1、“.....对课堂教学特别是英语课堂教学的改革起到了很大的作用。如果学生看多媒体的画面很吃力,需要些时间,而教师击鼠标的时间远远不够他们把所有的东西看完,所以,这时,好的板书就会成为他们的微型笔记本,能勾画出本节课内容的结构体系和知识要点,使新知识的教学成为学生上课时的注意中心,帮助学生掌握本节课的知识要点。通过几年的教学实践,我们感觉到,无则重视多样化,力争最优化。多媒体能使静态的知识动态化,抽象的知识具体化,同时也存在局限性。因此,我们要依据教材的不同内容,结合各种教学手段。当教学内容呈静态时,可选用投影仪当教学内容连续性较强时,可选用录像当教学内容需要复杂抽象变化及相互联系的过程时,可先用计算机多媒所在,课堂纪律好了,把学生的思想集中到教师所导向的地方来,这样课堂才能达到预期的效果。教师可以事先在准备课件时,在开头设计几个简单的,很能吸引人的动画及问题,让平时爱闹事的几个学生回答......”。

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6、“.....最初就吸引了这些人的目光,对于的家庭教育都不佳,再加上小学对英语的不重视,导致许多学生,尤其些调皮的男生,在课堂上放任自由,随意做小动作,讲话。而让这么个大集体每个人都专心于听讲就是个很难解决的问题,更何况让他们坐在多媒体教室里观看那些生动的图像,这对他们来说,无疑找到了发表演讲的机会,甚而影响其它同让多媒体走进我们农村中学的英语课堂原稿,让平时爱闹事的几个学生回答,从开始就吸引他们的注意,让他们感到,今天的课比较有趣生动,从而忘却了对英语的烦厌与恐惧。最初就吸引了这些人的目光,对于其他人,就更想看看教师下面所要展示的内容了。只有这样,才能把握好全班纪律,才能让每位学生都能在多媒体的帮助下享受英语课堂的乐集中到教师所导向的地方来,这样课堂才能达到预期的效果。教师可以事先在准备课件时,在开头设计几个简单的,很能吸引人的动画及问题,让平时爱闹事的几个学生回答......”。

7、“.....今天的课比较有趣生动,从而忘却了对英语的烦厌与恐惧。最初就吸引了这些人的目光,对于和声音的效果来评定课件的优劣,而应该本着实用的原则制作多媒体课件。教师必须根据学生培养方向,学生现有水平,学生的学习需要等等,进行软件设计和程序编制。如在听力训练方面教师以培养学生的听说能力,由浅入深,由易到难,结合生活,注入趣味,也可配以画面和音乐。让学生身临其境地学习生味的听,教师不停地给学生传授知识。随着素质教育的不断深入,课堂教学作为教学改革的最重要环节也越来越受到重视。从教学手段上看,多媒体技术在学校教育中的应用,对课堂教学特别是英语课堂教学的改革起到了很大的作用。如果学生积极的参与课堂,教师合理地运用多媒体教学不仅能提高学生的和音乐。让学生身临其境地学习语音语调,进行听写会话练习让多媒体走进我们农村中学的英语课堂原稿。本着实用的原则制作多媒体课件多媒体辅助教学的关键在于课件......”。

8、“.....再好的硬件设施也只能成为摆设。因而课件的优劣和是否实用在多媒体教学中起着至关重要的作用。所以不能单纯以画,然后把椅子擦了,问学生接着在墙脚又画把椅子,指着那边说这个环节用了简笔画,让学生很容易理解课文意思。如果用多媒体就恐怕没有这种效果了。又如在农村英语课堂上人太多,对于坐在后面的学生,看多媒体的画面很吃力,需要些时间他人,就更想看看教师下面所要展示的内容了。只有这样,才能把握好全班纪律,才能让每位学生都能在多媒体的帮助下享受英语课堂的乐趣。本着实用的原则制作多媒体课件多媒体辅助教学的关键在于课件。离开了课件,再好的硬件设施也只能成为摆设。因而课件的优劣和是否实用在多媒体教学中起着至关学,从而会使堂精彩的课成为他们几个人在闲聊中看完的电影,不起点作用让多媒体走进我们农村中学的英语课堂原稿让多媒体走进我们农村中学的英语课堂原稿。所以,在多媒体辅助的英语课堂上......”。

9、“.....把握好课堂的纪律是关键所在,课堂纪律好了,把学生的思生积极的参与课堂,教师合理地运用多媒体教学不仅能提高学生的听说读写。教师和学生交流很方便,这样激活了英语课堂。然而,在多媒体正以其强劲猛烈的势头走了农村中学的同时,个迫在眉睫的问题摆在了我们面前如何让多媒体走进我们农村中学英语课堂呢把握课堂纪律,增强多媒体效能在农村中学说读写。教师和学生交流很方便,这样激活了英语课堂。然而,在多媒体正以其强劲猛烈的势头走了农村中学的同时,个迫在眉睫的问题摆在了我们面前如何让多媒体走进我们农村中学英语课堂呢把握课堂纪律,增强多媒体效能在农村中学,班级容量大,班的学生平均在十几个,而学生都来自于农村,大部让多媒体走进我们农村中学的英语课堂原稿集中到教师所导向的地方来,这样课堂才能达到预期的效果。教师可以事先在准备课件时,在开头设计几个简单的,很能吸引人的动画及问题,让平时爱闹事的几个学生回答......”。