1、“.....守儿童家庭状况,家庭环境及临时监护人的文化素质年龄等诸多因素的影响,留守儿童问题主要有以下几个方面,在校表现不优进入学龄阶段的儿童天的大部分时间是在学校度过,其主要任务是学习学会求知,学会生活,学会做人,学会创造。但据调大大减少,甚至完全减除了,使孩子在学习方面处于种无人过问的状况。学好了,没人夸学坏了,无人骂。渐渐使孩子对学习产生种无所谓的态度。孩子的精力不放在学习上,自然就要在其它方面加以消耗,于是其行为开始出现偏差,各种超越道德在身边,家庭的缺陷使留守子女无法享受到正常的亲情关爱,生活中的烦恼无法向亲人倾诉,成长中的困惑无法得到父母的正确引导和鼓励久而久之,无助感失落感和被遗弃感逐渐形成,严重影响着留守儿童心理的健康成长。农村留守儿童在个性心理浅谈留守儿童的教育问题王艳霞原稿该改变这些不正确的思想,树立子不教,父之过的教育责任观,明确教育子女是自己的应尽之责......”。

2、“.....即使在外地务工,也要把教育孩子的那份责任承担起来,与学校社会形成合力,把教育孩子的工作做好,自然就要在其它方面加以消耗,于是其行为开始出现偏差,各种超越道德规则的行为开始在孩子身上出现。加上监护人本身对孩子亲情缺失状况的同情,于是在孩子行为稍有出格的时候也不会加以管束,使孩子在偏离健康发展轨道的方向上越走越远措施。目前多数农民文化程度不高,他们误以为教育孩子是学校的事,家长只要给钱给物当好后勤部长就可以了,至于读书是学校和教师及儿童自己的事情,家长是没有什么责任的,他们般认为儿童学习成绩的好坏是由儿童个人的素质决定的。家长应校度过,其主要任务是学习学会求知,学会生活,学会做人,学会创造。但据调查,农村留守儿童群体中,小学阶段的学习兴趣还比较浓,学习成绩和在校表现都还较好,优秀的也不少。浅谈留守儿童的教育问题王艳霞原稿......”。

3、“.....结语因此,农村留守儿童教育及成长的根本出路就在于全社会能认识到这问题的严重性和重要性,从而使大家自发自觉的来关爱帮助支持留守儿童,提高农村教育水平,为留守儿童的健康成长创造良好的社会环境,让祖国的花朵饱含着的主要问题由于父母双方或方不在身边,对留守儿童学习方面的帮助和监督大大减少,甚至完全减除了,使孩子在学习方面处于种无人过问的状况。学好了,没人夸学坏了,无人骂。渐渐使孩子对学习产生种无所谓的态度。孩子的精力不放在学习上。建立健全留守儿童档案。及时向监护人和外出务工家长通报其成长情况,形成学校家庭共同教育的局面。教师应承担起家长或监护人的部分责任,多与留守儿童交流谈心,提高亲密信赖程度,给予更多关爱和正面引导。为与留守儿童沟通提供方便。自身文化水平的高低并不影响对子女的教育。即使在外地务工,也要把教育孩子的那份责任承担起来,与学校社会形成合力,把教育孩子的工作做好......”。

4、“.....及时掌握孩子的学业品行及身体健康状况,并通过各种是块无暇的翡翠,只要心里装有父母和亲人的爱,他们就有积极向上的原动力,就会学得更棒,做得更好。由于地理和历史等原因,我国不同区域的经济发展很不平衡,农村人地矛盾尖锐。在市场经济迅猛发展的推动下,大量农村剩余劳动力为改变生。缺乏管教引发行为失范甚至越轨,在留守儿童身上体现极为普遍。,心理发展异常青少年期是个性发展和形成的关键时期,父母的关爱良好的家庭环境和教育对青少年个性的健康发展起着无法替代的作用。但是,农村留守儿童们由于其父母长时间不的主要问题由于父母双方或方不在身边,对留守儿童学习方面的帮助和监督大大减少,甚至完全减除了,使孩子在学习方面处于种无人过问的状况。学好了,没人夸学坏了,无人骂。渐渐使孩子对学习产生种无所谓的态度。孩子的精力不放在学习上该改变这些不正确的思想,树立子不教,父之过的教育责任观......”。

5、“.....家长自身文化水平的高低并不影响对子女的教育。即使在外地务工,也要把教育孩子的那份责任承担起来,与学校社会形成合力,把教育孩子的工作做好要性,从而使大家自发自觉的来关爱帮助支持留守儿童,提高农村教育水平,为留守儿童的健康成长创造良好的社会环境,让祖国的花朵饱含着生机,期待着怒放的那天。作者单位甘肃省陇南市武都区两水中心小学。有效解决留守儿童教育问题的途径浅谈留守儿童的教育问题王艳霞原稿方式对孩子的学习和生活进行指导,要求监护人定要保证孩子充分的学习时间,定要嘱咐其对孩子的严格要求,加强生活和学业的监护。每个孩子都是块无暇的翡翠,只要心里装有父母和亲人的爱,他们就有积极向上的原动力,就会学得更棒,做得更该改变这些不正确的思想,树立子不教,父之过的教育责任观,明确教育子女是自己的应尽之责,家长自身文化水平的高低并不影响对子女的教育。即使在外地务工,也要把教育孩子的那份责任承担起来......”。

6、“.....把教育孩子的工作做好就可以了,至于读书是学校和教师及儿童自己的事情,家长是没有什么责任的,他们般认为儿童学习成绩的好坏是由儿童个人的素质决定的。家长应该改变这些不正确的思想,树立子不教,父之过的教育责任观,明确教育子女是自己的应尽之责,家长。教师应承担起家长或监护人的部分责任,多与留守儿童交流谈心,提高亲密信赖程度,给予更多关爱和正面引导。为与留守儿童沟通提供方便。可开通亲情热线电话,为外出务工家长与子女沟通提供方便,权衡利弊,最好能建立起封闭式教育。净化状况外出务工,其中大部分为夫妻同外出,因经济等原因无法将子女带在身边,由此引发了系列留守儿童问题。有效解决留守儿童教育问题的途径与措施。目前多数农民文化程度不高,他们误以为教育孩子是学校的事,家长只要给钱给物当好后勤部长的主要问题由于父母双方或方不在身边,对留守儿童学习方面的帮助和监督大大减少,甚至完全减除了......”。

7、“.....学好了,没人夸学坏了,无人骂。渐渐使孩子对学习产生种无所谓的态度。孩子的精力不放在学习上。家长还应加强与监护人联系及亲子间的沟通,及时掌握孩子的学业品行及身体健康状况,并通过各种方式对孩子的学习和生活进行指导,要求监护人定要保证孩子充分的学习时间,定要嘱咐其对孩子的严格要求,加强生活和学业的监护。每个孩子都措施。目前多数农民文化程度不高,他们误以为教育孩子是学校的事,家长只要给钱给物当好后勤部长就可以了,至于读书是学校和教师及儿童自己的事情,家长是没有什么责任的,他们般认为儿童学习成绩的好坏是由儿童个人的素质决定的。家长应。可开通亲情热线电话,为外出务工家长与子女沟通提供方便,权衡利弊,最好能建立起封闭式教育。净化社会环境,加强对学校周边环境的监督管理力度,尤其是网吧游戏厅录像厅等,这些不良社会环境对自制力比较差的儿童存在着很大的吸引力,社会环境......”。

8、“.....尤其是网吧游戏厅录像厅等,这些不良社会环境对自制力比较差的儿童存在着很大的吸引力,容易误入歧途。结语因此,农村留守儿童教育及成长的根本出路就在于全社会能认识到这问题的严重性和重浅谈留守儿童的教育问题王艳霞原稿该改变这些不正确的思想,树立子不教,父之过的教育责任观,明确教育子女是自己的应尽之责,家长自身文化水平的高低并不影响对子女的教育。即使在外地务工,也要把教育孩子的那份责任承担起来,与学校社会形成合力,把教育孩子的工作做好,农村留守儿童群体中,小学阶段的学习兴趣还比较浓,学习成绩和在校表现都还较好,优秀的也不少。浅谈留守儿童的教育问题王艳霞原稿。建立健全留守儿童档案。及时向监护人和外出务工家长通报其成长情况,形成学校家庭共同教育的局面措施。目前多数农民文化程度不高,他们误以为教育孩子是学校的事,家长只要给钱给物当好后勤部长就可以了,至于读书是学校和教师及儿童自己的事情......”。

9、“.....他们般认为儿童学习成绩的好坏是由儿童个人的素质决定的。家长应规则的行为开始在孩子身上出现。加上监护人本身对孩子亲情缺失状况的同情,于是在孩子行为稍有出格的时候也不会加以管束,使孩子在偏离健康发展轨道的方向上越走越远。缺乏管教引发行为失范甚至越轨,在留守儿童身上体现极为普遍。根据留表现极为异常,有这样两种典型症状是性格内向孤僻自卑不合群不善于与人交流是脆弱脾气暴躁冲动易怒。浅谈留守儿童的教育问题王艳霞原稿。农村留守儿童教育存在的主要问题由于父母双方或方不在身边,对留守儿童学习方面的帮助和监督。缺乏管教引发行为失范甚至越轨,在留守儿童身上体现极为普遍。,心理发展异常青少年期是个性发展和形成的关键时期,父母的关爱良好的家庭环境和教育对青少年个性的健康发展起着无法替代的作用。但是,农村留守儿童们由于其父母长时间不的主要问题由于父母双方或方不在身边......”。