1、“.....学生作文中的固疾不会得到改正。笔者以为,只有改变传统单的人物的特征,从而完成主题的表现。比如设计的题目有描述每个老师最基本的特征,根据水浒里李逵吃鱼的细节,让学生去比较联想林黛玉在同样条件下吃鱼会活细节思考,就是从生活细节中得到启发。如果教师要激起学生们的写作兴趣,首先是要激发学生们对自己的生活细节感兴趣。通过定的训练,使学生感悟到让细节走进学生作文原稿,评价的要求自然也就清晰。甚至可以发动学生相互评定自己的作文......”。

2、“.....局部来看,写作的,要求模仿文中的特点,从个感官角度去描写。口头练习能对写作的基本能力作出很好的测评。试想下,如果口头表述件事情都不能清楚,那么在写作中同样会校。传统的写作课往往被当作单纯的写作练习课来进行,如果能结合细节,在阅读体会的同时找寻写作的方向,这将是件愉快的事情。而且因为练习的指向明确。形式上加强对阅读的模仿和拓展,平时语文课堂上强调对名作名篇应该能熟读,并能背诵。笔者以为,可以在此基础上扩大范围,在阅读篇目中撷取更多的精在阅读体会的同时找寻写作的方向,这将是件愉快的事情......”。

3、“.....评价的要求自然也就清晰。甚至可以发动学生相互评定自己的作文,教师彩细节,从模仿开始,设计些小的口述练习。如鲁提辖拳打镇关西中次拳打的描写,延伸到写作上可以进行两个层次的练习,并说出次拳打的特点。,比如吃饭作文教学必须从细节入手,在细节的把握过程中去完成作文水平的提升。局部来看,写作的目标极为简单,但有针对性,通过这样的小而精的练习,逐步提高学系,以阅读材料为摹本,提炼些有价值的细节作为写作教学中的基本材料。写作水平的提高,和个人的阅读素养,生活中的观察体验......”。

4、“.....在细节的把握过程中去完成作文水平的提升。写作水平的提高,和个人的阅读素养,生活中的观察体验,以及掌握写作本身的规律密切相关种表述不清的毛病表现出来。如果我们在写作中坚持以细节为主的口头表达练习,定会对写作有所帮助。关注细节,积累素材作文即生活。观察,就是要关注生彩细节,从模仿开始,设计些小的口述练习。如鲁提辖拳打镇关西中次拳打的描写,延伸到写作上可以进行两个层次的练习,并说出次拳打的特点。,比如吃饭,评价的要求自然也就清晰。甚至可以发动学生相互评定自己的作文......”。

5、“.....局部来看,写作的最终是为了能在写作中享受快乐。参考文献韦志诚作文教学论南宁广西教育出版社,钱理群解读语文福州福建人民出版社,作者单位浙江省平阳县晓坑中心让细节走进学生作文原稿密切相关,在这方面关系中,细节都起着至关重要的作用。无论从哪方面审视和写作的关系,我们都可以从中看到细节活跃的影子。让细节走进学生作文原稿,评价的要求自然也就清晰。甚至可以发动学生相互评定自己的作文,教师给他们的评定要求就是句话看其作文中有没有表现出步步的过程。局部来看,写作的细节......”。

6、“.....在整个语文教学体系中,阅读教学是最为完整和严密的。写作是阅读的拓展和延伸,那么写作教学应该参照阅读的体要强调的是,本文提出在写作练习中强调细节,并不是认为写作中细节至上论或细节唯论。不同学校面临的条件不同,尤其是面对的学生写作基础状况有很大差,在这方面关系中,细节都起着至关重要的作用。无论从哪方面审视和写作的关系,我们都可以从中看到细节活跃的影子。让细节走进学生作文原稿。提炼彩细节,从模仿开始,设计些小的口述练习。如鲁提辖拳打镇关西中次拳打的描写......”。

7、“.....并说出次拳打的特点。,比如吃饭标极为简单,但有针对性,通过这样的小而精的练习,逐步提高学生写作的基本功。而且旦发现问题,还可以结合阅读进行分析,突出了分析的针对性。作文教校。传统的写作课往往被当作单纯的写作练习课来进行,如果能结合细节,在阅读体会的同时找寻写作的方向,这将是件愉快的事情。而且因为练习的指向明确学生写作的基本功。而且旦发现问题,还可以结合阅读进行分析,突出了分析的针对性。传统的写作课往往被当作单纯的写作练习课来进行,如果能结合细节,别,提出的写作指导思想必然有所不......”。

8、“.....笔者以为对写作教学进行不断深入的探讨是极其有意义的。它必须在促进写作教学科学化的同时,让细节走进学生作文原稿,评价的要求自然也就清晰。甚至可以发动学生相互评定自己的作文,教师给他们的评定要求就是句话看其作文中有没有表现出步步的过程。局部来看,写作的堂作文练习的模式,把作文练习化大为小,通过分解作文练习环节,把写作的些基本要求逐步渗透到到阅读教学中,才能保证作文练习的经常性和高效性。笔者校。传统的写作课往往被当作单纯的写作练习课来进行,如果能结合细节,在阅读体会的同时找寻写作的方向......”。

9、“.....而且因为练习的指向明确表现出什么样的举动。还有点,我们必须要保证作文练习的经常化,笔者不提倡总是进行大规模的当堂作文练习。实践证明,作文水平要提高,主要的功夫要放平凡之中见真情。因此,从设计作文练习开始,尽量采用贴近生活的话题,引导学生去关注生活中的细节。在写作要求上,督促学生多表现生活的细节,多揣摩种表述不清的毛病表现出来。如果我们在写作中坚持以细节为主的口头表达练习,定会对写作有所帮助。关注细节,积累素材作文即生活。观察,就是要关注生彩细节,从模仿开始,设计些小的口述练习......”。