1、“.....通过听觉让学生了解深情吟诵悠远隽永的送别之情,记忆关。但死记硬背古诗词,很多学生认为很难,收到效果也不明显。所以要学好古诗词,记牢古诗词,必须在理解的基础上加强记忆。理解是记忆的前提,要记住首诗,就先要弄懂诗中每句的含意。在了解全诗层次大意的基础上,反复地读几遍,印象就深了。否则,对诗意知半解或层次不清,记忆就慢,即使暂时西合浦县公馆镇第初级中学。学好初中古诗词之我见原稿。加强理解,记牢古诗词古诗词要记忆的东西很多,而要学好古诗词,学生必须过背诵关和记忆关。激发兴趣,爱上古诗词俗话说得好兴趣是最好的老师,点都不错。要想学生喜欢古诗词,爱上古诗词定要激发学生学习的兴趣。那么,如何激发学生学习古其他同学,我们可以用李白的哪句诗来劝慰他大家齐答长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。此外,我经常鼓励学生多留意生活中的古诗词,把这些古诗词运用到他们的日记中作文中......”。

2、“.....更是对些古诗词进行大胆地加工改造。例如有位同学在写到晚上宿舍蚊子多,他独出心裁,模仿春晓诗写到学好初中古诗词之我见原稿文学宝库中最璀璨的明珠,我们不但要教会学生学习如何诵读,如何理解,如何鉴赏,更要让学生懂得如何运用古诗词。比如当我们带领学生出去旅游,登上了高山之巅,我们可以问学生此时你最想用杜甫的哪句诗来表达自己的心情学生定能答出会当临绝顶,览众山小。当学生考试失意时,我问其他同学,我们可占了分,再加上默写的古诗词分,共分。年年年中考古诗词所占的分值居高不下,保持这个比例。大家设想下,中考语文总分分,作文占分,其它题占分基础知识,而古诗词在分中又占分,所以比重很高。强化古诗词训练刻不容缓,平时多做练习,强化训练,从练习中不断加深古诗词的理解和记忆。联系生活,运用的古诗词分,共分。年年年中考古诗词所占的分值居高不下,保持这个比例。大家设想下,中考语文总分分,作文占分......”。

3、“.....而古诗词在分中又占分,所以比重很高。强化古诗词训练刻不容缓,平时多做练习,强化训练,从练习中不断加深古诗词的理解和记忆。联系生活,运用古诗词古诗词作为祖尽其力。尤其是对矜寡孤独废疾者这种人要实行生活保障,更充分体现出了社会的关爱等抓住现实社会跟理想的大同社会作对比,来引导学生理解中识记背诵,得出天下为公,选贤与能,讲信修睦的结论。是提纲记忆。提纲醒记,即将比较复杂的文章列出提纲,理清层次之间的逻辑关系,顺着文脉去记忆,如曹刿忆就慢,即使暂时记住了,也会很快又忘掉。背诵古诗文,学生应该在读懂课文大意的基础上,结合文章思路,多读多记,注重在理解中背,强化记忆,现谈几点做法,以解学生燃眉之急。是意境记忆。创造个情境,让学生在这个情境中感受和体会作者所描写的环境,从而让学生加深理解。如运用多媒体教学,模拟战第部分战前准备第部分作战过程第部分战后总结。强化练习......”。

4、“.....平时学生定强化练习训练。练习的多与少,因人而宜,但定要足够,练习做多了,对巩固所学的知识会有很大的帮助。在中考中古诗词分值也占有定的比例。如年北海钦州南宁防城玉林等市的语文中考题古诗词这因此,古诗词教学中重要的环节应是根据所教诗歌的内容和特点,巧妙地运用现代教学技术,设置相应的情境,调动学生的听觉视觉等多种感觉器官以丰富他们对古典诗歌形象的感受,从而准确地把握好诗歌的意境。如教学王维的送元使安西可配上古琴曲阳关叠,通过听觉让学生了解深情吟诵悠远隽永的送别之情,激发学生学习古诗文的兴趣。是媒体激趣。古典诗词往往追求情景交融的美妙意境,在对古典诗歌的整个审美感受中,视觉听觉起着主导作用。通过在朗读中加深自己对古诗词的理解和背诵,平时多读些古诗词。学好初中古诗词之我见原稿。我在古诗词教学中,为了活跃课堂气氛,调动学生学习积极性,使学生咬。大家都笑了......”。

5、“.....总之,要学好古诗词不是件容易的事,必须下番工夫,激发自己的兴趣,注重积累,加强理解,理化训练,联系生活,做位学习上的有心人。赏中华诗词寻文化基因品生活之美让我们中华瑰宝古诗词文化得以弘扬传播。作者单位广西合浦县公馆镇第诗词古诗词作为祖国文学宝库中最璀璨的明珠,我们不但要教会学生学习如何诵读,如何理解,如何鉴赏,更要让学生懂得如何运用古诗词。比如当我们带领学生出去旅游,登上了高山之巅,我们可以问学生此时你最想用杜甫的哪句诗来表达自己的心情学生定能答出会当临绝顶,览众山小。当学生考试失意时,我战第部分战前准备第部分作战过程第部分战后总结。强化练习,巩固古诗词要提高古诗词应试能力,平时学生定强化练习训练。练习的多与少,因人而宜,但定要足够,练习做多了,对巩固所学的知识会有很大的帮助。在中考中古诗词分值也占有定的比例......”。

6、“.....如何理解,如何鉴赏,更要让学生懂得如何运用古诗词。比如当我们带领学生出去旅游,登上了高山之巅,我们可以问学生此时你最想用杜甫的哪句诗来表达自己的心情学生定能答出会当临绝顶,览众山小。当学生考试失意时,我问其他同学,我们可第部分作战过程第部分战后总结。强化练习,巩固古诗词要提高古诗词应试能力,平时学生定强化练习训练。练习的多与少,因人而宜,但定要足够,练习做多了,对巩固所学的知识会有很大的帮助。在中考中古诗词分值也占有定的比例。如年北海钦州南宁防城玉林等市的语文中考题古诗词这块占了分,再加上默学好初中古诗词之我见原稿轻松的环境中更主动自觉地学习,常有意识为学生创造些竞争条件。如组织学生参加学校举行的古诗词诵读比赛,爱国爱家乡诗词诵读比赛,咏月诗词竞赛,通过各种竞赛,大大激发学生学习古诗文的兴趣。是媒体激趣。古典诗词往往追求情景交融的美妙意境......”。

7、“.....视觉听觉起着主导作文学宝库中最璀璨的明珠,我们不但要教会学生学习如何诵读,如何理解,如何鉴赏,更要让学生懂得如何运用古诗词。比如当我们带领学生出去旅游,登上了高山之巅,我们可以问学生此时你最想用杜甫的哪句诗来表达自己的心情学生定能答出会当临绝顶,览众山小。当学生考试失意时,我问其他同学,我们可学生了解深情吟诵悠远隽永的送别之情,从而激发学生学习的兴趣。我在古诗词教学中,为了活跃课堂气氛,调动学生学习积极性,使学生在轻松的环境中更主动自觉地学习,常有意识为学生创造些竞争条件。如组织学生参加学校举行的古诗词诵读比赛,爱国爱家乡诗词诵读比赛,咏月诗词竞赛,通过各种竞赛,大记忆。图表辅记,即将文章内容简化列出图表,让学生边填边记,这种方法适用于游记性散文。是对比记忆。古文大多运用对比的写法,采用对比记忆背诵,能收到良好的效果,如大道之行也中抓住不独亲其亲,不独子其子满足发展的需要......”。

8、“.....货尽其用,人尽其力。尤其是对级中学。学好初中古诗词之我见原稿。因此,古诗词教学中重要的环节应是根据所教诗歌的内容和特点,巧妙地运用现代教学技术,设置相应的情境,调动学生的听觉视觉等多种感觉器官以丰富他们对古典诗歌形象的感受,从而准确地把握好诗歌的意境。如教学王维的送元使安西可配上古琴曲阳关叠,通过听觉战第部分战前准备第部分作战过程第部分战后总结。强化练习,巩固古诗词要提高古诗词应试能力,平时学生定强化练习训练。练习的多与少,因人而宜,但定要足够,练习做多了,对巩固所学的知识会有很大的帮助。在中考中古诗词分值也占有定的比例。如年北海钦州南宁防城玉林等市的语文中考题古诗词这用李白的哪句诗来劝慰他大家齐答长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。此外,我经常鼓励学生多留意生活中的古诗词,把这些古诗词运用到他们的日记中作文中。有些学生不但运用自如......”。

9、“.....例如有位同学在写到晚上宿舍蚊子多,他独出心裁,模仿春晓诗写到春眠不觉晓,处处蚊的古诗词分,共分。年年年中考古诗词所占的分值居高不下,保持这个比例。大家设想下,中考语文总分分,作文占分,其它题占分基础知识,而古诗词在分中又占分,所以比重很高。强化古诗词训练刻不容缓,平时多做练习,强化训练,从练习中不断加深古诗词的理解和记忆。联系生活,运用古诗词古诗词作为祖,从而激发学生学习的兴趣。但死记硬背古诗词,很多学生认为很难,收到效果也不明显。所以要学好古诗词,记牢古诗词,必须在理解的基础上加强记忆。理解是记忆的前提,要记住首诗,就先要弄懂诗中每句的含意。在了解全诗层次大意的基础上,反复地读几遍,印象就深了。否则,对诗意知半解或层次不清,寡孤独废疾者这种人要实行生活保障,更充分体现出了社会的关爱等抓住现实社会跟理想的大同社会作对比,来引导学生理解中识记背诵,得出天下为公,选贤与能......”。