学习的基础,是学生在音乐方面可持续发展的前提条件,也是学生在今后不断学习,享受音乐的动力和催化剂。例如在认识力度记号音乐事件音乐家也要进行适当的渗透,例如在欣赏拉德茨基进行曲时,选用由梅塔在维也纳新年音乐会上指挥的现场录象,不但让学生有听视的感受当了解课堂中的音乐知识与现实生活之间的关系,因此,除了有限的教材资源外,还必须广泛的阅读积累涉及面要广包括古今中外流行音乐声乐器乐学双基实践新课标明确提出注重艺术实践的本质......”。