1、“.....有助于学生激发学习热情活跃思维加深记忆。,稳定兴趣多媒体技术辅助课堂教学在化学领域中已逐渐被认同。因为它具有传统教学手段所没有的趣味性直观性,可以充分调动师生的积极性主动性和创高,学习兴趣浓厚,知识掌握得牢固。另外,这种方法还适用于基本概念基本原理及化学计算的教学,可以收到事半功倍的效果。设立化学问题的情境,是培养学生学习兴趣的项重要的教学方法,主要通过对相关问题情境,可以采取诸如自学辅导法质疑答疑法对比论证法边讲边实验法对抗等多种启发式教学方法,这些方法都能收到较好的教学效果。例如通过幻灯片多媒体把学过在知识编成题目,组与组之间进行对抗,看谁答得又快又准确如何培养高中生学习化学的兴趣之我见原稿习化学的兴趣。,培养学习兴趣在化学教学中,教师根据教材的实际内容......”。

2、“.....适时适度设置悬念,使学生心理上产生兴奋,调动学生学习的积极性,促使学生去发现问题探究问题分析问题和解决问,还可运用各种语言技巧和修辞方法像排比,夸张,拟人,比喻等等,使深奥的理论浅显化,抽象的知识形象化,给学生种美的感受,这样的课学生听得津津有味,兴趣盎然,全神贯注。,稳定学习兴趣无论怎么说化学原可以把学生不易理解和掌握的化学概念,设计成个实验,让学生观察分析。例如,分别用铜电极和石墨电极电解溶液,通过这个实验事实能引导学生观察和分析,透过现象看本质,从而理解相关内容,强化学生学原稿。提高课堂教学艺术语言是每位教师必备的基本功,如果我们把教师堂课教授的内容比做桌子菜,那么语言就是决定决定这桌菜是否好吃的调料,同样的课题,同样的内容,甚至同样的教案,不同的教师去讲,风格......”。

3、“.....演示实验生动鲜明,可以激发学生的学习兴趣。采取边授课边实验讨论的方法,收效很好。在具体的教学中,可以把学生不易理解和掌握的化学概念,设计成个实验就大不样,效果当然也不样。因此,我们要特别注意锤炼自己的语言,力求使自己讲课的语言简练清晰准确生动幽默,音调尽可能抑扬顿挫,有节奏感,同时还要适当运用体态语言,以姿势助说话。对于些重点或难点内可以说,兴趣是学生学习动机中最现实最活跃的成分。在化学学习中调动起学生的兴趣,对学生的学习有很大的帮助。笔者就如何培养高中学生学习化学的兴趣谈谈自己的见解。,培养学习兴趣在化学教学中,教师根据教的有效途径。在课堂教学中,如果学生遇到疑难问题,鼓励他们适时提问,然后,与学生起相互讨论,在讨论中,得出正确的答案......”。

4、“.....当高中化学学习兴趣措施苏霍姆林斯基指出学习兴趣是学习活动的重要条件。当学生对门学科产生学习兴趣时,他们就会产生力求掌握知识的理智感,集中自己的注意力,采取积极主动的意志行动,使心理活动处于积理和计算对这些孩子来说都是枯燥乏味。为了巩固化学实验培养起来的学习兴趣,采用新颖有趣的教法,不但能引起学生的兴奋感和愉快感,而且在这种气氛下学生能牢固地掌握知识。在教学中,教师根据教学内容的特点就大不样,效果当然也不样。因此,我们要特别注意锤炼自己的语言,力求使自己讲课的语言简练清晰准确生动幽默,音调尽可能抑扬顿挫,有节奏感,同时还要适当运用体态语言,以姿势助说话。对于些重点或难点内习化学的兴趣。,培养学习兴趣在化学教学中,教师根据教材的实际内容......”。

5、“.....适时适度设置悬念,使学生心理上产生兴奋,调动学生学习的积极性,促使学生去发现问题探究问题分析问题和解决问关键。作者单位广西钦州市大寺中学。精心组织教学内容,强化兴趣化学实验在化学教学中的作用是不容忽视的。演示实验生动鲜明,可以激发学生的学习兴趣。采取边授课边实验讨论的方法,收效很好。在具体的教学中如何培养高中生学习化学的兴趣之我见原稿学生对门学科产生学习兴趣时,他们就会产生力求掌握知识的理智感,集中自己的注意力,采取积极主动的意志行动,使心理活动处于积极状态,从而提高自己的学习效率。如何培养高中生学习化学的兴趣之我见原稿习化学的兴趣。,培养学习兴趣在化学教学中,教师根据教材的实际内容,注意捕捉学生心灵的信息,适时适度设置悬念,使学生心理上产生兴奋,调动学生学习的积极性......”。

6、“.....在课堂上,学生不再是教学的被动者和接受者,而是在课堂教学活动的主动参与者学习的主人,在课堂教学活动中得到充分发展的主体,因此营造和谐民主平等的师生关系,是培养学生学习兴等等。这里限于篇幅不论述,经过老师全方位多角度的指导诱导,学生定会对学习化学产生浓厚的兴趣,这时老师应指导学生将初学化学的浅层兴趣迁移转化为较深层的乐趣,进而转为永久性的志趣,甚至走上终身献身化极状态,从而提高自己的学习效率。如何培养高中生学习化学的兴趣之我见原稿。民主的学习氛围,培养学习兴趣教学过程是教师的教和学生的学双边活动的过程,是师生互动的过程,教师不只是知识的传授者,也是就大不样,效果当然也不样。因此,我们要特别注意锤炼自己的语言,力求使自己讲课的语言简练清晰准确生动幽默......”。

7、“.....有节奏感,同时还要适当运用体态语言,以姿势助说话。对于些重点或难点内题,获得新知识,从而提高课堂效率。可以说,兴趣是学生学习动机中最现实最活跃的成分。在化学学习中调动起学生的兴趣,对学生的学习有很大的帮助。笔者就如何培养高中学生学习化学的兴趣谈谈自己的见解。关键可以把学生不易理解和掌握的化学概念,设计成个实验,让学生观察分析。例如,分别用铜电极和石墨电极电解溶液,通过这个实验事实能引导学生观察和分析,透过现象看本质,从而理解相关内容,强化学生学教材的实际内容,注意捕捉学生心灵的信息,适时适度设置悬念,使学生心理上产生兴奋,调动学生学习的积极性,促使学生去发现问题探究问题分析问题和解决问题,获得新知识,从而提高课堂效率。精心组织教学内容学科学之路。综上所述......”。

8、“.....精心组织教学内容,提高课堂教学艺术方面论述培养学生学习兴趣的些方法和途径,其中建立良好的师生关系是前提,精心组织教学内容是核心,提高课堂教学艺术是如何培养高中生学习化学的兴趣之我见原稿习化学的兴趣。,培养学习兴趣在化学教学中,教师根据教材的实际内容,注意捕捉学生心灵的信息,适时适度设置悬念,使学生心理上产生兴奋,调动学生学习的积极性,促使学生去发现问题探究问题分析问题和解决问造性,可以帮助学生理解如晶体结构有机反应的历程等内容,突破教学的重难点,分散难点,稳定学生的兴趣。培养学生兴趣的方法还有很多,如创设问题情境,进行变式训练,开辟化学讲座,做好教学评价,加强学法指可以把学生不易理解和掌握的化学概念,设计成个实验,让学生观察分析。例如,分别用铜电极和石墨电极电解溶液......”。

9、“.....透过现象看本质,从而理解相关内容,强化学生学的设立,提出问题,使化学教学具有定的新奇性,从而让学生对学习化学产生足够的好奇心和求知欲。情境的设立可以有很多种可以结合生活实际,可以结合游戏,亦可以结合段故事。问题情境的设立,对于大脑皮层有种在黑板上记下各组的得分。学生的那股兴奋劲是无法用语言来形容的,这样的教学效果是反复做题讲题所无法达到的。总之,这种方法能考查学生思维的灵活性和敏捷性,使课堂气氛异常活跃,学生的应变能力也能得到提理和计算对这些孩子来说都是枯燥乏味。为了巩固化学实验培养起来的学习兴趣,采用新颖有趣的教法,不但能引起学生的兴奋感和愉快感,而且在这种气氛下学生能牢固地掌握知识。在教学中,教师根据教学内容的特点就大不样,效果当然也不样。因此......”。