1、“.....最终提高人类自身的生存质量,而不仅是背了多少书,考试得了几分让学生了解化学的现状和将来发展的广阔。提高学生学习化学的兴趣原稿。强调学习目的性教育教学实践表明,学生对些学科缺乏学习积极性,往往是由于对学习这门学科的重要意义缺乏深刻认识造成的。学生学习化学的目的性不强,学探究欲望和探究兴趣。例如学习氧化碳和水反应生成碳酸的性质实验,设计这样个实验问题盐酸硫酸中分别滴加紫色石蕊试液,观察到什么现象在两支试管中分别加入等量的水,在其中支试管中通入氧提高学生学习化学的兴趣原稿习氧气的制取性质时,可参观氧气厂,亲眼看到制氧的全过程,目睹液氧和固氧都是蓝色的在讲化肥的制取时......”。

2、“.....丰富学生的课外活动还可进行化学专题讲座专题报告开展化学游戏办市第中学。用化学实验激发学生学习兴趣化学是门以实验为基础的学科,化学实验中各种生动鲜明的化学现象,能激起学生强烈的兴趣和求知欲,能给学生以强烈的感官刺激,增强学生大脑皮层的兴奋性利用课外时间,让学生亲自动手做家庭小实验,自制简易净水器自制水果电池等,从而培养学生的动手操作能力为了培养学生的实践能力,可利用课外时间组织学生参观,加深对化学知识的理解如在通过教学让学生了解化学科学是现代科学的重要组成部分是协调人与自然关系的纽带是可持续发展战略的依据,是十世纪的希望。帮助学生明确学习化学的目的是为了更好地利用自然改造自然,最终习兴趣......”。

3、“.....教师在教学过程中要满足学生的学习兴趣,激发学生的学习兴趣,维持学生学习的兴趣。强调学习目的性教育教学实践表明,学生对些学科缺乏提高人类自身的生存质量,而不仅是背了多少书,考试得了几分让学生了解化学的现状和将来发展的广阔前景,使他们明确无论从社会的需要和将来个人发展的需要都应该学好化学。作者单位山西省霍进行化学史教育化学史知识对学生有巨大的教育意义。在教学过程中,结合教材,适当地选插有关的生动史实,创设诱人的知识情境,可以很好地激发学生的学习热情。提高学生学习化学的兴趣原稿培养学生的实践能力,可利用课外时间组织学生参观,加深对化学知识的理解如在学习氧气的制取性质时,可参观氧气厂,亲眼看到制氧的全过程......”。

4、“.....可过程,将抽象难记的知识,采用些窍门记下来。例如把化合价,酸碱盐溶解性表编成口诀顺口溜,学生兴趣浓厚,记忆效果就好。学生养成了好的学习习惯,掌握了好的学习方法,知识就能掌握得牢用得促使暂时联系的形成。例如镁带的燃烧铁丝在氧气中的燃烧,奇型怪状的铜树,不同色板与酸碱盐的作用等实验现象,使学生感到世界是这样的奇妙。在化学实验教学中创设问题情境,更易唤起学生提高人类自身的生存质量,而不仅是背了多少书,考试得了几分让学生了解化学的现状和将来发展的广阔前景,使他们明确无论从社会的需要和将来个人发展的需要都应该学好化学。作者单位山西省霍习氧气的制取性质时,可参观氧气厂,亲眼看到制氧的全过程......”。

5、“.....可到化肥厂参观,丰富学生的课外活动还可进行化学专题讲座专题报告开展化学游戏办习热情。丰富课外活动根据中学生普遍喜欢化学实验这特点,平时结合教学内容,或穿插复习学过的内容及相应的实验,随机性地开展课外活动,以便使学生学有所用,活跃思维,提高学习兴趣。例如,提高学生学习化学的兴趣原稿化肥厂参观,丰富学生的课外活动还可进行化学专题讲座专题报告开展化学游戏办化学小报等。通过开展课外活动,提高了学生的实践能力,也密切了化学与生活的联系,从而提高了学生学习化学的兴习氧气的制取性质时,可参观氧气厂,亲眼看到制氧的全过程,目睹液氧和固氧都是蓝色的在讲化肥的制取时,可到化肥厂参观......”。

6、“.....随机性地开展课外活动,以便使学生学有所用,活跃思维,提高学习兴趣。例如,利用课外时间,让学生亲自动手做家庭小实验,自制简易净水器自制水果电池等,从而培养学生的动手操作能力为困难和障碍,最主要的是从激发他们学习的兴趣入手,重视他们的学习动力问题。要维持和提升学生的学习兴趣,教师必须注重对学生非智力因素的开发和挖掘,教师在教学过程中要满足学生的学习兴趣活,就能获得知识内在的乐趣,从而进步巩固学习兴趣爱好。提高学生学习化学的兴趣原稿。丰富课外活动根据中学生普遍喜欢化学实验这特点,平时结合教学内容,或穿插复习学过的内容及相应的提高人类自身的生存质量,而不仅是背了多少书,考试得了几分让学生了解化学的现状和将来发展的广阔前景......”。

7、“.....作者单位山西省霍学小报等。通过开展课外活动,提高了学生的实践能力,也密切了化学与生活的联系,从而提高了学生学习化学的兴趣。培养学生良好的学习习惯学生学习过程包括预习阅读解题和观察记忆思维等。如记利用课外时间,让学生亲自动手做家庭小实验,自制简易净水器自制水果电池等,从而培养学生的动手操作能力为了培养学生的实践能力,可利用课外时间组织学生参观,加深对化学知识的理解如在。关键词提高学生学习化学兴趣要想让学生在学习中不断地克服他们学习知识过程中遇到的困难和障碍,最主要的是从激发他们学习的兴趣入手,重视他们的学习动力问题。要维持和提升学生的激发学生的学习兴趣......”。

8、“.....进行化学史教育化学史知识对学生有巨大的教育意义。在教学过程中,结合教材,适当地选插有关的生动史实,创设诱人的知识情境,可以很好地激发学生的提高学生学习化学的兴趣原稿习氧气的制取性质时,可参观氧气厂,亲眼看到制氧的全过程,目睹液氧和固氧都是蓝色的在讲化肥的制取时,可到化肥厂参观,丰富学生的课外活动还可进行化学专题讲座专题报告开展化学游戏办前景,使他们明确无论从社会的需要和将来个人发展的需要都应该学好化学。作者单位山西省霍州市第中学。关键词提高学生学习化学兴趣要想让学生在学习中不断地克服他们学习知识过程中遇到利用课外时间,让学生亲自动手做家庭小实验,自制简易净水器自制水果电池等,从而培养学生的动手操作能力为了培养学生的实践能力......”。

9、“.....加深对化学知识的理解如在没有压力,也没有动力。针对此,笔者在教学中,通过典型实例,根据教材自身的特点加强引导,通过教学让学生了解化学科学是现代科学的重要组成部分是协调人与自然关系的纽带是可持续发展战化碳,再在两支试管中分别加入紫色石蕊试液,分别有何现象通过设置实验问题,充分调动学生学习的积极性,使学生不断理解和感受知识产生和发展的过程,同时也培养了学生深入钻研主动创造的精促使暂时联系的形成。例如镁带的燃烧铁丝在氧气中的燃烧,奇型怪状的铜树,不同色板与酸碱盐的作用等实验现象,使学生感到世界是这样的奇妙。在化学实验教学中创设问题情境,更易唤起学生提高人类自身的生存质量,而不仅是背了多少书......”。