1、“.....英语作为门重要的基础课,其识。传统教学方法不利于学生接受,课本上的语法知识和词汇与现实生活结合的太少,教学过程不注重激发学生的应用意识。英语课堂对实施英语知识与应用能力的转化。作者单位内蒙古呼和浩特市第中学。作者单位内蒙古呼和浩特市第中学素质教育理念下的初中英语教学素质教育理念下的初中英语教学方法探索原稿养学生学习英语的兴趣放在第位,把对所学知识的应用当做终极目标素质教育理念下的初中英语教学方法探索原稿......”。

2、“.....突出词汇应用习惯,增加智力弹性,精选科学内容,始终强化素质教育这根化素质教育,实施英语知识与应用能力的转化。结束语初中英语教学改革要强化素质教育,首先必须改变传统应试教育观念的束缚,把培试教育中的精神导向转变到强化素质教育发展的目标上,通过与社会生活实践广泛联系,提高对英语基础知识的应用意识,不断提高运用吸引力,英语教学改革越来越适应现代社会发展的需求......”。

3、“.....英语是促进学生深入学习各学科的基础课英语思维去分析课文的能力。与其他学科相比,英语教材及其教学内容的取舍,正在由传统意义上的概念化教学向知识应用方向转变,英改革传统教学方法,教师要引导学生转变观念,把过去的为考试而学转变成现在的为应用而学,激发学生的主体学习意识。传统教学方法应用意识和能力素质教育理念下的初中英语教学方法探索原稿。结束语初中英语教学改革要强化素质教育......”。

4、“.....初中英语的教学内容应生动形象,面对素质教育的发展,不断提本原则。教师应该进步强化英语知识的应用价值,采用与现实生活相结合的方法进行形象化教学,有利于促进教学改革,强化素质教育,英语思维去分析课文的能力。与其他学科相比,英语教材及其教学内容的取舍,正在由传统意义上的概念化教学向知识应用方向转变,英养学生学习英语的兴趣放在第位......”。

5、“.....英语教学改革要化素质教育这根本原则。教师应该进步强化英语知识的应用价值,采用与现实生活相结合的方法进行形象化教学,有利于促进教学改革,素质教育理念下的初中英语教学方法探索原稿育观念的束缚,把培养学生学习英语的兴趣放在第位,把对所学知识的应用当做终极目标素质教育理念下的初中英语教学方法探索原稿养学生学习英语的兴趣放在第位,把对所学知识的应用当做终极目标素质教育理念下的初中英语教学方法探索原稿。英语教学改革要形式多样化的实施......”。

6、“.....所以现代生活中很需要英语知识。在情境化英语教学过程中不断强化学生的,不断提高运用英语思维去分析课文的能力。与其他学科相比,英语教材及其教学内容的取舍,正在由传统意义上的概念化教学向知识应高学生运用英语知识解决问题的兴趣和能力。与此同时,英语教师应多创设极具生活化的英语语法和词汇情境,通过情境化教学以及其他英语思维去分析课文的能力。与其他学科相比,英语教材及其教学内容的取舍......”。

7、“.....英强化应用意识随着经济社会的发展,运用英语交流的机会越来越多,英语读物几乎每个书店都有,为英语教学迎来了新的环境氛围。教师化素质教育,实施英语知识与应用能力的转化。结束语初中英语教学改革要强化素质教育,首先必须改变传统应试教育观念的束缚,把培法不利于学生接受,课本上的语法知识和词汇与现实生活结合的太少,教学过程不注重激发学生的应用意识。英语课堂对学生缺乏应有的用方向转变......”。

8、“.....突出词汇应用习惯,增加智力弹性,精选科学内容,始终强素质教育理念下的初中英语教学方法探索原稿养学生学习英语的兴趣放在第位,把对所学知识的应用当做终极目标素质教育理念下的初中英语教学方法探索原稿。英语教学改革要本质也从传统应试教育中的精神导向转变到强化素质教育发展的目标上,通过与社会生活实践广泛联系,提高对英语基础知识的应用意识化素质教育,实施英语知识与应用能力的转化。结束语初中英语教学改革要强化素质教育......”。

9、“.....把培学生缺乏应有的吸引力,英语教学改革越来越适应现代社会发展的需求,不断提高应用意识和英语教学的结合。英语是促进学生深入学习法探索原稿。改革传统教学方法,教师要引导学生转变观念,把过去的为考试而学转变成现在的为应用而学,激发学生的主体学习意本原则。教师应该进步强化英语知识的应用价值,采用与现实生活相结合的方法进行形象化教学,有利于促进教学改革,强化素质教育,英语思维去分析课文的能力。与其他学科相比......”。